焦海欢
摘要：随着国家时代的不断进步，科技的不断发展，信息电子科学技术等各种科技创新产品逐步被广泛运用推广到学校教学中来上去，在一定大的程度上大大提高了学校教学工作效率。但是如何进一步提高课堂教学工作效率，仍然一直是我校教师们不断努力研究的重点内容。教师们也应该不断学会用新的课堂教学方法，改变传统的课堂教学模式，提高课堂教学工作效率，改善课堂教学效果。思维模式导图的广泛运用可以为学校英语教学工作提供了一种新的教学方式，可以有效的帮助提高在校学生对于接受新所学知识的反应能力，提高在校学生的英语学习工作效率，从而可以促进学校教师英语课堂教学工作效率的不断提高。本文从这种思维模式导图在现代英语教学的具体实际应用以及实例中对其进行深入分析，简述了如何在英语教学中充分运用这种思维模式导图。
关键词：思维模式导图;小学课程英语;实践方法运用案例浅析
中图分类号：G4 文献标识码：A
美国心理学家托尼巴赞首先提出了人类思维模式导图的基本概念。在他本人看来，放射性高级思维导图是一种新的、以人类大脑物理为思维基础的高级物理思维表达形式，而他的思维方式导图则正是这种放射性高级思维的一种自然表达形式。
一、思维导图在课堂教学运用中的作用
首先，思维模式导图的有效运用确实可以帮助使得小学课文重点更加突出，有助于小学学生尽快进行语文识记，提高小学学生的语文学习工作效率。教师将这种思维导向的图画图做出来之后教给部分学生，学生不仅可以对图中的基本知识结构框架、重点知识内容一目了然，避免了部分學生将很多精力时间浪费在非常的重点知识内容上。同时，有了这种思维模式导图，学生不仅可以轻松通过理解单词与广义单词、句子与单词句子之间的相互联系等来进行单词识记，有助于大大提高小学学生的英语记忆工作效率。其次，思维知识导图的广泛运用给广大学生学习提供了一个新的思维信息加工学习方式，可以有效帮助广大学生快速建立合理的思维知识积累网络。根据网络结构，学生教师可以快速明确各个学科知识点之间的相互联系，促进引导学生对新旧学科知识体系进行相对整合性的分析。同时，学生知识思维方式导图的研究建立使用过程也可以是一个对学科知识体系进行多次复习综合梳理，对新旧学科知识体系进行综合分析的一个过程，有助于学生形成一个学生自己独特的知识学习思维方式。思维导图的逻辑整理制作过程中却需要引导学生充分发挥自己的思维联想与逻辑想象，对所有知识内容进行综合分析，找出他们之间的内在联系。
二、小学英语课堂中使用思维导图的实例分析
思维进行学习过程导图在小学英语课堂教学物理过程导图中的实际教学应用较为广泛，本文主要从以下几个物理教学过程实例中重点对其进行一个理论案例分析，探讨如何利用抽象思维进行学习过程导图在我国小学英语课堂物理教学过程中的实际教学应用。第一，思维能力阅读导图的广泛普及运用不仅在于可以有效率地提升我国小学阶段学生的各种肢体动作语言表达以及阅读理解能力、思维能力。比如，在开始家庭德育教学时，教师可以和学生一”的时间里起我就需要自己创建一个家庭教学思维互动模式导航地图，通过”father”，联系并直接得到自己所在家庭内的其他几个家庭成员，mather”、”sister”，由于一个小人物的家族名字或者称呼等就可以直接联系到并得到自己家庭内其他家族成员的年龄性别以及职业、年龄等一系列基本心理信息。思维能力导图内容可以将广大学生所需要了解的基础知识以及内容全部通过展示呈现出来，并将知识关键词相互进行联系，拓宽了广大学生的语维思路，学生同时可以根据自己思维能力导图内容进行参与对话、交流，可以不断增加广大学生参与对话的知识素材以及内容，从而充分激发广大学生自主学习、参与教育课堂的主动积极性。第二，思维活动导图设计有利于引导学生及时进行基本知识的合理整合，利于引导学生及时进行课后复习。学生们在进行本科学习时，各项基础知识一般都以一个单元的教学形式对其进行教学编排。每个教学单元都应该有相对集中的一个主题。但是在本学期结束时，学生往往还能感觉感受到所学知识相对分散，不太有利于以后复习。而随着思维逻辑导图的广泛存在，可以将各个知识单元的思维内容综合进行集中的逻辑整理，理清他们的联系。当学生们在进行集中复习时，可以对所有知识内容进行系统、详细的分析整理以及总结，在学生进行综合记忆时，也同样可以较快的进行掌握。第三，思维模式导图的广泛运用后还可以大大加快提高学生的语文阅读学习效率。学生在学习建立数学思维模式导图时，需要自己准确找到文中的各个关键词、主旨，并将文中重点课的内容与其他重点内容建立相应的逻辑联系。这就充分帮助了引导学生对整篇文章内容进行逻辑梳理，分清文章主次。同时，思维能力导图系统建立后，学生根据该导图中的文字线索对重点文章内容进行阅读分析，可以更加快速的准确了解学校重点文章内容。
结论
本文主要结合高校一线老师教学应践实例对英语思维模式导图在我国小学课程英语教学过程中的实际应用前景进行了深入分析。综上所述，思维表达导图的实际运用效果可以认为有助于广大学生进行思维表达方式的强化训练，加强广大学生对基础知识系统的深入理解与综合运用，有利于广大学生将以前所学到的知识系统联系整合起来，提高了广大学生的综合学习工作效率，增强了广大学生的综合记忆力，同时，也大大提高了数学教师的课堂教学工作效率，使得课堂教学效果更为完美。教师在实际的课堂教学工作过程中，要不断善于探索总结教学经验，结合自的教学实际不断完善新的教学方法。
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