试论如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性

曹静

摘要：小学音乐教学非常关注学生审美能力的培养及提升，夯实学生的学习基础，促进学生各个方面能力的培发展。合唱教学对学生的音乐素养提升有重要影响，教学经验丰富的小学音乐教师从合唱教学着手，采取有效性的教学策略鼓励学生自主探索，发展学生各个方面的能力，促进学生的个性化成长，确保小学音乐合唱教学能够更上一个台阶。

关键词：小学音乐课堂;合唱教学;提高有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

素质教育十分考验教师的基本功，要求教师整合利用多种现代化的教学策略，始终坚持有效教学和高效教学。通过对现代化教学策略的分析以及研究来明确后期的教学改革方向，实现对症下药。小学音乐课堂教学比较复杂，合唱教学的专业性较高，教师需要讲究方式方法了解学生的真实收获，结合学生的个体差异性开展教学工作，保障合唱教学的有效性，实现学生的良性成长。

一、小学音乐课堂合唱教学现状

（1）忽略学生的学习兴趣

音乐是一门艺术性学科，对学生艺术能力的培养有重要影响，良好的音乐素养有助于学生在音乐知识海洋中自由翱翔。但是有一部分教师没有根据学生的身心成长规律全面激发学生的学习兴趣，无法充分发挥学生的优势，导致整体的小学音乐课堂合唱教学质量停滞不前。学生出现了许多消极应对的情绪，没有站在不同的角度自主自觉的完成，教师所布置的合唱学习任务，对合唱教学提不起兴趣，个人的学习能动性较差，学习能力和学习质量不断下降。

（2）忽略学生的合唱技巧学习

与其他的音乐教学板块相比，合唱教学的难度系数偏高，十分考验学生个人的音乐素养以及音乐天赋。合唱技巧的学习不容忽略，这一点有助于减轻学生的理解压力，但是有的教师直接跳过的这一环节，没有采取循序渐进的教学模式，综合利用多种现代化的教学资源来突破时空限制，鼓励学生自主分析，让学生在参与各种合唱练习的过程之中实现个性化的成长及发展。学生逐步丧失了自主学习的兴趣，认为合唱比较枯燥及乏味，难以真正实现自主探索和有效创新。

（3）教学手段单一机械

小学阶段的教育教学比较基础，教师对学生的影响非常的直接，如果教师能够积极利用多种现代化的教学策略，鼓励学生自主探索，那么对学生的音乐学习将会有重要影响。但是教师教育经验不足，对新课改之后小学音乐课堂合唱教学的认知和理解比较片面，没有结合多种现代化的教学策略来鼓励学生自主探索，直接按照一种教学模式一以贯之。整体的教育教学进度较快，但是学生比较被动及消极，对教师非常的依赖，合唱教学质量与预期目标差距非常的明显。这一点违背了以人为本的育人理念，不利于合唱教学工作的有效落实，难以真正体现这一教育板块的有效性和针对性。

二、提高小学音乐课堂合唱教学有效性的对策

（1）全面激发学生学习兴趣

小学音乐教师需要意识到自身的教学责任，关注对合唱教学重难点的分析，以提升这一教学板块的有效性为目标，全面激发学生的学习兴趣。选择学生比较感兴趣的教学模式提升学生的注意力持续时间，积极开展形式多样的音乐教学活动，鼓励学生自主分析演唱曲目之中所蕴含的意蕴，保障学生能够产生发自心底的合唱意愿。其中优秀经典歌曲的播放非常关键，教师可以利用多种多媒体设备，在播放音频展示图片的过程中刺激学生的感官，确保学生动脑动手动口，只有这样才能够凸显合唱教学的有效性。

（2）帮助学生掌握合唱技巧

教师需要结合当前的教育教学现状，尊重学生的主体性，关注学生的练习发声技巧。以学生的合唱技巧学习为基础，保障学生能够在教师的指导下通过反复练习留下深刻印象，提升个人综合技能水平。教师需要了解学生的发生器官以及生理条件，结合音乐教学活动的实施要求保障学生能够掌握不同的发声技巧，在合唱学习的过程中不断锻炼个人的综合能力。这种循序渐进的教育模式有助于摆脱传统教育理念的束缚，实现学生的自主合唱和大胆想象，夯实学生的基础，保障学生能够变得更加主动、积极和自信，整体的课堂教学质量也会有明显的提升，教育资源实现了优化配置和利用。

（3）积极创新教学策略

教学策略的改革以及创新非常有必要，不同教学策略所发挥的作用有所区别，各有优缺点，教师需要尽量避免全程包办或者是放任自由。而应该结合教学策略的重要影响，关注学生在合唱学习中的真实状态，分析当前的教育教学进度，根据学生的真实生活，在全面改进的过程中实现学生的自主成长。合唱教学的综合性应用性比较明显，小组合作教学以及多媒体教学非常关键，这些都有益于减轻学生学习压力，促进合唱教学活动的有效拓展及延伸。教师需要做好课前准备工作，投入更多的时间和精力，凸显学生的主体价值，发展学生的综合素养，确保小学音乐课堂合唱教学能够更上一个台阶。

结语

新课改之后的小学音乐合唱教学变动非常明显，有效性教学不容忽略。教师需要抓住新时代背景之下合唱教学的重点以及难点，结合学生的身心成长规律找准现代化教学策略的应用要求以及突破口。以此来更好的实现对症下药，保障教学资源都能够发挥一定的作用和价值。

参考文献

[1]阮燕娜. 论如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J]. 北方音樂， 2016， 36（23）：1.

[2]常冬慧. 浅谈如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J]. 神州， 2020（6）：1.