曹炼
摘要：当代社会，人们常常用听音乐来舒缓情绪，随着音乐教育事业的发展，音乐教育也逐渐走进校园，让学生们在音乐教学中感受到了音乐的艺术魅力。初中音乐教育体验的活动目的就是让学生走进音乐、了解音乐、认识音乐，并且能够培养学生音乐兴趣，提升学生音乐艺术的审美能力。
关键词：初中音乐教育;音乐教育体验;音乐教学分析
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
音乐作为一门独特的艺术，在原始社会就已经出现，随着时代的进步慢慢演变为我们现在所熟知的音乐艺术形式。对于我国音乐发展来言，改革开放以后音乐行业得到很大的提升，人们开始意识到音乐的奇妙，见识到音乐的魅力所在。初中音乐教育是为了帮助学生感受音乐的美妙，培养学生对音乐的兴趣。音乐教育不只是一门课程，更是一种提升学生审美能力的方法。
一、初中音乐教育体验的教学目的
1.1 提高学生个人修养
音乐是一种艺术，当遨游在音乐的海洋中时，学生可以清楚的认识到自身的渺小，感受到音乐的伟大，借助音乐来深入了解这个世界。欣赏音乐是一个安静的过程，在这个过程中学生可以感受到一种心灵上的慰藉，随着音乐节奏的改变，学生的情绪也会有不同的变化。初中音乐教育可以让学生感受到音乐的魅力，同时音乐还可以陶冶情操，对提升学生自身修养有着潜移默化的作用。音乐对人们的情绪变化有很大的影响，听一些欢快的歌曲，可以让学生把学习上积攒的压力释放出来，帮助学生从紧张的学习状态中走出来。同时在音乐教育的过程中，学生可以深入了解音乐文化，在欣赏音乐时加强自身的情感认知，同时可以有效提高学生的自身修养。
1.2调节学生的情绪
听音乐是人们常用缓解情绪的方法，人们常常把自身的负面情绪借助音乐释放出来，久而久之，音乐已经不是一种娱乐形式，而是人们的一种寄托。轻松的音乐可以让学生感到欢快，沉重的音乐能让学生感受到压抑，这就是音乐的魅力，在欣赏音乐的过程中感受情绪的变化。学校可以举办一些和音乐有关的活动让学生的负面情绪得到释放，比如举行音乐节、乐器展览、歌唱比赛等等，这些活动可以让学生感受到音乐的魅力和音乐的感染力，同时在举行活动的过程中，学生对音乐的兴趣也会大大提升。初中音乐教育体验能够让学生在学习的同时接触音乐、感受到音乐带来的乐趣，使学习变得不再枯燥。
1.3了解中国音乐文化
初中音乐教育体验的开展，不仅可以让学生感受到音乐的奇妙，还能让学生在欣赏音乐的过程中接触到中国音乐文化，感受中国音乐文化的魅力。在古代，音乐文化就已经成为皇室贵族、达官贵人的娱乐方式，人们的情感和音乐相互交融，音乐在那时就已经是不可或缺的存在。音乐的种类有很多，像古代的五音（宫、商、角、徵、羽）、六律（黄钟、大簇、姑洗、蕤宾、夷则、无射）、八音（金、石、土、革、丝、木、匏、竹）等等;现在的流行音乐、说唱、摇滚等，每个时代都有其不同的音乐表达形式，每一种音乐形式都有其存在的意义和价值。同时，学生在学习中国音乐文化的过程中也会接触到不少乐器，乐器作为音乐的灵魂，每一首音乐的产生，都离不开乐器，简单的歌词配上乐器的演奏就能够成为一首美妙的歌曲。初中音乐教育体验帮助学生了解音乐，同时也可以帮助学生学到更多有关中国音乐文化的知识。
二、初中音乐教育教学模式
2.1 改变音乐教育方式
初中学生年龄还比较小，对音乐没有什么概念，老师要在教学过程中，采用正确的方式帮助学生了解音乐，带领学生感受到乐中存在的情感，发现音乐的美。老师可以对学生进行分组，并以玩游戏的方式带领学生了解音乐教学的内容，比如，老师在上课的过程中，可以提出一些与音乐相关的问题让学生进行讨论，而学生则可以通过查询资料来解决这些问题，教师在教学的過程中让学生亲身体会到音乐世界的美妙，以此来加深学生对音乐文化的认知。老师还可以让学生收集有关音乐文化的资料，让学生了解各个地方多样多彩的音乐文化。需要注意的是，每个学生的学习能力和学习方式都不一样，音乐教育进程很难统一，所以老师要了解每个学生的学习习惯，针对那些跟不上学习进程的学生制定专门的学习方案。
2.2 激发学生音乐兴趣
受到中国应试教育的影响，初中学生已经开始有大量的学习任务，很少有时间去了解音乐的相关文化知识。老师要先培养学生的音乐兴趣，再带领学生深入了解音乐文化知识。老师可以找一些具有代表性的音乐，并带领学生了解音乐的作词、作曲，在这个过程中可以有效激发学生的音乐兴趣。想要快速提升学生的音乐能力，最好的办法就是让学生真正的爱上音乐，让学生主动去接触音乐，同时老师也要为学生详细讲解音乐文化知识，让学生体会到音乐的“美”，从而感受到音乐的魅力。
结束语
在音乐教育体验中，培养学生的音乐兴趣，让学生在学习的过程中懂得享受音乐。初中音乐教育可以帮助学生更好的了解音乐，锻炼学生对音乐的感知能力。老师要用正确的方法帮助学生培养学习的音乐兴趣，感受音乐中蕴含的情感。
参考文献
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