幼儿园教学游戏化存在的问题及对策研究

冯珊

摘要：目前随着我国时代的不断发展以及教育观念的不断进步，对于幼儿园的教学质量提出了更新的要求。由于人们生活水平的提高，越来越多的家长在孩子很小的时候就把他送到幼儿园，所以对于幼儿园的发展来讲，有了更好的发展前景。对于游戏教学法来讲，就是能够通过孩子的心理认知水平来对幼儿园的教育进行一个稳定的提升，能够根据孩子们的心理来进行一定的游戏提供和借鉴。

关键词：幼儿园：游戏化教学：问题和对策：分析研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

对于幼儿园的教育与其他阶段的教育不同，幼儿作为国家的希望，祖国的未来应该快乐地度过幼儿园生活，在让孩子们快乐度过时光的过程中，要学到一些有用的知识，能够为孩子的成长之路打下一定的良好基础。怎样更好地开展幼儿园是教育界比较重视的一个问题？由于孩子们的年纪尚小不能做到什么都教，也不能做到什么都不教，所以应该怎样更好的开展游戏教学？幼儿教师就应该运用自己的一些教学经验来更好地促进幼儿教学的发展。

1目前幼儿园游戏教学中所存在的基础问题

1.1游戏化教学无法吸引孩子们的兴趣

在幼儿园的教学过程中，运用游戏化教学能够顺应时代的发展，以及孩子们的心理发展，在游戏的教学过程中，最重要的一个问题就是没有更好的创新力度，无法吸引孩子們的学习兴趣，所以在游戏开展的过程中，孩子对于游戏的参与度不高。教师在带领孩子进行游戏时，只是为了单纯的做游戏，而并没有观察孩子们一系列的心情变化。

1.2学生在游戏化的学习中没有太大收获

对于幼儿园的学生来讲，虽然不能学习太多的东西，但是也应该为他们日后的学习打下坚实的基础，应该适当的向他们传授一些有效的学习知识，所以幼儿教师不应该把游戏化的教学单单只看做是一场游戏，还应该在简单的游戏中让学生得到初步的锻炼，能够在学习中取得一定的进步。

1.3游戏化教学没有与最客观的条件进行有效的融合

有些幼儿教师在进行游戏的组织时，忽略了最客观的学习条件，例如：由于幼儿园空间较小，不适合开展大型游戏，容易造成游戏拥挤，并且游戏的效果也不是特别好。还有一些幼儿园，由于空间场地较大，幼儿教师没有让同学们进行全部的参加，太过于空旷，游戏效果不好，让学生感觉到游戏的无聊。并且在对游戏开展时，孩子的安全问题一直是家长特别关注的，但是有些幼儿园教师由于自己工作的疏忽，在与孩子们进行游戏时，没有进行场地的及时打扫，孩子的受伤机率就会大大增高。

2改变幼儿园游戏教学的具体方式方法

2.1幼儿教师要树立良好的责任感

作为幼儿教师来讲，应该将自己对于工作的责任感进行有效的加强，能够增强自身教学能力，通过自身知识的加强来带动孩子们进行有效的能力提升，幼儿工作看似比较简单，但其实不是这样的，我国对于幼儿园教育的要求越来越严格，所以作为幼儿园教师，应该以最严格的标准要求自己，不仅要拥有充分的理论知识，还要具有良好的责任感。所以在幼儿园教师进行选拔的工作上应该认真把好关，能够对负责人以及专业知识过关的老师进行面试，让他们能够通过更加正规的选拔进入到这个行业中去。

现在的社会属于大浪淘沙的社会，如果不进步就会被淘汰，幼儿园教师的岗位竞争也是非常激烈的，所以教育工作者如果没有过硬的知识本领和强大的心理素质，就很难面对生活中所遇到的问题。作为教育工作者，要不断的加强自身的专业能力，只有这样才能够更好的进步，才能够在日常的教育工作中带动同学们更好的学习。

2.2将游戏化教学进行有效的创新，吸引学生的学习兴趣

现在的孩子年纪都非常小，但是懂得的东西特别多，所以孩子都特别聪明，对于周围事物的学习也是非常迅速的。教师对于以往较为陈旧的教学观念应该进行舍弃，以创新创造的方式方法对游戏化教学进行有效的更新，以此来吸引同学们对学习的兴趣。对于一些益智类游戏来讲，对同学们的成长就非常有意义，例如：在对棋类游戏进行开展时，可以把学生分为不同的小组，让他们能够广泛地参与到游戏中去，并且在游戏的过程中开发一定的思维。在此，教育工作者应该摆正自己的地位，充当游戏组织者的成分，充分的让同学们发挥自身的积极性和主动性，让每位孩子都能够参与到游戏中去，完成自己的游戏内容，从而在具体的组织中对游戏进行一定的享受，把握整个游戏的节奏。

3结束语

综上所述，对于幼儿园学生的教育，我国在目前这个阶段是非常重视的，将游戏化的教学模式运用到幼儿教学过程中，能够对学生们的认知以及心理的发展有相应的帮助作用。教育工作者应该将自身的知识点进行有效的完善，以不断的更新自己的教学知识来推动同学们对游戏化教学的有效认知，能够运用更好的方式方法来帮助同学们进行游戏的教学。在幼儿园游戏教学中进行有效的问题解决，也可以不断的总结与反思，以此来推动我国幼儿园游戏教学的稳定发展。

参考文献

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