李桂英
摘要：灾难是最让人成长的，在新冠肺炎这场灾难里，正是对初中生进行思想道德教育的良好时机。孩子们可以借机养成敬畏规则的服从意识;可以养成团结、友善、包容的品质，构建个人成长的良好生态;可以学习健康生活，为将来的学习生活未雨绸缪，在学习中强大;思想道德教育的组织形式可以是主题班会和实践活动两种。
;关键词：新冠疫情;初中生;思想道德
中图分类号：G4 文献标识码：A
“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”庚子年的春天还没来，新冠肺炎先来了。一场来势汹猛而持久的疫情，让世界人民度过了一段终生难忘的时光，也经历了前所未有的挑战。灾难是最让人成长的，在新冠肺炎这场灾难里，正是对初中生进行思想道德教育的良好时机。我认为可以选择以下几方面的内容。
一、敬畏规则，有服从意识
在这次疫情中，中国人民为什么能在那么短的时间内就控制住疫情，复工复产呢？与国外的松散涣散相比，中国人民万众一心，服从组织安排，以极快的速度做到家家居家、人人戴口罩。中国人民知道，这是一场没有谁能独善其身的战役，并把對规则的敬畏，对组织的服从发挥到了极致。
于初中生而言，规则就像孙悟空头上的紧箍咒，只要意识到它的存在，就想揭竿而起，把这世界砸个稀烂①。殊不知，大至国法，小至家训班规，看似约束人，实是保护人的。你遵守它，你就在它的羽翼之下。如果疫情中，大家都无组织无纪律，我行我素，不戴口罩满大街溜达，会怎样呢？看看现在其他国家在疫情中遍地狼烟的惨烈就知道了，那付出的都是生命的代价。又假如，谁都不遵守交通规则，想怎么走就怎么走，想怎么开就怎么开，会怎么样呢？那条条街道将成为多少人的噩梦！并不是只要规则限定的，都是我们的枷锁。人人遵守行之有效的规则，我们的世界就会因可控而有序，因有序而安全。
同样的道理，直接约束同学们的校纪、班规也是约束我们，但更保护我们的。在它们许可的范围内，同学们可以更快、更安全、更和谐地融入到生活、学习中去，从而避免因违背规则影响了其他同学，侵占了大多数人的时间、空间，而站在了大家的对立面，成为众矢之的。就像不违反国法，就保护我们免于牢狱、拥有自由一样，遵守校纪、班规，就保护我们不被众怒烤得外焦里嫩，不烦恼自己，更不影响拖累他人，且成就自己。
头上三尺神明，心中规则万千。如此，天下太平。
二、健康生活，为革命蓄积本钱
据统计， 在新冠肺炎疫情中，免疫力低下的、有基础病的人群普遍易感，且病情严重，死亡率高。再次印证身体确实“是革命的本钱”，健康不容忽视。
那么，按时作息，晚睡不讲小话，熄灯后不在被窝里吃零食，不夜战游戏，不吃垃圾食品，不用零食代替正餐，尽量少喝或不喝饮料等良好的生活习惯，就应该尽快的养成并坚持下去了。
日本是一个长寿国家，非常讲究卫生是日本人长寿的秘诀之一，在未来的学习生活中，初中生还应该养成讲究卫生的好习惯，不仅讲究个人卫生，还要积极参与到家庭、班级卫生的打扫和维护中来，为健康生活创造清洁卫生的环境。
身体的健康与积极的锻炼是分不开的，为增强青少年的体质，引领督促青少年积极参与锻炼，教育部门越来越重视体育这门课程，还提高了初中学业水平考试中体育所占的分值。所以，教师应引导初中生按时按质上早操，积极参加各种体育运动，并配合体育老师上好体育课。以阳光积极的心态，面对每个人、每件事、每一天，为将来的美好生活，蓄积好健康这一本钱。
三、未雨绸缪，在学习中强大
02年的非典，08年的汶川地震，还未结束的新冠肺炎疫情……无一不在告诉我们：意外和明天不知谁会先来，灾难离我们并不远。是在灾难中坐以待毙，还是绝地反击，亦或在灾难前未雨绸缪？这是个值得深思的问题。
历史发展到今天，无不是遵循着达尔文“适者生存，不适者淘汰”的定律一路向前。“科教兴国”，那如何兴人？又如何兴初中生自己呢？我认为，在学习中强大，是初中生在灾难前最好的未雨绸缪③。并且，学习好的同学要好好学习，学习不好的同学更要好好学习。因为学习好的同学在学习中能让自己变得更优秀，而学习不好的同学则要在学习中学习如何生存。
2020年4月20日，长沙市无人驾驶出租车测试期结束，即日起正式开始运营，130公里内，车费全免……在很多传统职业即将被智能科技取代的今天，你是否为自己父母的工作而担忧呢？
如此看来，没有多少文化甚至不识字，也一样正常生活的历史，很有可能在不远的将来被飞速发展的时代所终结。人们可能因所学有限连门都出不了，更别说去找工作养活自己了。
初中生只有不断的学习，并把学习变成一种能力，一种应对困难的能力，才能逢山开路、遇水搭桥，不被困难摧毁，不被时代淘汰。
四、组织形式
1、实践活动。主题班会前一周安排全班同学每人带五个鸡蛋在身上，小心呵护。并启发他们思考，为什么鸡蛋易碎，而石头则相反？
2、主题班会。以学生组织、主持，小组讨论，老师引导的形式展开。重点探讨实践活动留下的问题，并进一步思考，生命如此脆弱，我们能为自己的生命做些什么？
参考文献
①魏书生《班主任工作漫谈》漓江出版社，2014年6月第7版，2——3页
②霍姆林斯基《给父母的建议》长江文艺出版社，2014年11月第一版62——66页
③霍姆林斯基《给教师的建议》长江文艺出版社，2014年11月第一版41——43页
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