幼儿园语言教学中绘本的运用探究

张亚萍

摘要：幼儿园是培养幼儿读书、绘画、唱歌、跳舞等多项学习技能的重要场所。也是幼儿成长中的家园。在这里幼儿度过了生命中最愉快的时光。为了有效的帮助幼儿提升综合能力，使幼儿在成长过程中，提高幼儿的语言表达能力，使幼儿能够清楚的表达自己所要表达的意愿。在提升幼儿语言表达能力上，幼儿园的教师可谓是绞尽脑汁，运用适合幼儿的接受方式，帮助幼儿积累语言素材，组织语言能力，使幼儿在逐渐成长中，有效的提升自身的语言表达能力。但是幼儿的认知能力和理解能力太弱，为了有效的提升幼儿的语言能力，幼儿园的教师在语言教学中采用了繪本阅读作为提升幼儿语言表达能力的辅助工具，帮助幼儿获得生活中的基本技能，促进幼儿全身心的发展。

关键词：幼儿园;语言教学;探究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

绘本教学是幼儿园常用的教学方式，非常受幼儿园教师和幼儿们的喜爱。优秀的绘本不但能够帮助学生提升基本技能，还能使幼儿根据绘本上的内容，拓展思维能力，使幼儿从小拥有了思维优势。绘本是幼儿语言积累、相互沟通的桥梁。幼儿通过绘本的引导逐渐提升了幼儿语言质量和幼儿语言学习效率。这是因为，孩童时期，幼儿对很多事情不能理解，绘本通过特有的图画和有趣的故事相结合，使学生通过连贯的故事，培养了思维连贯性，从而在语言组织中运用起来，将语言的起因、结果连贯起来，提升了幼儿语言表达能力。

一、营造阅读绘本氛围，优化师幼之间关系

幼儿园的小朋友虽然年龄小，但是心思敏感，非常容易受到外界的影响，所以在培养幼儿语言教学中，教师可以为幼儿营造一个适宜的读书环境，使幼儿在宽松、温馨的阅读氛围中，放松心情，放开心灵，拉进与教师沟通的距离，从而促进了师幼之间的亲密关系。例如：在幼儿园中，每一个班都创设一个绘本阅读的空间。里面不仅为幼儿准备了丰富的绘本，还为幼儿提供了舒适的环境，其中的色调是适合幼儿读书的暖色调。在开展语言教学中，教师可以将教学区域搬到绘本阅读场所，从而摆脱了正经、死板的硬性条件限制和空间的制约，使幼儿在舒适放松的环境中学习语言，使幼儿感受到了教师的关怀，和教师沟通会更加的亲密，这样也就会无所顾虑的表达出了自己的想法，从而培养了幼儿语言表达能力。

二、利用绘本颜色鲜明，吸引幼儿学习目光

幼儿时期对新鲜事物充满了浓厚的兴趣和好奇心，幼儿园这个时期的幼儿因为不认识汉字，所以对鲜艳色彩异常敏感，所以，教师利用绘本中颜色鲜艳分明，内容简单、图案丰富的特性，来吸引他们的目光，从而培养了学生的专注力，为学生积累语言知识，语文能力有着很好的帮助。例如：教师在引导学生阅读《小猪变形记》的绘本时，通过阅读的方式了解了小猪总是觉得自己不幸福，一会扮成长颈鹿，一会扮成斑马，一会又扮成了鹦鹉。但是这些举动并没有帮助小猪，最终使小猪深受到打击。在小猪落入低谷的时候，另一头猪及时点醒了它，从而让它找到了属于自己的快乐。幼儿因为年龄问题，没有形成主体意识，总是在模仿中成长，在生活中很多孩子都羡慕别人而改变自己，从而失去了自我意识。所以教师引导学生通过绘本中的故事，来告诉孩子明白做自己是最快乐的。幼儿通过绘本中鲜艳的色彩，成功深入到了阅读中去，不但提高了幼儿的认知，还积累语言的素材。

三、借助绘本故事内容，激发幼儿表演欲望

在幼儿园中开展绘本教学，教师通过运用绘本中具有趣味性故事，充分的吸引了幼儿的注意力，从而使幼儿进行学习，并模仿出来。通过阅读绘本故事内容，激发了幼儿的表达欲望。例如：在阅读《母鸡萝丝去散步》这个绘本时，绘本故事内容通过母鸡去散步，狐狸跟在后边所发生的一系类的事情，从而教师用幽默、诙谐的故事内容，使学生产生了浓厚的阅读兴趣，在教师的指引下，学生对绘本有了初步的了解，并产生了表演欲望。教师指导学生以舞台剧的形式，激发学生的表演欲望，从而在整个表演过程中促使幼儿用语言来讲述故事情节，通过语言的表达和词汇的运用，刺激幼儿语言表达能力，使幼儿在积累和训练中提升自己的语言表达、沟通水平。从而实现了语言教学的目的。

结束语

综上所述，为了更好的培养幼儿的语言能力，幼儿园教师利用绘本引导幼儿进入了语言学习的环境，来促使幼儿通过不断的探索和提升，在想像和思维发挥的空间中，更好的运用绘本上的内容，提升自身的语言表达能力。所以需要幼儿园教师为幼儿营造了绘本阅读的氛围，使幼儿与教师之间的关系变得更加的亲密， 这样也会增强幼儿和教师的沟通能力。教师通过视觉的效果，利用绘本色彩鲜艳，具有趣味性的故事来直观的刺激学生的目光，让学生对绘本产生浓厚的学习兴趣，锁定幼儿的学习的专注力，从而在更好更深入的探索绘本故事内容中，来为幼儿语言表达提供了优秀的素材。教师通过引导学生对绘本的故事进行描述，激发了幼儿的表达欲望，在对绘本内容进行模仿表演时，使幼儿的大脑变得活跃起来，并高效的组织好语言素材，在勇于表现的基础上，提高了幼儿清楚表达能力。

参考文献

[1]韩蕾.学前教育中如何提高绘本教学的有效性[J].知识经济，2018（08）：155+157.

[2]牛姗姗.在幼儿园语言教学中绘本的运用探究[J].科学咨询（教育科研），2021（02）：192.