级数学“解决问题”能力提升的教学思考

陈亮

摘要：在小学中年级学生学习时，学生经常会认为数学涉及到的基础知识点内容和数学公式相对较多，学生会认为数学学习难度较大，对数学学习产生厌烦和抵触情绪，不愿意主动投入到数学课堂学习中，这样则不能真正有效提高小学生数学综合学习能力，也会对今后小学生数学学习造成不利的影响。因此，在今后小学生数学学习时，数学老师不仅仅要注重提高教学进度，更应该不断提高小学生解决问题的能力，这样才会对学生今后数学学习起着较为重要的促进和指导作用。

关键词：小学中面积;数学教学;解决问题;教学思考

中图分类号：G4 文献标识码：A

在今后小学中年级数学老师教学时，数学老师应该逐渐转变传统单一枯燥化的教学模式，不断加强对新型教学方法的引入力度，并在课堂教学中有效提高学生解决问题的能力，这样才能有效促使后期数学教学工作能够正常有序化的开展，也能有效提高小学生数学综合学习能力。本文主要对培养小学中年级学生数学解决问题的能力展开了相应论述和分析，并提出了相应措施。

1 互联网管理化学习

近年来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，多媒体信息技术逐渐应用到教育教学的各个方面，对提高教学质量和教学效率有着较为重要的推动和促进作用。因此，在今后小学中年级数学老师教学时，数学老师应该逐渐转变传统单一化的教学模式，不断加强对互联网管理教学方式的引入力度，从而有效提高小学生解决问题的能力， 这也会对小学生今后数学学习有着较为重要的推动和促进作用。互联网管理化教学主要是指教师能够和家长建立一定的微信群，在微信群里老师可以交代具体的学习任务，引导家长能够对学生的家庭学习进行监督，家长可以在学生完成之后，在微信群上对学生的学习情况进行展示，这样能够促使老师对学生的家庭学习状况有更加清晰化的认知，对小学数学老师今后课程教学的安排也有着较为重要的推动和促进作用。例如，在小学中年级数学老师讲解《乘法口诀》这部分内容时，小学数学老师可以在微信群中布置和乘法口诀有关的例题，微信群中的家长应该向小学生及时传达老师布置的这部分例题，并督促学生能够在放学时间完成老师布置的有关乘法口诀的内容。如果小学生在做乘法口诀练习题目时，遇到自己不会的知识点内容，小学生家长应该引导学生对这部分内容进行积极有效化的思考，通过查阅相关的资料和练习题目进行解答。在小学生完成这部分练习题目之后，学生家长可以对学生的作业完成情况进行检查，并在微信群中输入学生错误率相对较高的知识点内容，这样小学数学老师在后期讲解这部分乘法口诀内容时能够重难点突出。总而言之，在今后小学数学老师教学时，数学老师应该不断加强对互联网管理化学习的重视力度，这样不仅仅能够有效提高小学生自主学习能力，也能够有效提高小学生解决问题的能力，促使学生能够积极主动地学写数学知识点内容。

2 小組化教学

在小学数学老师教学时，数学老师应该不断加强对小组化教学方式的引入力度，这样能够有效提高小学生课堂参与感，促使学生能够对各个数学知识点内容有更加清晰化和明确化的认知，有效防止小学生在后期学习数学知识点内容时出现各种各样的疑问对此。因此，在小学数学老师教学时，数学老师可以根据班级学生的具体学习情况，将学生划分为具体的学习小组，组内成员一般为5～6人，组内成员应该分布着学习成绩相对较好和学习成绩相对较差的学生，这样学习成绩较好的学生能够帮助学习成绩较差的学生，真正有效促使后期小组合作任务能够合理有效化的完成。例如，在小学中年级数学老师讲解《图形的变化》时，由于小学生逻辑思维能力和想象能力不足，小学生在学习这部分内容时会认为图形的各个变化难度较大，不能准确的把握各个图形的不同变化特点，在实际学习时会认为这部分内容难度较大，小学生数学综合学习能力得不到有效提高。因此，在今后小学数学老师教学时，数学老师可以引导小组内的进行预习，促使学生在上课之前对各个图形的基本特点有一个明确化的认知，这样小学生在后期上课时也能重难点突出，及时向老师提出自己在预习阶段遇到的问题，这样能够有效提高学生解决问题的能力。

3 不断提高学生课堂参与感

在传统教学模式下，小学生只是一味听从数学老师的讲解，这样学生只是被动的接受各个知识点内容，小学生数学综合学习能力得不到有效提高。因此，在今后小学数学老师教学时，数学老师应该逐渐转变传统单一化的教学模式，不断增强学生课堂参与感，促使学生能够对各个数学知识点内容有更加清晰化和明确化的认知，这样也能不断提高小学生数学综合学习能力，小学生也能够课堂上积极主动的提出自己的疑问，不断提高自身解决问题的能力，对小学生今后数学系有着较为重要的推动和促进作用。

4 结束语

总而言之，在今后小学中年级学生数学学习时，小学数学老师不仅仅要注重提高学生数学综合学习成绩，更应该不断加强对小学生解决问题能力的重视力度，促使小学生能够对数学知识点内容有更加明确化的认知，在无形中有效提高小学生数学综合学习能力。

参考文献

[1] 祁万霞 . 探讨小学数学教学中解决问题教学策略 [J]. 小学 生 （ 中旬刊 ），2018（11）：112-114.

[2] 谢中华 . 苏教版小学数学解决问题教学策略 [J]. 时代教 育 ，2017（12）：115-117.