邓林
摘要：快乐的课堂对小学生有着极大的吸引力。要想让学生爱上体育课堂，体育教师就必须尽力营造快乐、轻松的课堂氛围。游戏是小学生的最爱。许多体育课程可以和游戏结合起来，以学生喜欢的形式进行授课，学生的学习兴趣和训练积极性必然会异常高涨。本文着重就如何将体育教学与游戏活动结合起来，引导小学生快乐学习体育做详细阐述。
关键词：小学体育;游戏教学;热身;热情;规则
中图分类号：G4 文献标识码：A
运用游戏教学的方式引导学生积极参与体育学习和运动，是符合新课改理念，贴合小学生实际的一种有效教学方法。然而，体育教学的目的是为了让学生练就健壮的体魄，养成良好的运动习惯。游戏教学只是体育教学开展的一种形式。在实施游戏教学时，小学体育教师一定要认真研究具体的实施细则，在营造快乐热烈的课堂氛围的同时，要保证教学秩序的井然有序，不能为了游戏而游戏，忽略了教学目标的达成，要紧紧围绕教学目标，设定具体的教学内容，并约束好学生的课堂行为，尽力挖掘学生的体育潜能。
一、游戏活动热身，激发学生运动热情
热身是体育运动的前奏，也是体育课堂上不可缺少的重要环节。体育热身活动能够唤醒学生的身体机能，避免在激烈的运动中受伤。传统体育课堂上的热身大多以跑步的形式展开，这样的热身常常遭到学生的反感，影响学生上课时的心情。而以游戏活动的形式进行热身，则能够给予学生良好的心理暗示，让学生在兴趣的推动下主动参与热身活动，体育运动的热情也被明显调动起来。
例如，在热身时，我就时常将学生感兴趣的游戏活动搬到课堂上来。“老狼几点了”、“抓鸭子”、“报数花样跑步”等游戏，都是很常见的热身游戏。以“抓鸭子”为例，学生排成一排，我起个头：“抓鸭子，抓几只？”后边的学生说：“抓三只”，大家一起往前跑三步。接下来的三个学生说：“抓住了或没抓住”，大家往前跑一步，或向后退一步。這样的游戏热身运动，既调动了学生的参与热情，活跃了课堂气氛，也激活了学生的思维，为接下来的教学做好了铺垫。
二、严守游戏规则，增强学生秩序意识
“无规矩不成方圆”。虽然是游戏活动，活动地点是在操场上，但是学生也必须有清晰的认识：“这是在上体育课，而不是在自由活动。”体育课堂必须严格遵守课堂秩序，体育游戏必须制定行之有效的游戏规则，只有这样，才能确保体育教学顺利进行，保证体育游戏起到应有的作用。体育教师在设计体育游戏时，必须制定严密的游戏规则，在活动开始之前，给学生讲明游戏规则，并要求学生严格按照要求来进行，逐渐帮助学生养成良好的规则意识和遵守秩序意识。
例如，在训练学生跳跃能力时，我组织学生玩“单足持物逐跑”的体育游戏。在游戏活动开始之前，我宣布游戏规则：1、以教师的“口哨声”为开始信号，口哨吹响后学生才能开始动作。2、每五人一组，整个游戏分成五棒，每个学生站在对应位置。3、口哨吹响后，第一个学生持物品单腿跳着往前跑，到达第二棒位置后把物品交给下个同学，下个同学依次接着跑。4、直到第五名学生跑到终点，哪组学生用时最短，哪组学生获胜。有了清楚的游戏规则，每组学生就需要严格按照规定来进行游戏，保证了课堂秩序的稳步有序。
三、实施公平奖惩，挖掘学生体育潜能
游戏教学只是形式，其目的是为了激发学生的体育兴趣，挖掘学生的体育潜能。小学生有着很强的好胜心，他们渴望获得胜利，得到同伴和教师的认可和赞扬。这是他们得以持续运动的动力。在游戏教学中，体育教师要充分把握小学生的这一心理，在游戏时制定公平的奖励和惩罚制度，用奖励来激励学生的好胜心，用惩罚来避免学生的偷懒动作。只有让全班学生都全力投入到游戏活动中，才能爆发出巨大的能量，充分挖掘学生的体育潜能。
例如，在进行体育游戏教学时，我坚持公平的奖惩制度，并在每次活动开始之前向学生宣布游戏的奖惩制度：最后获得胜利的学生可以获得一张“免运动卡”，一张卡兑换一次特权，他可以使用这次特权来减免一项体育运动，如长跑中少跑一圈，少做20个高抬腿，等等。这项特权可以在任何一节体育课上使用。而每轮输掉的学生必须出一个节目，唱歌、跳舞、表演都可以，没有才艺的要完成大家指定的动作。这样一来，所有学生为了争夺“免运动卡”，在游戏时更加专注，更加用心的完成，力争第一，拼尽全力去跑，去跳，对挖掘学生的体育潜能大有帮助。
总而言之，游戏是小学生最喜欢的一项业余活动，它能完全激发学生的运动热情。体育本身就是激发热情、挥洒汗水的平台。只有让学生全身心地投入到体育运动当中，才能充分感受体育运动的魅力，才能爱上体育运动。在新课改坚持培养学生学习兴趣的大背景下，小学体育教师也要以培养学生的体育学习兴趣为己任，积极运用体育游戏于课堂教学中，并认真研究游戏教学得以顺利开展的游戏策略，用游戏来唤醒学生体内的兴奋因子，让他们积极主动地进行体育学习和体育运动，逐渐练就强壮的体魄，养成科学的体育运动意识，不断提高学生的综合素养。
参考文献
[1]梁良，刘荣帮.体育游戏在体育教学中的应用分析[J].体育研究，2014（06）。
[2]何仕媛.素质教育下小学体育游戏教学的方法探析[J].速读旬刊，2015（06）.
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