移花接木

钱正东

中图分类号：G4 文献标识码：A

你想让学生拥有什么品质， 学生就会拥有什么品质。也许有人会说："这是吹牛的吧！”其实我一点也没有吹。这需要一种教育教学技巧-移花接木。

在我们的教书生涯中，很多老师总以为学生笨，学生不听话，给学生的埋怨太多太多。试想想， 学生还怎么会对你附耳恭听，又怎么能把学习搞好。

你想让你的学生聪明吗？你想让你的学生热爱劳动吗？你想让你的学生对你言听计从吗？如果你想，那你就要跟我学一把移花接木的教育教学技巧。

我家住在农村，初中时父亲就去逝了，我和母亲相依为命。因此，我师范毕业分配到农村后，一方面要忙学校，一方面又要忙家里。我所在学校五个班，五个年级，五个老师。我带的是三年级数学和四年级语文。刚接过课，我认为自己年轻应该能胜任。谁知没过两天，我就发现我带的这两个年级学生极不听话，上课时，有不少女生爱吃东西，男生也爱交头接耳。每天放学，有些学生不回家，在学校打打闹闹。早晨，同学们到了学校也不看书，有的在班里嘻嘻哈哈，有的在操场上你追我赶。我不停地批评教育，尽管我磨破了嘴皮，就是一点作用也不起。后来，听其他老师说由于老师少管理不过来，这个兄弟班可都够呛。我气得火冒三丈，急得抓耳挠腮，好想狠狠地体罚他们一下。但转念一想，国家三令五申地说“不得体罚学生。我是一个新老师，怎么能以身试法？给学生留下一个“警察"的形象呢？我强压住自己心中的怒火，对他们还是苦口婆心地劝说。不过上课时，我一点也写不敢马虎了。

有人说，怕啥有啥，这话一点儿也不假。一天，我上完四年级课去办公室抱课堂作业本做作业。谁知，我前脚刚到办公室，后脚就有学生跑来向我报告“钱老师，班里同学打架了。我放下作业本，飞快跑回班。到班里一看，年林利和高增国正扭打成一团，年林利鼻子已出血，我大声地喝斥住他们，把他们俩都叫到办公室。我让年林利用清水冲洗，用棉花堵住鼻子。然后调查原因。你说气人不气人？高增国和年林利他俩打架仅仅因为年林利写字趴桌子趴多了。我忍着气，耐心地给他们讲解同学之间友谊的重要和珍贵，做为一个男同学应该大度。

我费了半天劲，磨破了嘴皮，我看也没有起多大作用。

又有一天，我上完三年级数学课，出了一个思考题给同学们做。后来，我在班里转了一圈，发现全班同学只有钱耀耀做对了。我在讲题目时，点了钱耀耀的名说：钱耀耀真聪明，这么难的题目他居然能会做。后来，我发现我再讲课时，钱耀耀特别用心听讲， 特别爱发言， 咦！钱耀耀以前上课时也爱讲话呀，怎么跟换了一个人似的？噢，我明白了，钱耀耀为了让别人都说他聪明而加油啊！不经意的一句表扬话起的作用可真不小！我想，这也许就是大多数小孩子的心理特点吧！

以后再上课，我就一边严厉，一边多表扬学生。既使是批评，也是先表扬后再批评。哎，张浩你是够聪明的，这一段时间学习不够用功，学习成绩进步的可不快呀！哎，高增国你身强力壮，如果再能好好学习，将来绝对是一个不错的运动员。哎，钱耀耀你这么聪明，如果能持之一恒，刻苦学习，期终考试一定能考个好成绩。哎，我们三年级班这一段时间纪律真好，整个学校的老师都在夸我们呢！哎，我听我们学校的老师说：“我们四年级班，这一段时间不仅纪律好，早晨，同学们到学校都知道读书了。我用手轻轻地拍着这个同学的头说：嗯，这一段时间表现得真不错，可要坚持下去噢。我用手轻轻地拍着那个同学的头说：你的字这一段时间写得真认真...渐渐地，渐渐地，我发现同学們的缺点越来越少，优点越来越多，于是我趁热打铁，不断地向他们提出新的要求，不断地找个别同学谈心。班级纪律明显好转，学习上你追我赶的学习气氛越来越浓。

记得又过了一年，临近期终考试。我自己操办自己的婚事，耽误了同学们不少课。学区却要摸底考试。我想，这下我要丢人现眼了。谁知考试结果出来，全校师生都大吃一惊。全镇二十几所学校中，我所带的五年级班全镇第一名，四年级班全镇第二名。我想，这可都是同学们自觉学习的结果啊！我深深地感悟到：抓住一切时机，恰如其份地赞扬学生在教学中是多么重要啊！！

好的学习习惯和优秀的品行就像园丁嫁接的花木一样，只要你愿意“嫁接”给学生，细心地呵护学生终究会有收获得。我侥幸获得的教育教学技巧不忍独享，所以特撰写此文以分享给同行。