经查实，本刊2018年4B发表的《哲理性课文：从“形象”深入“内涵”——以苏教版四年级〈金子〉一课教学为例》一文系作者抄袭无锡市春城实验小学周玲妹的《建构形象 感悟内涵——例談〈金子〉一课哲理性教学》一文，本刊2018年9B发表的《建构支点问题，助力“微”日记写作》一文系作者抄袭宜兴市阳羡小学曹冰的《支架问题，让微日记不“微”——基于儿童作文艰难处境中的“微日记”研究与实践》一文。我刊已联系中国知网撤除这两篇文章，特此声明。望广大作者遵循学术规范，坚守学术诚信，与我们共筑良好学术环境。
《江苏教育研究》杂志社
2018年12月
