中职教育现状之我见

沈世斌

摘要：随着经济的不断發展，技术型人才和知识型人才越来越被人们所重视，中职教育作为培养学生技术教育的一部分，对学生职业发展有着重要的作用。在发挥中职教育的优势的同时，也应不断优化中职教育在发展中的问题。积极引导学生走上一个向善向上，成长成才的人生舞台，才会形成中职教育的可持续发展道路。

关键词：中职教育;现状;之我见

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

习近平总书记在2018年全国教育大会上曾经强调，教育之本在于立德树人，必须把立德树人作为教书育人工作的主线，把它融入到思想道德教育、科学文化教育及社会实践教育的各个环节，贯穿于基础教育、职业教育、高等教育的各个领域。因此，为了全面贯彻落实全国教育大会的精神，践行立德树人理念，促进中职学校学生综合发展，全面实施中职学校人才培养的“提质培优”计划，增强中职人才的综合素质及核心素养，必须在新课程改革的背景下培养学生以德立身、以技立业，这也是我们中职学校人才培养的内在要求和重要标准。

一、中职教育发展存在的问题

（1）中职教学理念落后，管理方式陈旧

大多数中职学校和老师在针对学生进行教育和管理时，并不具备足够先进的管理思想观念和管理方式方法，容易导致他们在中职教育管理工作中的逆反心理，反而加大了管理难度。而且这部分学生在中职学校中占据了一定数量的比例，所以导致中职教育的教学质量和管理质量不理想，严重阻碍了中职教育的发展和创新。

（2）学生整体素质和认知能力不强

当前，中职教育的学生年龄主要偏小，综合素质偏低。基本上是属于低起点学生或有思想品德和学习表现比较落后或自身缺点较多的后进生，组织纪律观念淡薄，导致中职教育整体生源的素质低。于此同时，中职学生主要为15岁左右，是学习文化知识的关键阶段。在中职教育中虽然也有大量的文化知识，但更多的是要培养学生的就业技能知识，跨度大，学生的认知能力不强，导致专业课学习的难度不断提升。

二、中职教育管理提升策略

（1）从学校角度出发

一是规范招生政策。中职教育的招生主要集中在每年的三月至五月，各个中职院校通过报纸、期刊、电视或互联网媒体宣传的方式招生源，更有甚至虚假宣传的现象。导致学生和家长盲目的选择院校，招生体系的混乱。二是构建科学的中职教育制度。要想实现培养目标，就必须根据实际情况摒弃错误的中职教育办学模式。办学封闭、管理不严、专业面窄等弊端，都导致中职教育的学生发展。三是改进人才培养模式。职业教育要注重产教融合，在教育课程上增设的课程应教学内容与生活实践相结合，形成特色专业。同时加强实习基地的建设，中职教育是以培养“技术精湛”的学生为主，中职教育除了学习文化课的同时，实践操作能力就显得尤为重要。

（2）做好现代教育技术一体化建设工作

首先，中职学校要在管理上下功夫，基于现代教育技术的发展趋势，对一体化建设工作加强重视，要借力创设现代教育技术应用的文化氛围。其次，教师作为现代教育技术的使用者、践行者，要认可并积极应用现代教育技术，学校要对中职教师的现代教育技术应用意识加强培养，充分发挥教师在现代教育技术应用中的桥梁作用，推动各要素之间形成联动式发展。最后，中职学校要将提升教学质量和教学效率作为宗旨，将现代教育技术应用一体化视为主要渠道，切实提升教育管理水平，进而推动中职生全面发展。

（3）增强对中职教师的培训和提升

在新课程改革的影响下，中职教育对学生进行管理时要提高教师的思想修养和文化素质，以此来满足当前对中职人才核心素养的要求和标准，促进其能力的提升和发展。在中职教育管理中，教师的思想修养和道德水平直接影响着中职学生接受教育和管理的参与程度和最终效果，同时也影响着对学生的培养质量。那么中职教师必须发挥好教育管理中的带头作用，通过在日常培训、品德培养和修养提升活动中加强自我规范，以身作则，来引导中职学生科学文化素养及技能操作能力的提高。与此同时，中职教师还要通过多种学习途径来提升自身各方面素养，拓宽在中职学生教育的知识层面，在符合经济发展趋势的基础上进行学习和探索，以此来提高自身的综合能力，从而高质量地开展中职学生的培养及管理工作。另外，心理发展尚不成熟、不充分的中职学生容易受到外界人和事的影响，此时教育工作者春风化雨般的教育和管理则可以给予学生温柔而坚定的力量，将学生引回正途。当然，管理学生时教师要注意方式方法，原则必须坚持、规则必须坚守，可以用学生容易接受的方式实施。

（4）建立质量责任制，覆盖质量影响因素

企业作为中职院校教育活动的重要参与者，属于学校教育工作的利益共同体。因此，学校首先要强化外部引导，并建立起吸引企业参与教育质量控制的长效机制。之所以重视企业参与教育质量管理，其原因主要体现在两个方面：第一，企业对人才培养目标制定的合理性和教学计划制定的可行性负有直接责任;第二，企业是学生的实习场所，对学生的实践情况负有监管职责。要在学校内部分工的基础上建立对企业的稽核机制，并且要明确内部稽核单位。同时，企业也是中职院校教育活动的参与者，所以企业同样需要针对学校教育活动的执行情况制定相应的稽核措施。

结束语

新课改形势下中职学校的教育和管理都发生了很大的变化，也在极大程度上推动了学生的素质提升和能力发展。通过加强中职学生的理解和宽容、增强中职教师教育和管理的素质，最终提升中职学生的核心素养，实现了他们质量的提升和能力的培养。

参考文献

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