孟超锋
中图分类号：G4 文献标识码：A
2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。《意见》指出：要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。这就要求各学校要让课后服务的时间有保证、让课后服务的质量有提高、让课后服务的渠道有拓展。这样，学校就要充分的利用各种资源，实施有效的课后育人的活动，让学生在校园内就能满足多样化的学习需求。
初中历史是一门综合性的学科，它涉及了古今中外以及社会的各门学科，其内容与其他学科，纵横交错，互为影响，内容丰富，有趣。不过，由于历史内容和学生所处的时空差异较大，学生较难做到感同身受。加之初中历史作为中考必考科目，学生学业压力大，教师很难有时间对学生进行学科间的渗透、整合，更无从谈及去开发其创新能力。
现在，学生校内外作业负担逐渐减轻，有了更多的课余时间可以进行丰富多彩的课外活动。基于此，我们进行了积极的探究，依托河南厚重的历史文化，进行地方史课程、历史人物故事会、历史知识竞赛、历史情景剧、河南省博物馆实地研学等相关活动的开展，向学生介绍河南的历史。学生也在课堂之外通过多种途径的学习既了解了家乡历史，也知道了历史学习过程中的史料分类、图文结合、实践考察、史料互证、考古前沿等一系列内容。学生提高了学习兴趣，领悟河南精神，提升历史素养，增强民族自豪感和自信心，从而更加热爱家乡、热爱祖国。同时对弘扬保护黄河文化、落实历史核心素养、推进历史教学改革，并最终收获理想的育人效果有更好的促进作用。
历史课后服务让中学生了解家乡河南的历史发展，并从中学习和继承中原人民勤劳、肯干的优良传统，发扬老一代河南人紧跟时代发展，为中华民族发展贡献自己力量的河南精神。黄河是中华民族的母亲河，孕育了古老的中华文明;河南人民勤劳善良，在一代代中原人的努力之下，创造了辉煌的中原文明。从轩辕之丘到晚清河洛，从龟甲兽骨到石壁镌刻，无一不见证着家乡的历史发展。故而第一篇章设为——弘扬黄河文化、赓续历史文脉。
新中国成立后，河南迎來了新的生机，建设年代的人民公仆焦裕禄是无数为国建业的时代人物的代表，他们亲民、爱民、无私奉献。位于我省北部的林县人民，因为长期缺水，当地党员干部带领人民硬是在茫茫太行上开凿了一条人工天河，在那个物质匮乏的年代，支撑他们的是什么？就是我们党为人民服务的信念，就是肯拼肯干的精神。伴随着改革开放，河南再一次抓住了发展机遇，建成了新郑航空港区，航空港区这几年的发展也进一步证明了河南经济的发展之路。国是家的集合，家是国的神经末梢，陇海大院的几十年风雨见证就是河南人民的日常，也是我们国家民族精神的点滴。故而第二篇章为——追寻时代脉搏、发扬河南精神。
整个课后服务的安排如下：
良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着我们每个人健康地成长。它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对我们有着耳濡目染、潜移默化的影响。
学习了本节课的内容，你了解到康百万家族在教育方面各种理念和好的家风传承。其实，每个家庭、每个家族都有着自己独特的教育理念和教育传统，这些教育传统对这个家庭和家族的子孙来说都是能够影响他们一生的重要财富。请用主题活动的方式把你所知道的自己家庭的教育理念和教育传统讲给大家吧。
活动内容：
以“晒晒我家的好家风”为主题，开展一次“好家风，好人生”的主题活动。
活动目的：
1.通过收集整理家庭的教育理念、教育传统，提高学生收集资料、提取信息，组织治疗和口头表达等综合能力。
2.通过开展“好家风、好人生”的主题活动，了解良好的家教传统和深厚的文化积淀是一个家族兴盛的根本，文化教育功能对于家族、国家的重要作用。
准备阶段：
（1）把好家教、好家风作为历史小作文题目布置下去;
（2）以年级为小组筹划本组的家风家教展示;
（3）小讨论：什么样的家风、家教会更有利我们的成长;
（4）由老师联系部分家长录制家长对自己家风家教理解的视频及对孩子的祝福;
（5）选出主持人在班委的协助下完成全部流程的计划与实施。
活动步骤：
（1）主持人宣布主题活动开始;
（2）小组展示本组的家风家教;
（3）老师介绍自己的家风家教;
（4）小讨论：什么样的家风、家教更有利我们的成长;
（5）主持人总结大家的讨论，并送给大家一份精心准备的一份礼物——家长们的祝福
活动反思：
同学们选出本次活动中受益最大的家风家训，可以打印出来，做成主题展板。去引领更多师生去留意我们的家风。
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