浅谈初中英语写作教学

曲文建

摘要：笔者根据自己12年的教学经历和3年的中考阅卷经历，发现初中生在写作中普遍存在很大的问题，结合自己的经历总结了以下的写作方法，和大家一起分享。

关键词：词汇;审题;结构;汉语式思维

中图分类号：G4 文献标识码：A

在英语新课程标准中规定：英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和掌握基本技能，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。笔者认为英语写作是当中最重要的组成部分，而且也是难度最大的部分。

通过笔者10多年的初中英语教学和中考阅卷经历，发现写作往往是学生的盲区，也是学生中考中的失分点，在写作中经常暴露出很多问题：

一、写作中存在的问题

（一）词汇缺乏，无从下手留空白

从多年的初中毕业班英语教学和中考阅卷经历可知，几乎每次考试都有一部分同学会在写作时留空白或者随意从前面的阅读文章中摘抄一段，还有少数同学就是汉语拼音来代替英语。这些现象主要是由于学生的词汇匮乏，连最基本的单词拼写都存在很大的问题，更谈不上构思和篇章结构了。也可以说这部分同学的英语几乎是零基础，也许就只会做一些选择题A＼B＼C＼D之类的简单题型。如果初三还是这样的水平，几乎没有什么挽救的可能。

（二）汉语式思维，词语拼凑白话文

还有部分同学卷子上写的满满的，但是仔细阅读后发现都是单词拼凑而成，构不成完整或正确的句子，只是根据汉语意思逐词翻译而已，这样的英语水平比前一部分的同学稍好点，就是有了一些词汇的基础，但是对于基本语法、句型结构、（主语、谓语、宾语、定语、状语）等句子成分不清楚，而且也不了解英语思维，只是用汉语思维把单词拼在一起连成句子，这就成了简单的白话文，这样的能占到20%左右。

（三）审题不清，句式结构乱套用

再有部分学生词汇基础不错，大都可以写成基本的句子，但是遇到复杂的复合句式就乱套，而且没有审清题意，比如题目要求两段式，他们偏偏写成三段式，题目要求写出自身经历并提出建议，但他们只写出了做法建议漏掉了自身经历，或者自身经历简单一句话带过，这样的写作在阅卷中屡见不鲜，我们农村初中大部分学生也处于这个水平。

（四）段落明确，句式简单无修饰

最后这部分学生基础很不错，词汇基础很扎实，基本都可以写正确，而且句式结构也正确，但是从头到尾大都是简单句，且句式比较单一，没有过多的修饰（如定语从句、状语从句的运用），这种作品最终也只能处于中上等水平。

以上的问题在我们学生中应该比比皆是，为了更好的进行英语写作教学，笔者一直把英语写作比作盖房子，审题就像设计图纸，单词就像一块块砖头，语法就像混凝土，句式结构就像钢筋，这四样要是都具备，就可以盖出毛坯房;然后下来的段落和篇章结构的完善就像装修一样，只有把他们都结合起来才能让我们的房子看起来更赏心悦目，住起来更心旷神怡。具体该怎么做呢？下面我谈谈自己的看法：

二、写作的具体建议

（一）扎实过基础，把好词汇关

这是我们进行英语写作的第一步，也是针对第一类学生的方法，一定要扎扎实实过好基础，词汇一定要过硬关。具体操作如下：1.要准确理解单词的意思，牢记单词拼写和用法;2.要养成随时随地记单词的习惯，不局限于课堂，并且会准确应用;3.掌握简单的记忆方法，比如谐音法、语音法、自然拼读等，有助于大家更快更牢的记忆词汇;4.要不断通过阅读巩固所记的单词，只有放在文章中才能更好地理解词汇的意思和用法。

（二）培养英语思维，正确运用句式

词汇记住之后，下来就是要正确掌握一些英语语法和英语句式，尤其是英语中地一些惯用法，不能与中文混为一谈，也就是要培养英语思维，不能用汉语思维。这就要求我们学生这样做：1.准确记忆英语短语的含义和用法;2.要了解西方的文化，习俗和惯用法;3.正确运用英语句式，了解各个句子成分之间的关系;4.掌握英语语法，有助于记忆句式，了解英语的正确表达。

（三）仔细审题，弄清要点

我们要盖漂亮的房子最关键的是设计图，那么我们写作最关键的就是审题，只有清楚作者的要求，才能有针对性地书写，如果连题目都审不清，那么写的再好也是跑题的。题目中的要求就像航标一样，没有航标写作就会漫无目的，无的放矢，一定不会取得高的分数。例如2018年山西中考英语写作题目要求是：“请你用两段话写一篇短文，第一段简要说明图表内容，第二段从图表中选出一项你感兴趣的活动项目，制定相应的计划，并说明理由。”从这个题目我们分析可知：1.要用两段式结构，第一段说明图表内容，第二段选出一項活动内容，并提出建议;2.图表内容叙述要清晰明了，尽可能把意思表达完整，尽量用不同的句式;3.第二段先要选择一个感兴趣的活动项目，必须有明确的观点，然后再制定相应的计划，并说明理由。只有清楚了题目的要求后，大家就能朝着正确的方向进行构思。

（四）明确主题，完善结构

第三步审完题之后，明确了作者的要求，就要开始组织语言，当然会用到前面的语法和句型结构，再结合英语思维写出文章的片段或者简单的句子，再下来就要运用一些连接词把句子连成段落，再组成篇章，最后把握住文章整体结构的合理性。这样一篇文章基本就成型了，我们可以再把句子稍加完善，修饰润色，文章就更显得更加丰满有活力。

结语

总之，写作对学生的要求非常高，既要词汇量充足，语法、句型、篇章整体结构也都要具备，更要有英语思维，学生们只要一步一步坚持走下去，就一定会写出优美的文章。