吴燕
摘要：随着社会的发展，高中音乐教学越来越受重视，音乐教师在教学实践中应在了解学生学情和学科特点的基础上进行探索，从众多提升学生兴趣的方法中选择适合自己的教学策略，为学生营造轻松、愉悦、自由的课堂学习环境，让学生爱学、乐学、主动学音乐。
关键词：高中音乐;课堂教学;学生兴趣;激发策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、培养学生音乐兴趣的重要意义
1、促进学生身心健康成长
学校的音乐教育不单是技艺性教育，指导学生掌握音乐技巧和才能，还在于发挥音乐美育的效果，提升学生的音乐审美修养，不断完善学生的人格，促使学生树立正确的审美观和审美思想，促进学生成为具有完善和谐性格的人。学生对音乐保持学习热情，成为音乐欣赏者，能从音乐中获得快乐和满足，进而培养高尚的审美情操，用音乐传达情感，释放压力，获得精神的享受，促进审美心理结构的构建，使身心健康发展。教师应让学生带着浓厚的学习兴趣體验音乐，感受音乐，从而激发表现音乐的欲望，积极主动地进行音乐表演与创作，让学生在创造美的过程中不断丰富精神世界。
2、体现学生学习的主体地位
高中音乐新课程标准的实施，要求教师在音乐课堂教学中向“以学生为中心”转变，让学生积极参与到课堂讨论与实践中，发挥学生学习的主体地位。高中音乐教师在教学中应注重对学生音乐学习兴趣的培养，在课堂音乐教学中加入游戏元素，让学生在学中玩、玩中学，增加学生的体验感和参与感，提升音乐课堂的趣味性。音乐教师可以在教学中开展音乐比赛，让学生主动参与其中，让音乐课堂充满活力与热情。音乐教师要将教材内容跟学生日常生活进行链接，注重学生情感的培养，提升音乐课堂教学的人情味，让学生带着积极饱满的情绪参与其中，充分发挥学生的主体地位。
3、增强学生的音乐学习动力
兴趣是一个人产生强大内驱力的主要因素之一，其能够推动一个人全身心地投入到某件事情或者工作中去，进而在最大程度上做成、做好这件事或者这项工作。对高中生来讲，同样如此，学习兴趣充分代表了学生的心理倾向，其属于学生积极主动探索音乐世界的一种极为强大的推动力，如果能够培养出学生良好的音乐兴趣，便能够让学生自然而然地去探索和学习音乐，进而取得较为良好的学习效果。一个科学有效的音乐教学活动并不是强制性地进行知识灌输，而是要求教师在实际教学的时候能够切实结合学生自身各方面的情况来激发其学习兴趣，否则，只会将课堂变成一个压抑的环境。因此培养学生音乐兴趣属于增强学生音乐学习动力的一个重要手段，也是保证音乐教学质量以及教学效率不断提升的重要途径。
二、高中音乐学生兴趣的激发策略
1、创设媒体情境
多媒体技术具备趣味性、形象性以及直观性等诸多特征，其利于激活学生的感官，使学生能够在轻松快乐的状态中更好地学习相关知识。所以对于此，在现阶段高中音乐教学中，教师则能够通过为学生创设良好的多媒体教学情境，来培养学生的音乐学习兴趣。
例如，在开展《深深的海洋》一课的音乐教学时，教师则应为学生创设良好的多媒体教学情境，培养学生的音乐学习兴趣。针对本节课内容，教师可利用多媒体技术，将大海以及天空的一望无际和一碧如洗充分地展现在学生的眼前，让学生在观看的过程中产生一种陶醉之感。而后教师再引导学生去演唱《大海啊，故乡》这首歌曲，则能够提高学生的认知水平，起到画龙点睛的教学作用。更为关键的是，也能够让学生在此学习过程中感受到愉悦和快乐，真正培养学生的音乐兴趣。
2、组织角色扮演
在开展课堂教学的过程中，由于高中阶段的学生在其他课程学习时积攒了一定的压力，教师要充分运用音乐教学的形式释放学生在学习时积攒的压力，帮助学生身体和心理双方面的成长。在教学中教师不但要教给学生相关的音乐知识，更重要的是要在课堂教学中运用趣味教学的形式，让学生在课堂中释放压力，促进学生的心理健康成长。运用角色扮演的形式，可以促进学生课堂学习的积极性，同时能够让学生将心中的压力释放出来，让学生在角色扮演中释放现实生活中积攒的压力。
例如，在学习音乐舞剧《欧美民间拉丁美洲音乐》这一章节的内容时，教师就可以在课前带领学生了解这一歌舞剧，通过视频短片的形式让学生了解《拉丁美洲民间音乐》这个歌舞剧讲的是什么内容，然后给学生换上事先准备好的道具和服装，让学生扮演《永远的探戈》音乐舞剧中的某一个角色，让学生模仿音乐舞剧中人物的台词、表情、动作等。通过这样的形式，不但可以使高中音乐课堂开讲更具有生动活泼的氛围，更重要的是能够使学生对高中音乐知识有一个具体的掌握，强化了学生对音乐知识的印象。
3、提供展示机会
在开展高中音乐课堂教学的过程中，教学内容是学生学习的主体和灵魂，教师为了提高音乐课程的趣味性，就要在教学内容上进行改变和调整，找到符合学生兴趣点的相关知识，并且将高中音乐教学内容与现实生活充分结合，促进学生对音乐的欣赏能力，提高学生的音乐相关素养。
例如，在开展课堂教学之前，教师就可以让学生自主学习5分钟，让学生在这5分钟里轮流表演自己最喜爱的曲目。这样不但能够促进学生在课堂中的参与度，更重要的是能够提高学生的学习兴趣，将音乐与学生的兴趣相融合，从而促进学生对高中音乐课堂的学习。教师在选取教学内容的过程中，可以选择一些较为轻松愉快、节奏性强的音乐，并且在音乐中融合一定的舞步，通过舞步动作和音乐结合促进学生的学习。在选取教学内容过程中，教师要尽量避免那些晦涩难懂的音乐题材，找到符合学生身心发展和兴趣需求的音乐题材，通过这些戏剧题材促进学生的音乐学习热情，让学生在探索高中音乐课堂教学时对音乐的深度和广度做出进一步的剖析，通过这样的形式就能够充分提高高中音乐课堂教学的范围，能够促进高中音乐趣味性教学的发展。
三、结语
为了能够有效培养学生的音乐兴趣，教师应该注重利用现代化教学手段、探讨式教学以及乐器教学等方法来培养和增强学生的音乐兴趣，促使学生能够切实感受到音乐的魅力，进而积极主动地参与到音乐教学活动中来。
参考文献
[1] 刘娟. 浅谈兴趣培养在高中音乐教学中的重要性[J]. 明日，2019（24）：0057.
[2] 张海蓉. 高中音乐教学中如何培养学生的学习兴趣[J]. 甘肃教育，2019（18）：88.
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