付晓云
摘要：初中地理这门学科对自身的综合性有着很高的要求，特别是图像教学。这种教学模式可以很大的提高学生的创新性思考能力、实际应用能力和自我分析能力等。这种教学策略本质上是将文字和图像相结合，并且立体形象地将地理知识直观的表現出来。当前，我们希望这种图像教学形式能够和当代初中地理教学模式相融合，以便显著地提高初中地理教学的效率和质量。
关键词：初中地理;图像教学;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着现代初中地理教学方法的不断创新和发展，新型有效的教学模式逐渐被开发和利用。初中地理这门学科中有较多的图像需要同学们掌握，图像教学之所以能够被认可其主要的原因是因为它需要学生具有较丰富的想象和理解才能够更深入的吸收地理知识。然而地理图像就具有更强的直观性并且包括了更多的地理知识，能帮助大多数同学深入地学习并且提高地理做题的正确率，所以它更加受老师和学生的欢迎。
一、初中地理教学图像教学的重要性
1.1加深学生对地理知识的印象
初中地理图像能够对地理知识进行立体化的展示，使同学们更加直观的发现地理知识的各种相关特征，因此同学们通过地理图像教学能够对地理知识的记忆更加深刻。例如，当老师在讲解地理地形特征时，可以通过多媒体视图展示与教材文字相结合给同学们一个直观的展现。同生们在仔细观察过图像之后，再加上自己的理解，就能够快速有效的对地形特征这部分知识进行理解和记忆。
1.2开阔学生的视野和想象
对于中学生来说，地理知识中有很大一部分不太容易被理解和掌握，这些知识通常比较复杂难懂，所以在这种情况下，老师们就可以通过地理图像教学给同学们一种视觉冲击使同学们在脑海里自行将图像与知识结合，同时也能够避免同学们对教材文字生搬硬套。通过图像同学们也能够发现他们想象不到的地理知识特征。现在的初中地理教材中引入了很多的地理图像，并且处处体现出地理知识与我们日常生活有密切的联系，并且有着很强的实践意义。所以地理图像教学在初中教学中有着很大的作用，更能够开阔学生的视野及想象。
二、初中地理教学图像教学的各种类型
2.1地图教学
地图图像是初中地理图像教学中最基本的一种类型。我们必须清楚地图图像教学的基本作用，比如地理特征、地貌、世界地形分布等一系列地里知识都有清晰的概括。为了确保同学们能够有效并且准确的指出各个地点所在的位置，我们就可以借助经纬坐标将这些清晰的表达出来。这些是同学们在地理图像学习中要熟练运用的基本技能。唯有熟练的掌握地理图像，才能将教材中的地理知识与日常生活有效的联系并且加以运用。
2.2景观图像教学
我们知道不论地理课本中描写的地理知识怎么生动形象，都不如图像给我们带来最直观的感官冲击。所以景观图像教学更能够帮助引领学生们感受到不一样的地理现象的特点。景观图图像教学也包括描绘和影像，所以老师在教学过程中可以通过这两种形式来加强同学们地理识图的能力。通过这种教学模式也可以增强学生学地理知识的探索求知欲望。
2.3统计图像教学
众所周知，统计图有不同的类型，然而每种类型的统计图都能够相应的体现出地理学知识的各种特征。老师们在课前可以将相关的地理知识和信息进行系统化地整理统计并配上合适的统计图，在课堂上带领同学们记忆和理解地理教材中的地理知识。当这种比较直观的数据分析地理统计图帮助了同学们迅速的理解地理现象知识，从而他们对地理特征观察力和理解力也会逐渐增强。
三、初中地理图像教学策略
3.1通过图像引入新的课题
我们也知道，学生对一门学科的兴趣是学习这门学科的敲门砖，然而这种学习方法不仅可以提高学生们的兴趣，也可以激发他们对地理知识的探求精神。图像教学在初中地理教学的过程中就起到了很大的作用。比如，新的知识点引入时，老师们可以根据本章节的地理知识特征，利用不同类型的图像来增强学生们的理解和想象，当学生们对地理知识的兴趣愈发强烈时，他们对地理知识的欲望也会逐渐加强。
3.2通过图像教学提高学生图像分析能力
同学们对地理知识产生浓烈的兴趣时，老师们就可以对同学们进行相应的指导，使同学们能够更加熟练的掌握和理解地理教学图形。不论我们上面所提到的地图，图像教学，景观图像教学还是统计图像教学，他们都具有相应的知识分布特点，同学们对这些加以研究就可以掌握。在这种教学方式下，老师们通过科学的方法将地理知识和地理图像巧妙的结合，这样不仅可以提高同学们掌握图像的技能，还可以培养他们善于观察和探索的精神。也为他们之后学习和做题打下了基础。
四、结束语
总之，初中地理图像教学是初中生们学习地理知识的必要技能，通过图像教学的策略能够激发学生们对地理知识的兴趣和渴求。所以，老师们在今后的地理教学过程中，要逐渐练掌握运用图像教学，这将对学生们学习地理这门学科起着极大的作用和影响。
参考文献
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