叶晓凤
摘要：从学生小学阶段，加强人文知识教育以及文章阅读品鉴能力对人文教育的发展起到了直接的作用。阅读文章不僅仅可以提高学生组织语言能力，还可以增强与人沟通交流能力，扩展一定的知识范围，使其知识储量提升，积累更多美好的词语和一些名言名句，这样自身的写作经验更多，写作能力便逐渐开始提高。学生首先要了解文章大意，充分把握文章所写的内容概括，这是阅读欣赏文章的基础保障，学生提升阅读欣赏的能力，对其今后阅读有益处。所以，本文要深入研究如何提高小学中年级学生阅读欣赏能力，探讨具体提高策略
关键词：小学中年级;语文阅读;欣赏能力;提升措施
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
在小学中等年级的语文学科教育学习方面，对于培养学生阅读能力，提高学生欣赏学生阅读能力有着非常重要且有利的作用，对学生学习语文的能力，提高综合能力素质起到举足轻重的作用和极其重要的现实意义。老师要对小学语文课堂进行进一步的创新和改革，结合学生的实际情况，不断的提高学生的语文阅读欣赏能力，让学生能够对文章有一定的鉴赏力，从而促进学生的全方面发展。
1发展现状分析
小学语文学科对于学生的发展来说是非常重要的，在小学语文中阅读是非常重要的部分，尤其是中年级的学生来说，语文阅读需要按照一定的发展模式来开展教学活动，进一步的提高学生的鉴赏能力。在小学语文中，年级阅读过程中主要集中在几方面的问题，首先老师在日常开展的教学活动中，大多数集中在课本上的固有内容，并没有对学生进行相应的教育活动，从而使得学生欣赏能力的提升有一定的阻碍，不能很好的完善了学生阅读的知识体系，影响了学生的进一步发展。其次在阅读教学过程中，师生之间的互动是比较少的，大部分情况下老师都是按照自己的想法来进行阅读教学，并没有充分的考虑学生个人的意见和看法，从而使得师生之间存在着很大的差距，对学生产生了不利的影响。最后老师在阅读材料的选择方面，并没有充分的结合学生的个人特点，无法完善学生的阅读种类，影响学生的综合素质。
2提高阅读欣赏能力的具体对策
2.1运用对比教学，提高学生的欣赏能力
小学中年级阶段要不断的提高学生的欣赏能力，提升的过程是一个漫长的过程，不能够直接的达到教学目的，从主观角度上来看，在具体教学活动开展的过程中可以通过。对比教学的形式来开展相应的活动，老师引导学生对不同阅读材料进行相应的分析，比如散文，诗歌。等等能够获得学生欣赏能力的进一步提升，在具体活动开展的过程中，老师要掌握合适的对比方式，这样给学生呈现良好的教学效果。
2.2积极的确定阅读欣赏教学的目标
要想保障小学语文阅读教学的效果，老师要结合学生的实际情况，树立一个明确的教学目标。要对学生的基础知识学习情况进行相应的调查，在学习目标确定的过程中，要按照差异化的形式来开展，每一个学生都是一个独立的个体，他们有自己的意见和想法，如果老师还是按照传统的教学模式开展，可能会影响了整体的教学效果，不能保证学生阅读能力的提升。在实际阅读活动开展的过程中，老师要丰富阅读材料，带领学生感受不同类型阅读材料的魅力，让学生在丰富的阅读材料中获得能力的提升。比如在学习《鸟的天堂》这节课时，老师要结合学生学习的实际情况梳理教学目标，老师可以将带教学目标定位成学生段落和词语分析能力的提升，很多作家在用词方面都可以达到传神的效果，在进行这篇课文讲解的时候，老师可以让学生将自己觉得文章优美的句子和词语重点摘抄下来，并带领学生讲解这些词语和句子的优美之处。比如在这篇文章中有这样一句话，那么多的绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。在这句话中这个怼字用的特别的传神，他将树叶叠在一起那种效果所呈现出来了，让人们感受到了叶子堆起来的美感，从而更好地描述了叶子的光泽。在这篇文章中还会涉及到颤，这个词语，需要引导学生进一步的记忆颤动这个词语的主要作用，从而提高了学生的阅读欣赏能力，同时也能够让学生感受到这篇课文中的美感。
2.3利用角色扮演提高学生的兴趣
比如在讲解《小木偶的故事》的时候，老师可以提前将学生进行分组结合课文中小木偶的心理活动以及情节组织学生分式角色，通过表演的形式让学生们更带有感情的阅读课文，引导学生探索小木偶的内心世界，从而更好的提高了学生的阅读欣赏能力。角色扮演对于学生来说有着非常大的吸引能力，不仅让学生对参与教学活动有较强的兴趣，同时也能够让学生在角色扮演中更好的读懂文章。
结束语
本文通过这篇文章主要针对小学中年级语文阅读能力与欣赏能力的提升进行分析，当代社会的小学生们面临着他们意想不到的压力，所以我们不能单单只是在传统的层面上加以努力，还要积极提高小学生们的欣赏能力，才能更全面的改善小学生教育的不足之处。老师要提高小学生的欣赏能力，师要坚持按照科学的规律、合理的模式。
参考文献
[1]袁杰.小学中年级语文阅读欣赏能力提高思路[J].新课程（小学），2018（04）：193.
[2]柯琪琪.提高小学中年级学生语文阅读欣赏能力的相关策略[J].中国校外教育，2016（26）：64-65.
[3]梁璐.提高小学中年级学生语文阅读欣赏能力的相关策略[J].中华辞赋，2019（07）：194-195.
猜你喜欢欣赏能力小学中年级提升措施
