浅谈传统音乐文化在中学音乐中的渗透

任羿霖

摘要：我国传统文化是中华民族的核心力量，它是我们国家飞速发展的一个重要因素，而传统音乐文化又在传统文化中扮演着重要角色，从各方面因素的分析结论得出，传统文化对于我们国家有非同凡响的意义。而随着我国社会不断进步，科技、经济不断发展，我国传统音乐文化正在新时代中承受新思想的冲击，逐渐向更多元的方向迈进。笔者通过对新形势下中学音乐教学中的传统音乐文化教育进行分析，对新形势下传统音乐文化的发展前景进行深入的探讨，并就如何在一个比较复杂的环境中，将传统音乐文化教育进行到底进行简要分析，以期对新形势下我国传统音乐文化的弘扬与发展有所贡献。

关键词：中学音乐;传统音乐文化;教育发展策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言

目前，在中学阶段的声乐教学中，教师更多地关注声乐理论知识，关注学生歌唱技能的训练，在课堂上经常采用欧洲戏曲、西方艺术歌曲作为讲课的范例，缺少对传统音乐的融汇与教学。如此一来，学生的整体音乐素养已偏离我国社会发展及个人全面发展的要求，甚至会使学生对自己文化传统的发展产生误解。因此，在中学声乐教学中融入中国传统音乐文化迫在眉睫。

一、传统音乐文化融入声乐教学的意义

（一）有利于继承和弘扬中华民族传统文化

音乐是一种重要的艺术形式，它体现着一个民族的政治、历史、文化、经济水平以及艺术特征。所以，要真正深刻地认识一个国家与民族的历史发展，理解他的传统音乐文化，是一个很有意义的问题。我们的非物质文化遗产体系中，传统音乐以相互传唱、互传互鉴的形式，占有重要地位。所以，在声乐教学中融入传统音乐文化，有助于我们继承和发扬悠久、深邃的传统文化。

此外，随着今天经济、政治、文化各方面全球化的影响，不同国家与不同国家之间、不同地域与不同地域之间、不同民族与不同民族之间的交流愈加频繁，西方人也通过文化渗透对我们的思维产生极大影响。但是，由于长期以来的教学模式，很多音乐教育都过分强调“西化”的教育因素。举例来说，很多著名的外国钢琴家，对我们学钢琴的很多青少年都有影响。长期以来，很多教师和学生都热衷于对西方国家的音乐作品进行学习和借鉴。他们并未认识到自身民族文化的重要性，更没有考虑如何注入自身的传统音乐文化，没有尝试将我国传统音乐文化的元素融入其中，使音乐作品焕发生机和活力，这对于传统音乐文化的发展来说是有极大阻碍的，从这一方面来说，在中学音乐教学中渗入传统音乐文化更是势在必行[]。

（二）提升学生综合素质和全面发展的重要内容

传统音乐文化对社会进步与发展起着重要的推动作用。伴随着信息化时代的到来，在21世纪知识爆炸的今天，仅靠学生的理论知识素质已无法完全融入社会发展之中，对其未来的发展也存在着一些局限，学生只有全面发展，才能更好的对社会作出贡献，从而进行更长远地自我发展。把中国传统声乐文化引入到声樂教学中，不但能提高学生的整体音乐素养，而且能提高学生的整体审美价值，增强中国传统文化的认同感，增强民族自豪感和爱国情操，使学生进一步提高综合素质，促进自身全面发展，在发挥自身最好水平的同时，也融入社会发展，为社会发展作出重要贡献[]。

二、传统音乐文化融入声乐教学的有效策略

（一）运用现代先进的教学方法

当今社会科技发展极快，教育领域也受到了很大的泽惠，数字媒体教学作为一种较为普遍的教学方式，在现代教学中占有重要地位。在教学过程中，教师可播放传统的代表音乐影片，如梁祝等音乐，这营造一种意境，使学生沉浸其中，教学效果更佳。与此同时，播放的录像声音也能体现出地方语言文化特色。这些对于传统音乐文化的传承与发展来说都是有极大裨益的。

（二）选择适合学生的教学内容

伴随着我国音乐产业的不断发展，民歌对传统音乐文化的继承做出了重大贡献，出现了无数的教材。对声乐教师而言，要根据教学内容，在选材上，要考虑到学生对说唱、戏曲、民歌的接受情况，结合传统唱腔特点，这样可以丰富声乐教材的内容，使学生在潜移默化中接受传统音乐文化的熏陶。与此同时，根据声乐教学的实际情况，有针对性地选择地方传统音乐曲目，有利于提高学生学习音乐的兴趣，使学生在生活中感受音乐，并体会不同的传统音乐文化。

（三）创新改进教学方式

音乐文化在各国的差异。对中国而言，其音乐文化蕴涵的思想更具本土性。学生在了解了传统音乐文化之后，可以更清楚地感受到音乐作品的内涵，尤其有助于歌唱、训练和基本知识。在教学过程中，教师可将“练声+唱曲”的固有模式，融入作品的分析解释中，使学生更好地学习作品，并进一步认识传统文化。教师要及时抛弃传统教学法的影响，始终以学生为中心，让学生对音乐进行分析，感受曲调的起伏，感受由情感推动的情绪。另外，还应针对不同学生进行差异化教学，挖掘每一个学生的特点，以提高教学效果。

学校可以开展音乐审美教育。当前，大部分学校开设了音乐课程，但传统音乐文化难以提升。学校可加强对学生音乐素养的教育，全面提升下一代音乐审美水平和音乐能力。与此同时，还可以加强对传统音乐文化的宣传，使人们的视野中更加容易接受的传统音乐文化元素，加深人们对传统音乐文化的了解与了解。传媒可为传统音乐文化制作录像，协助传播传统音乐文化，或在服饰风格、服饰配饰、电视剧中加入传统音乐，互相帮助，使人们感受传统音乐文化的魅力。

结语

总而言之，将传统音乐文化纳入声乐教学中，能更好地弘扬中华民族传统文化，促进声乐教学，培养综合素质人才，这对于深厚学生的传统文化底蕴、爱国热情、爱国精神等也有极大作用。因此，在教学实践中，教师需及时转换自身观念，改变教学方式，应从多个方面、多个角度进行思考，从而不断促进传统音乐文化在中学音乐教学中的渗透，这是历史的要求，也是身为一名中国人骨子深处最根本的需求。

参考文献

[1]郑学智.中小学音乐教学渗透传统音乐文化的探究[J].科普童话·新课堂（上），2021（5）：160-161.

[2]胡青.大数据背景下中原传统音乐文化传承探究[J].戏剧之家，2021（6）：67-68，85.