初中音乐欣赏有效性教学的策略

陈浩鑫

摘要：音乐是初中阶段的学科，音乐知识的学习不仅可以让学生习得相关的音乐知识，也能够陶冶学生情操，提升学生的审美情趣、审美艺术、修养。欣赏在初中音乐教学中是其重要的内容，通过开展有效的欣赏教学能够更好的提升课堂教学效果。随着新课程教学理念的推进，初中音乐教学中欣赏所占的比重越来越大，要有意识的提升欣赏教学的有效性，以此促进学生审美能力的提升。本文先分析初中音乐欣赏教学现状，接着提出初中音乐教学中欣赏教学有效性的提升策略，以此更好的发挥欣赏教学的作用，促进学生综合素质的提升。

关键词：新课程背景;初中音乐;欣赏教学;有效性;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

初中音乐教学中由于受到传统教学理念的影响，很多教师对音乐学科都不够重视，在教学中往往会采用机械灌输的方式，很难激发学生融入到欣赏教学的兴趣，从而导致初中音乐欣赏教学枯燥乏味，不利于学生知识能力对生，也会影响到学生综合素质的提升。为此，在新课程教学理念下，初中音乐教学中要注重更新教育教学理念，基于初中阶段的身心特点和认知规律。采用多样化的方式方法，以此更好的提升欣赏教学效果。

一、当前初中音乐欣赏课教学现状

对于初中阶段的学生来说，可能会对某一类型的内容或者作品感兴趣，在课堂教学中如果展示的内容与学生的预期不相符，则很难激发学生的学习兴趣，不利于学生积极主动的融入到知识学习中，甚至会影响到学生最终的学习效果，初中音乐教学中要想更好的提升学生的音乐欣赏能力，要注重对学生的欣赏和鉴赏能力进行培养，引导学生体会其中的意境，进而提升学生的欣赏水平。但是，初中音乐教学中可以发现初中阶段的学生对古典音乐并不感兴趣，甚至会产生抵触的情绪，很难在音乐课堂上与学生产生共鸣，从而不利于教育教学效果的提升。

二、初中音乐欣赏有效性教学的策略

（一）设计导入，激发学习兴趣

兴趣是学生学习最好的老师，要最终激发学生的学习动力，以此激发学生参与到知识学习的兴趣，以此为后续学习奠定扎实基础。初中音乐欣赏教学中要做好充分的备课环节，要能够基于教学内容以及学生的认知、兴趣，设定导入内容，要注重采用灵活多样的方式导入内容，引导学生对作品进行欣赏，创设良好的情境与氛围，吸引学生的好奇心，激发学生融入到知识学习的积极性。例如在欣赏《原始狩猎图》相关知识内容时，课程设置的目标是让学生学会一些乐器的具体发音，例如编钟、琵琶等，同时应用语言对乐器的特点进行描述。在教育教学中为了更好的激发学生的学习兴趣，在教育教学中可以先为学生导入视频：奥运会的开幕式，有一个环节展示的是非常古老的乐器——缶，紧着为学生设置如下问题：缶属于乐器中的哪一类？引导学生基于问题进行思考，活跃学生思维，接着引出教材中更多的知识内容，从而让学生认识到更多的乐器，通过这种形式，能够更好的激发学生融入到知识学习的兴趣。

（二）发挥小组作用，开展有效欣赏教学

随着新课程教学理念的提出，在教育教学中要注重发挥小组合作的作用，通过合作拉近学生之间的距离，提升教育教学效果。在初中音乐教学中要组织学生开展小组活动，可以将学生分成4人为一小组，鼓励学生基于作品进行欣赏、讨论、交流，引导学生应用语言文字、绘画等形式发表自己对于作品的看法，活跃学生思维，活跃课堂学习氛围，以此更好的提升欣赏教学效果。例如在欣赏《g小调第四十交响曲》相关知识内容时，在学习中主要是让学生了解曲作家的代表作，在教育教学中，先给学生播放《月光奏鸣曲》，为学生构建融洽、温馨的学习氛围，在给学生播放《g小调第四十交响曲》，引导学生进行值日的欣赏。同时，在教育教学中设置如下问题：这首歌曲表达的情绪，让学生基于问题小组讨论交流，引导学生小组积极融入其中，通过小组的合作交流，能夠极大的提升学生的欣赏能力。

（三）借助现代化教学设备，给学生多种感官刺激

初中音乐教学中要注重借助现代化教学设备开展欣赏教学，给学生以多种感官刺激，以此引导学生更加积极主动的融入到知识学习中，激发学生的想象力，进而提升学生的欣赏水平。在此，在初中音乐教学中通过多媒体技术的应用，辅助欣赏教学，将知识内容以数字化的形式进行展示，可以通过动画、视频等形式丰富教学内容，为学生营造形象、生动的教学情境，调动学生参与到知识学习的积极性，深化学生对知识的认知，以此形成相对完善的知识体系。例如在欣赏《游园惊梦》作品内容时，可以利用信息技术手段的方式，调动学生多种感官刺激，通过多媒体技术的融入，能够让学生初步的感受唱腔所具有的特点，激发学生融入到知识学习的兴趣。通过这种形式，能够更好的深化对知识的学习体验，以此更好的提升教育教学效果。初中音乐欣赏教学中要注重结合学生的身心特点以及认知规律，引导学生对知识的认知，完善所学习的知识内容，积累学习经验，也为学生的后续学习和发展奠定扎实的基础，让学生更多的感受到音乐知识所具有的美丽。

结语

总之，初中音乐教学中欣赏课是其重要的组成部分，欣赏课教学开展的目的是为了让学生习得相关值日内容的基础上，激发学生融入到欣赏中的兴趣。在此，在初中音乐欣赏教学中要注重转变教学理念，要做好充分的备课环节，要能够基于教学内容以及学生的认知、兴趣，设定导入内容，要注重采用灵活多样的方式导入内容，灵活设计导入方式，发挥小组合作的作用，强化讨论交流，以此深化对欣赏内容的认知。通过多媒体技术的应用，辅助欣赏教学，将知识内容以数字化的形式进行展示，可以通过动画、视频等形式丰富教学内容，为学生营造形象、生动的教学情境，调动学生参与到知识学习的积极性。在初中音乐教学中还要不断探索提升欣赏课有效性的教学策略，以此更好的促进学生欣赏水平的提升，深化学生音乐素养。

参考文献

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