尹燕
摘要：自然拼读法是小学英语教育的重要组成部分。不但可以提高学生的学习效率，而且可以改善语言感觉，提高英语能力和成绩。老师用自然拼读法帮助学生拼读生词的同时帮助学生掌握了正确的英语学习方法，为未来的学习奠定坚实的基础。通过对自然拼读法在英语教材中的应用进行分析与归类，以加深教师对自然拼读法的理解和使用，提高其质量，建议用这一方法进一步改进小学英语教育现状。
关键词：自然拼读法;英语教学;应用;策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
小学英语对初学者来说是构筑良好基础的重要时期。英语教育在构建学生未来学习的基础上，教师要注意改变教育理念和教学方法。本文通过对英语教材中自然拼读法的优势和存在的问题进行了探讨，希望能进一步改变这种状况，激发学生的英语学习兴趣，增强阅读和写作能力，并提出有效的英语教育策略。
一、自然拼读法的概念
自然拼读法是英语教学中使用的一种教学方法，自然拼读法可以有效地克服常见的发音障碍，改变传统的背诵学习方式。学生在理解单词和发音时，能够自觉地反映单词的拼法。对不讲英语的国家来说，学习英语发音是很困难的。尤其在学习和记忆的初期，需要大量的时间和精力。此外，如果使用自然的拼法，通过单词和单词的组合加深理解，可以加深枯燥难懂的知识，并通过微妙的学习互相促进，因此，自然拼法是学习英语的主要途径。
二、自然拼读法应用于小学英语教学的优势
就当前对小学英语教育的理解而言，小学的英语教育并没有充分激发学生的兴趣。结果，许多学生在学习英语时落后。自然拼读法是英语词汇的主要核心，通过掌握这种关系，掌握英语阅读能力。增强学生的英语阅读流畅性，增强对英语教材的理解，提高英语学习能力。自然拼读法有助于学生快速读懂单词，养成良好的学习习惯，提高理解能力，对英语课有兴趣。同时，自然拼读法的应用也有利于满足新课程标准的要求，提高学生词汇能力和完成教学任务。与此同时，通过音位识别训练，提高学生的拼写能力和阅读能力，为英语学习奠定了坚实的基础。当然，学习速度快或慢无所谓，但只要方法得当，几乎所有的学生都能掌握相关技能，减少阅读障碍，从而提高英语教学质量[1]。
三、小學英语教学中自然拼读法的应用策略
1.自然拼读法在英语词汇教学中的应用
小学英语教学的一个重要环节就是发音教学。学生在英语发音学习过程中学习效果不佳，学生口语交流能力相对低下，以后的英语学习将产生更多的问题。为使学生掌握正确的英语发音，教师必须在英语发音指导下进行自然拼读法。英语教育的重点和难点都在这里。自然拼读法有助于学生掌握单词的组合发音。在教学时，教师可先将发音与词汇结合起来，这样学生在学习各种词汇时，就能了解与发音有关的发音关系。比如，游戏教学法、绘画教学法，都是结合学生的实际情况的教学法，能使学生对这种直观的学习方法有所了解。初学时，老师在说 A、 B、 C的单词时，可以加相关词汇。因此，学生能够理解词汇组成，形成“An-Apple”和“B-Bee”形式。在学习“家”这个词时，许多学生认为家这个词是多种词汇的组合，很难在短时间内记住。在教学过程中，教师可以运用自然拼读法，引导学生背单词的规则，在长期学习中培养学生独特的发音和口语感觉能力。尤其是 family这个词非常具有代表性。由于每一个字符与特定的字符相关联，因此 f到 y的家族代表了特定的意义。由于教师能用这种特殊的含义向学生解释，学生们能更好地记忆单词，使发音表达更加精确。比如， family的 f是一个表示 father的单词的缩写。F与 m连接代表爸爸和妈妈。三个单词的缩写是 fam， i代表我， l代表爱， y代表你，如果连接起来，我爱你。运用自然拼读法对发音进行比较，能让学生理解单词的意思，增加学生的词汇量，学生在背单词时不会感到厌倦无聊，提高学生阅读单词的整体效果[2]。
2.自然拼读法在英语发音教学中的应用
自然拼读法作为英语教育的基础，发音教学可以提高英语发音教学的准确性，增强学生学习英语的自信心。将自然拼读法应用于小学英语词汇教学中，可以提高学生的词汇表达能力和记忆能力。而英语的综合能力与词汇的积累密不可分。自然拼读法能使学生在短时间内取得最佳的学习效果。此外，还能使学生掌握单词，获得最佳记忆方法，形成良好的英语学习习惯。这为今后英语阅读和写作奠定了坚实的基础。例如，教师在使用自然拼读法，拼读英语词汇时，可以引入适合实际的教授方法，帮助学生记忆更多的单词，在合理的情况下增加学生的词汇。在科普版小学英语三年级的第一课中，老师可以教给学生用诸如 dog， pig等各种动物的语言，同时教大家如何正确地用自然拼读法的声音。用发音把单词分开，让学生慢慢地使用发音拼写。同时，教师也建议学生学习更多的词汇，并给予指导。让学生能扩大词汇量。比方说dog，pig的案例，教师在学生听到这个单词时，就会画想象中的画，或用英语表现出来，从而形成一种独特的局面。
3.用自然拼读法寻找规律
在教授英语词汇时，教师不应只局限于词汇本身，还应通过自然拼读法引导学生分析词汇声音与形式之间的规律。比方说，在说明笔这个词的时候，老师可以通过让学生读 pen这个单词来更好地理解重读闭音节单词的发音规则。但由于不明白“pen”一词的读音，所以老师给学生解释这个单词，如果这个单词是以 p开头，那么下面要了解的是 a、 e、 i、 o、u 5个五个元音字母的发音规则：在重读闭音节中它们的发音分别是[?][e][I][?][?]。学过这些知识后，学生将会对这个词汇有更深刻的记忆。比方说，学生在学习词汇表时，为了让学生在较短的时间内掌握词汇，教师可以运用各种词汇，如人名、年龄等，从中找出共同点和词汇。显示了利用自然拼读法提高学生英语学习的效果。再举一个例子，教师在“Yilin Oxford Edition”的公园中画的4年级单元4的图画，可以结合使用红笔等学生所学到的各种单词。教师可以根据学生所学词汇 e的发音，介绍学生未学过的white、 get等词汇。老师还可以用它来介绍公园里的动物，让学生反复练习英语拼写[3]。
结语
总而言之，学生学习英语自然拼读法很重要。这种方法能增强学生的记忆和理解能力，提高学生的英语阅读能力，防止机械读字。另外，该方法可以帮助学生保持英语学习的热情，提高他们的综合英语能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。
参考文献
[1]张兴琴.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].家长，2021（30）：96-97.
[2]陈腊梅.“自然拼读法”在小学英语单词教学中的应用[J].小学生（下旬刊），2021（10）：70.
[3]王彩虹.自然拼读法在小学英语教学中的应用研究[J].当代家庭教育，2021（26）：177-178.
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