李婉颖
摘要：作业是教学过程的一个重要环节，是学生获取知识、形成能力、培育素养的不可或缺的重要方式;是与学生幸福感息息相关的环节。在双减背景下，英语作业不应再是“做不做”的问题，而是“为什么做题"和 “怎么做题”的问题。因此，改进英语作业设计具有重要的现实意义。
关键词：双减政策;英语作业设计;研究意义
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、“双减”背景下作业改革的迫切性
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
在我国“双减”政策和“课后服务”逐步落实的背景下，如何设计家庭作业是关系到学生学业和家校关系的重要课题。
20世纪90年代以来，教育界对减负的呼声越来越强。为响应减负号召，全国各地中小学相继出台各类政策保障减负措施落到实处，导致下班放学接送问题、课后辅导问题引发的矛盾逐渐凸显。为满足群众的期盼和诉求，在中共中央办公厅和教育部的支持下，全国各地纷纷开展“弹性放学”“校内课后托管”等多种探索，直至提出“课后服务”的国家政策。
北欧四国（丹麦、挪威、瑞典、芬兰）已先于我国启用了由课后照料（after-school care）、校外服务（out-of-school service）等形式组成的课后服务体系（贾利帅，2021 ），提高了女生就业率和经济增长率，解决了因学生放学早于家长下班引发的社会问题，更重要的是，这一举措有效满足了学生学业和身心发展的需要。
调查研究表明（刘宇佳，2021），我国部分先行试点城市现阶段的课后服务呈现以下特点：1.课后服务的内容丰富，能适应不同年级学生的特点与要求，但课后服务形式相对单一;2.课后服务经费与时间管理极大成都满足了家长与学生的需求，但增加了教室的工作负担;3.课后服务的多元价值获得学生家长的普遍认可，但还需进一步规范客户服务质量管理。因此，课后服务的改进是一个系统工程，服务的优化是由主体与对象、服务内容、服务管理等多个相互影响的因素共同达成的。
其中，家庭作业作为课后服务中不可或缺的一环，是教师、学生和家庭之间相互沟通联系的重要纽带（张国玲，2017）。教师与学校应根据学科知识类型的不同，个性化地制定计划，并由学生自主选择、师生共同设计层次鲜明的家庭作业，以起到保护学生求知欲、增加师生互动、拉进家校关系的作用。
目前，英国、美国等主要发达国家已发布多种举措促进基础教育发展，旨在做好减轻学生学业负担和改善学生学习结果之间的平衡，并引入PISA等评价体系以量化措施成果，评估学生的幸福感和归属感。我们应利用信息技术、数字化等手段丰富教学形式提高学生的幸福感。一项基于PISA体系的研究表明（严奕峰，2019），中国学生的幸福感低于调查平均水平，学生、教师、同伴及服务四者关系仍需改善，且学生的学习考试焦虑程度较高。
二、作业的概念
我国最早的教育著作《学记》中提出“居学”的概念，即指课外作业或家庭作业（高正良，1983 ） 。《实用教育大词典》对于作业的解释是学生为了完成学习任务所独立从事的学习活动。
包括课内作业与课外作业两种（王焕勋，1995）。”在西方，“作业”一词最初指的是工人在工厂下班后必须做的额外工作。但现在这个词却主要用在教育领域，指教师在常规课堂之外所布置的学习任务。后来美国学者哈里斯·库拍曾深入研究过美国中小学教育中的作业问题，他将作业定义为：“教师布置给学生的、要求学生在校外时间完成的任务（Cooper， 1989）。这
一定义明确排除了三种情况：1、校内辅导;2、通过邮件，电视，音频或录像带或互联网提供的家庭学习课程;3、课外活动，例如运动和参加俱乐部。库拍认为，中小学生可能会在自习室、图书馆或者后续的其它课上做作业，而非仅在校外完成作业，所以后来他修改了原来的定义，将“校外时间”改为“非教学时间”（Bembenutty， 2011） 。
在我国，广义上的作业其实是课外作业，即课后教师布置给学生完成的学习任务。而实际上我国学者认为作业应该包括课内作业和课外作业两个部分。在国外，作业专门指教师要求学生在非教学时间完成的学习任务，这个定义就排除了课内作业的部分。国内外关于作业的定义范围有所不同，但均强調了作业在学生学习中的重要作用。
三、英语学科作业的分类
初中英语学科作业的分类方法多样，从与作业相关的知识内容来划分，一般包括语音作业、词汇作业、语法作业和语篇作业。时间是衡量量的一个直接指标。有人总结了国外对于学生家庭作业时问与学习成绩的相关研究，其中主要有四种：正相关、曲线相关、微弱的负相关及没有任何关系。
结语
英语学科既是语言的桥梁，同时又是帮助学生拓展视野的门窗。创新的英语家庭作业应与传统“背单词、背句式”相结合，同时又要展现语言工具的优势，让学生紧扣时代脉搏，通过英语看世界，以丰富多彩的“自助餐”形式，利用信息技术赋能，加强师生互动，提高学生的幸福感。
参考文献
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