王娜
中图分类号：G4 文献标识码：A
文化的传承与理解，是高中语文核心素养的重要组成部分。它要求学生能借助语言文字，体会中华文化的博大精深、源远流长，继承中华优秀传统文化，初步形成对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。
那么，如何借助语言文字来树立学生的人生理想，增强民族使命感呢？我想，文化既然是一种精神上的东西，就必然会对人的心灵、人的精神产生影响，不能产生精神影响的就不能称之为文化。把文化供在庙宇里、写在书本上是远远不够的。传承文化，需要使文化现代化，把它融入到现代生活中，使它对我们的生活有启发，又借鉴，真正滋养学生的心灵，指导学生的生活，提升学生的境界。
所以，教师在教学中，应注重挖掘经典作品的文化内涵和价值，引导学生将品读文学人生与思考现实人生结合起来，实现文化的传承与学生精神世界的构建。
一、挖掘爱国情怀，增强民族使命感。
教授爱国词人辛弃疾的经典作品《永遇乐 京口北固亭怀古》时，在透彻分析了词人的情感后，我给学生提出了一个问题：和平年代的我们，辛弃疾给了我们哪些启示？爱国还重要吗？请结合当前人们对明星及娱乐节目的过度关注与追捧，谈谈新时代的爱国情怀。
同时，我用多媒体列举展示了一系列相关事件引发学生思考：如屠呦呦获诺奖和黄晓明婚礼时间相当，但黄晓明却高居各大媒体榜首;林心如大婚万众瞩目，而与此同时，中国高铁420公里每小时的成功会车，却无人问津;里约奥运会列国争霸、风起云涌，而一个王宝强离婚案让奥运会仿佛闭了幕等等。学生面对社会现实，遥想历史英雄，不由感叹：没有强的国，哪有富的家？我们要少一些对明星生活的艳羡、对他人隐私的窥探，;多一些对行业精英、平民英雄的崇敬，对国家荣辱、民族命运的关怀。
接下来，我又列举了当前我们面临的国际形势，南海争端刚刚平息，萨德导弹再点狼烟，可以说国际形势依然严峻，然后引导学生关注国家命运，把我们的目光投向我们的量子卫星、天宫二号的成功发射，投向刚刚结束的杭州G20峰会，投向那峰会中那精美餐具中彰显的大美中国。在课堂上，师生将品读文学人生与思考现实人生紧密结合起来，反思自我与社会现状，学生深刻认识到自己所承担的社会责任，内心的梦想和使命被英雄辛弃疾所唤醒，使文学经典的价值得到了充分的发挥。
二、挖掘 人文情怀，涵养旷达胸襟。
苏轼的《赤壁赋》一文，是劫后余生，被贬黄州的佳作。余秋雨说过：苏东坡走向黄州，是带着罪名走来，带着耻辱走来，带着冤屈走来，带着痛苦走来。 但作者最终完成了自我与灵魂的对话，驱赶了人生的阴霾，在小小的黄州完成了人生的蜕变，价值观的重建，获得了豁达洒脱的人生。此文，对学生如何面对人生的坎坷打击有非常重要的意义。
我让同学们收集苏轼在黄州取得的一系列成就：东坡在黄州笔耕不辍，充分利用闲居时间进行文学创作，在黄州四年多时间，创作诗词文赋440多篇，写作书信280多封;他在东坡开荒种地，并自取雅号“东坡”，最终千古流传;他克服万难，自己建屋，还不忘取上一个浪漫的名字“雪堂”;他得知黄州当地因为贫困，常常有女婴出生就被溺死的恶劣习俗，就主动捐钱成立“救婴会”挽救女婴、改革风气;黄州当地瘟疫流行，他苦求药方救治疫病，救活病人数千;他每到一地便惠及一方，深受百姓爱戴。同学们深刻感受到：不屈服于生命的重击，即便身在人生困顿失意的深井里，也要却开出明媚的花来。同学们还从现实生活中找出了这样的一些人：沈从文、史铁生等等。
最后，我请同学们们以“东坡，我想对你说”为题，写上几句话，表达学完《赤壁赋》后的感受。一个学生写到：“在困顿失意中建立功业，在困顿失意中潇洒人生。蘇轼，你树立了完美的人格模式！从此，我们何惧风雨！”我想，学生的文字就是整节课最美的注脚，他们从东坡身上学会了笑对人生的风云。
三、挖掘生活智慧，成就美满人生。
学习了《诗经.氓》，我让学生探讨女主人公婚姻悲剧的原因，并谈谈女主人的婚恋对现代女性的启示。学生结合文本，展开了热烈讨论，总结出了《氓》一文对现代女性爱情和婚姻的启示。
1、不要被甜言蜜语迷惑。谈恋爱时，男子都会说一大堆好听的话，“我会一辈子对你好～”、“爱你一万年～”等等，但是说话容易做起来难，氓不就是“信誓旦旦”的吗，但婚后就把自己的许诺抛到九霄云外。
2、不要被外在“忠厚”的表象迷惑，而应多关注男子的性格。女方家没有明确答应婚事，氓极不高兴，抱怨女子拖延婚期。女子反复解释：“匪我愆期，子无良媒”，她越解释，氓越觉得有理，竟“怒”了。这时候他蛮横粗野的本性已经暴露无遗，暗示了婚姻的悲剧。
3、女性要关注婚姻中自我的成长。多年的婚后生活，女子没有一件家务劳动不是自己承担的;早起晚睡，没有一天不是如此的。婚后的她，成了一个地地道道的只顾做家务、蓬头垢面不事自身修饰的家庭主妇。而她的丈夫氓，从他“抱布贸丝”可以认为，男子做生意比较活络，整天笑嘻嘻的，会讨顾主高兴，这样一来，男女主人公之间的距离就拉开了。当代女性要独立自主，和爱人共同成长，共同营造婚姻的幸福。
4、从《氓》的结局里看出，女主角是令人敬佩的，在受了丈夫的欺侮与背叛后，没有忍气吞声，委曲求全，而是选择与丈夫分开，毅然结束了这段已经扭曲的感情，在现在看来，说明她是一个很坚强，很理性，很有主见的女子， 这是女性的自我意识的觉醒，以其果敢勇毅的决断维护了做人的尊严。在当代，负心郎也不少，家庭暴力更常见，当遇到家庭暴力时，绝不能软弱，更不能抱有幻想，要勇敢的斗争，通过各种方式维护自己的合法权益。
所以，新时代的女性应以《氓》为借鉴，不轻视婚姻，不玩弄婚姻也不要过分看重婚姻，为婚姻失去自我。而要是在思想上、学识上不断的充实自己，不断丰富自己的知识水平，做一名自尊、自强的新时代独立自主的新女性，减轻婚姻悲剧对女性造成毁灭性的伤害。
总之，在大力推行素质教育的今天，语文教学不能简单地照本宣科，更不能机械式地朗读吟诵，要做到循序渐进，结合现实，积极地加以引导，陶冶情操，形成正确的人生观，价值观，世界观。一个国家，一个民族对于经典文化持什么样的态度，往往决定着这个国家、民族思想认识、民族素养、文明程度的高与低。重视与加强对经典的学习和反思，这对于中国文化的传承与理解，对全社会的文化认同、伦理共识、价值观念的形成，对于个人人格养成，文明修养、思想体系的建构都具有着极为重要的现实意义及推动作用。
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