沙佳豪
摘要 现如今随着教育的高质量发展，学校更加注重素质教育的落实与推广，各个学科的教师重视优化教学内容，为我们打造良好的课堂教学环境，在高中阶段，历史这门学科在文科教学中，占据着重要位置，学好历史这门学科，不仅仅提升考试成绩，更是指导着我们未来的发展，然而在实际的班级学习中，同学们的历史学习情况却不尽相同，同学们的学习差异逐渐分化明显，有的同学在历史学习上表现的十分的轻松，有的同学在这门学科的学习上显得有些吃力，花费了很多的精力，学习的效果却不明显，使得部分学生的心理对历史这门学科产生了畏惧之感。实际上，造成以上问题的原因，便是同学们的学习方法不同，如若都掌握了正确的学习方法，发挥出学生们的学习潜能，对历史学习质量的改善将会大大的提升。基于此本文开展如下的探究。
关键词：高中历史学习;方法研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
当下，经常能挺到同学们对高中历史学科的抱怨，说历史知识难学，知识点难掌握，自己常常投入了很多的学习经历，但得到的成效却不显著，付出和回报总不能形成正比，还有的同学在这门学科的学习上没有投入过多的时间，学习成效却总让感到惊喜，可以取得很好的成绩，引起以上两种现象的关键因素在与历史的学习方法，在应试教育下，历史学习的方法极为重要。
一、看书环节
我们可以结合自身情况，发现自身的历史学习弱点，并将其克服，很多同学都认为近代历史在课程内容难以消化理解，我们便可以从世界历史的一部分来阅读并投入一些精力。在阅读这本书的过程中，也必须掌握方法。可以建立一个知识网络系统，对整个历史事件的发展历程以及线索开始入手整理，从而达到融会贯通的效果。
二、做题环节
大家都了解，做题是高中生学习的主修内容，也是当下教育进行中无法避免的内容，我们不能逃避“题海”式的学习，但我们可以学会灵活的做题，选择避开机械性的答题，在做题的过程中，要有选择有目标的进行，并且要掌握其中的方法，学会举一反三融会贯通。
2.1 学会选题
在做题中最为忌讳的是贪多，在历史学科上也不例外，做题时一定要带有目标，同学们在做题时常常选择“一把抓”的做题方式，这样的做题方法很难有成效，同学们可以尝试在习题的选择上花些心思，例如征询历史老师的建议，什么样的习题资料更好，将其知识点牢记巩固，再结合考点进行重点的训练，例如在实际的答题过程中，同学们在主观题上的成绩都不是很高，因此在实际的训练中便可以将重心放在这一部分，总结其中的做题技巧。
2.2 坚持做题
有很多同学对历史的学习存在着误解，他们认为历史学科属于文科的范畴中，学习历史只需要每天机械地背诵，而不需要每天像理科生那样天天做题，事实上，这是必要的，作为文科的历史学习，需要每天进行定量的历史习题的练习，主要是培养同学们适应历史习题的模式，可以帮助同学们在考试时找到似曾相识的感觉，实现考试的更好发挥，在万众创新的时代，教师的教学方法不断的优化革新，但我们的做题模式仍然没有太多的改变，每天的常规训练，可以有效的帮助我们提升知识的总结概括能力，在习题练习中提炼知识点，也是文科生的必修技能，与此同时，每天的习题训练可以更好的加深对课本知识的吸收，在做题的过程中探寻动脑思考结合自己的实际想法，来探寻正确的答案，实现了做题的真正价值。
2.3 重点研究经典问题，实现举一反三的目的
在历年的高考真题中都包含着典型的例题，以及专题性的练习，针对典型例题的专项训练，重点对同一类型习题进行突破，在练习的过程中找到此类型习题的解题方法，例如在历史材料分析题中，周围的部分同学对此常常较为苦恼，在应对此类型题时没有答题的思路，无从下手的感觉，因此对特有历史材料分析题可以帮助同学掌握其中的做题方法，其方法首先便是要将题目读懂，细化题目，其次要将材料中具有价值的信息充分和平日所学的内容相联系，这时便考验同学们的知识转化能力，最后再用语言将其题目要点写出。同学们可以针对自身的弱项，进行突破，每天对自己答题的弱点，积累经验，久而久之便得以提升。
2.4重视自身答题习惯的养成
在日常的习题练习中，很多同学习惯一边翻书一边解题，这样的答题方式有待修正，因为这样会大大的降低了自身的学习效果，对同学自己的语言规范性都会有影响，有的同学会将口头性的语言加入到答题中，这样不易于答题内容的严谨性，因此在日常的学习中，要积累一些专业性的历史名词，养成良好的学习习惯，有助于历史的学习。
三、反思环节
无论在什么学科的学习上，反思都是学习的重要过程，在历史学习中也同样如此，有效的反思是对知识的掌握情况进行分析，对历史学习极为重要。
3.1有规律的进行错误分析，寻找薄弱环节
在反思的环节中，可以把我们在历史答题中容易出现的问题进行规划分类，从记忆出错、不能理解、考试遗忘开始，分类后便可以清晰的知道了自己的弱点，并对此进行强化。
3.2 对自己的失分处进行深层剖析
在以往的测试中，同学们会发现，大家都有容易失分的地方，部分同学会因审题有误而丢分，究其原因是自己在审题过程中，常常马虎大意或者思考模式发生偏差，对于自己容易丢分的问题，要时常的反思，并进行剖析，找寻其中的原因，再将其克服，从而避免自己再犯同样的错误。
3.3 制定并落实自己的整改措施
在对自己经常出现问题的原因，进行探寻反思后，要把握住其中的关键因素，并转化成行动，做好相应的改错策略，减小在考试中失误的机率，从而提升历史成绩。
结语
总而言之， 学习还是需要掌握好适合的学习方法和做题技巧， 这不仅在历史方面， 在其他学科学习的方面也是同样受用的。
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