张燕
摘要：由于语文考试作文分数占比较多，今后作文分数还有扩大的趋势。换句话说，这就是我们常说的"大语文"时代，所以写作教学在语文教育过程中会受到较多的重视。目前，语文作文教学领域的形势十分严峻，学生在课堂上的写作积极性意识十分薄弱。同时，新的教学方法的引进，使学生的写作能力有了很大的提高。
关键词：高中语文;作文教学;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
作为信息时代的高中生，他们的知识面更广，情感更敏感，思想更先进。新的教育体制改革后，为实现素质教育新的教学目标，教师必须转变传统教学观念，更新写作教学方法，从培养学生的写作兴趣入手，培养学生的创新能力，调动学生的积极性和参与性，可以视写作为一种乐趣。但从目前的情况来看，很多学生害怕写作。主要原因是他们不会写，不知道写什么，不知道如何写，写作效率低。在此基础上，语文教师首先要改变学生的心理选择，选择科学合理的教学方法，提高素养和素质。
1.高中语文作文教学中存在的问题
“应试教育”的理念给高中传统的语文教学带来巨大的冲击。实践教学中，部分教师根据学生的需求改变了教学观念，但是，有些教师并没有打破传统教学理念对课堂教学的束缚。作文教学中，教师对学生的作文提出了具体的要求，为全面提高学生的作文成绩，制定了较高的作文标准和评价标准。但是，与此同时，高中学生的作文水平和语文能力不高，作文成绩因此不尽如人意，各大高校高中生作文都存在着严重的相似性问题。
2.重要策略
2.1分享成功的喜悦可以提高学生的写作兴趣
通过教学实践，我们发现很多学生对科学学科的兴趣远大于对语文的兴趣。在回答与理科学科相关的问题时，学生常常处于兴奋、跃跃欲试的状态;而当学生开始写作文的时候，往往不那么高兴。二者形成鲜明对比，究其原因是学生们感到不快乐。同学们解决了理科学科相关的题目后，就会得到老师的赏识和同学们的羡慕;但一个学生写完作文后，只有拿到了满分，才会得到老师的夸奖，写的不是很好的时候，还受到老师严厉批评和同学们的嘲笑，导致学生作文写的不愉快，直接导致作文成绩不太好;教师必须改变写作教学方法，在准备作文主题时时尽量设置开放题目，以覆盖学生的兴趣点，在学生写作之后教师可以进行适当的鼓励评价以提升学生的写作兴趣，让学生乐于分享自己的成功，享受成功的喜悦，以此来提升学生的写作积极性。
2.2指导学生搜集素材
学生需要收集足够的材料来写作，以便写出好的文章。一般来说，高中语文教师应该在学生收集素材上提供更具体的指导，而不是随意、盲目地让学生学习写作。同时，高中语文教师也应该对作文教学主题的内容负责。应该更加关注生活中的热点问题，主动关注社会优先事项，通过研究收集并加以提炼以供学生写作的作文主题。当然，收集写作材料不仅仅是教师的事。最常见的情况是教师引导学生。老师“抛砖”“引玉”的整个过程主要是学生自身。教师确定作文的主题，大胆地把写作空间交给学生，让学生分组完成老师布置的任务。在高中语文作文教学的不断发展中，让学生在合作学习的基础上更有效地收集数据。教师应该首先考虑如何让学生收集写作素材。其次，教师应该教学生如何收集写作材料。最后，教师可以帮助学生进一步整理素材，然后帮助学生开始进行写作，通过教师对学生的素材搜集引导，可以全方位提升学生搜集语文写作素材的能力，进而全面提升学生的写作能力。
2.3传授学生写作技巧
在高中语文作文教学过程中，教师必须认清写作技巧的重要性，并将其传授给学生，例如，教导学生，在写作开始之前让学生创设作文间架结构，使学生正确地把握写作思路，避免作文跑题。作文的开头要直截了当，把想要表达的事情明确的表达出来，还要与相呼应，相对照，让学生在写作过程中注意这一点。在作文中学生应该恰当地运用比喻、排比等修辞手段，美化文章结构，这些都是高中语文教师在作文教学中应该注意的问题。只有教师给予适当的指导，学生才能写出优秀的文章。
2.4引导学生思维创新
写作是学生思维的具体表现，创新是学生主动思维活动的基础。教师在中学语文作文教学中要注重培养学生的创造性思维能力，使学生在学习语文時更灵活地处理试卷提供的原始作文材料，更好地分析原始材料，让学生写出不脱离主题的优秀作文。高中语文教师可以根据广泛获得的信息为学生提供相关信息，我们应该提供思考和创新的机会，让学生在总体分析和大胆想象中写出好的作文。高中语文教师应通过一系列实践活动，让学生在广泛掌握的信息基础上创新主题思想，让学生感受到独特的感受，让学生从各个方面思考问题，或者高中语文教师让学生在选材上创新。让学生看到身边的新鲜人，将作品和事物引入写作可以写出独特的作文，或者高中语文教师可以让学生创新写作方法，让学生更加灵活，让整个作文更加有特色。
2.5是让学生灵活设计作文题。
作文的主题可以说是充实作文灵魂的关键。作文的主题设计不容忽视。在培养学生的写作能力的同时，教师要培养学生从实际生活情况、社会热点，综合考虑文化背景和学习需要等因素出发，使学生在策划有意义的作文主题上有更灵活发的想法，使学生能更准确性的分析作文主题。使学生的思维更具逻辑性，这有助于学生顺利完成作文，提高写作能力，使他们把情感融入在作文里，写出真正有意义的作文。
结论
总而言之，高中语文作文教学的重要性不容置疑，高中语文教师应更加重视积极推广创新的写作教学方法和教学方式，采用科学合理的写作教学方法，提高学生的写作水平，提高学生的写作能力，从学生厌恶写作逐步转向喜欢写作，激发学生的学习写作积极性和主动性，全面提高学生的语言素养和技能，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。
参考文献
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