雒慧琳
摘要：“思维导图”是一种流行的教学方法，它以图形理论、知识可视化和构造为基础，用不同的方法，如关键词、色彩、图形等，让学生在脑海里产生深刻印象，从而培养学生的创新能力并提高阅读教学的效率。本文结合当前的教学背景，对思维导图在高中英语阅读教学中的运用进行了分析，以期更好地调动学生的学习积极性，提高学生的阅读水平。
关键词：思维导图;英语阅读;教学研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
学生在长期的阅读练习中，如果不掌握一定的阅读技巧，是很难取得较大进步的。很多学生学习英语是为了应付老师和考试，导致在学习英语的过程中，不能激发自己的热情，甚至因英语词汇量很大而产生厌倦。应用思维导图进行高中英语阅读教学，能提高学生的思维能力，让学生清晰阅读思路，从而提高学生分析理解能力。思维导图能提高学生英语学习的主动性，是一种提高教学效率、培养创造性思维的教学手段。因此，在英语阅读教学中如何运用思维导图是教师需要研究的重要课题。思想导图的产生过程是一种系统的、结构性的思维过程。它有利于学生清楚自己的学习目标，掌握老师在课堂上讲授的重难点知识[]。
一、思维导图对高中课程参与者的价值
1.减轻教师的劳动强度
高中英语教师可以在课前、课中和课后大量使用思维导图。由于高中英语中的知识点很复杂，很难理解，教师可以用思维导图对知识点进行归纳，从而使学生了解知识点的逻辑关系。举例来说，“动词”的运用是英语语法的一大难点，它包含了及物和不及物动词、动词的时态等相关知识。因此，教师可运用思维导图区分不同形式的动词，明确不同动词的逻辑关系。这样，教师就可以在课堂上进行编排和逻辑教学，这样既便于学生理解，又减少了教师的劳动强度。
思维导图有助于教师更深入、全面、准确地理解教学内容，把知识点与逻辑序列联系起来;思维导图有利于反映课堂教学状况，从而帮助教师自身专业水平的提高;思维导图能够改进教学评价的方式，从而提高教师对教学评价的客观性和准确性[]。
2.提高学生的学习效率
思维导图可以使学生更高效地跟上老师讲课的进度。在课堂上，学生可以用简单的图表或文字记录老师上课时的内容，从而节省学习时间;同学们在课堂上使用蜡笔或红笔来描述重点或难点，以增强他们的注意力，更便于学习、记忆和掌握知识;在英语学习过程中，运用思维导图来理清词汇、语法、文本阅读、写作等各个部分之间的逻辑关系，会大大提高学生的学习效率，同时也能使其合理安排时间。思维导图能激发学生学习的热情。同学们根据自己知识薄弱的地方，绘制自己的思维导图。在学生学习英语的难度增加的同时，也需要有效地把新学的英语内容和原有的英语知识点联系起来，把握知识点之间的逻辑关系，对知识点进行分割和分布，列举一套简要的知识框架，使知识网络系统化。由于这些知识是由学生自己掌握的，因此学生在实践中使用非常方便，极大地提高了他们的超认知能力[]。
3.培养师生的互动能力
借助思维导图，能达到一个愉快、和谐、轻松的学习氛围。小组学习是非常好的一种学习方式。由于具有不同的知识储备，小组成员有着不同的观点。小组成员可以一起讨论和绘制思维导图，并在思维导图上发表自己的观点，这样既丰富了学生的知识，又培养了学生的辩证能力。比如，教师讲授英语“同义词”时，可以用多媒体展示同义词的思维导图，引导学生运用同义词来设置句子或进行口语交际，在充分发挥学生能力的同时，激发其灵活性和热情[]。
二、思维导图视域下的课堂教学设计
1.课前准备：建构思维导图
教師事先告诉学生要学习的新内容，并要求学生绘制思维导图。在教师讲课时，由于学生已经在绘制思维导图时间接预习了课文，所以学生的学习效率会大大提高。通过思维导图学习新内容，从而提高学生学习的自主性和学习动机，活动一段时间后，学生的学习热情将大大提高。
2.课上合作：思维导图的展示
当今课堂教学中最常见的是小组学习。教师将学生分成不同的小组，每组由相同的人数组成，大家都在讨论一个主题，每个学生都可以发表意见。这种方式充分发挥集体智慧的结晶，有利于学生的思维。思维导图利于学生讨论，使学生的思维更连贯、更清晰，持续产生不同的见解。小组成员课上相互展示和学习课前绘制的思维导图，有利于巩固旧知识，运用新知识，培养学生积极主动的学习精神和运用知识解决实际问题的能力。思维导图的构建可以使学生更方便地记录智力成果，学生的学习效率也能大大提高。
3.课后教师的教学反思
教师有必要重新审视自己，反思教学过程中各个环节的成败得失。通过对教学进行全面的评价和反思，可以大大提高教师对课堂的理解能力，从而提高教师的教学能力。老师的反思则可集中在学生的思维导图上，这样，教师就能在开发思维导图优势的同时，看到学生课上学习的效果，思维导图的优势和缺陷是通过教学自觉形成的。这样，以教学实践为目标，更能提高教学能力[]。
总结
思维导图现在已经运用到高中英语课堂教学过程之中。然而它仍然运用的不是太普遍，仍然具有很大的提升与探索的空间。在未来的英语阅读教学过程中，根据思维导图、教师、学生的特点，对其进行合理地使用必将提升学生学习的积极性，也必将促进思维导图更加广泛地运用。如此，思维导图必将大大发挥它的优势，提高学生对重点、难点知识的理解，培养学生自主学习的能力，培养学生的创造性思维。
参考文献
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[5]徐莉.论思维导图在高中英语阅读理解训练中的应用[C].教育部基础教育课程改革研究中心，2020：215-217.
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