徐丽杰
摘要：在经济全球化下，我国教育也朝着国际化的方向发展，在初中英语课堂上加强跨文化教学内容，可以让学生将英语知识转化为自身交际能力，提高对英语学科学习的认知。在实际课堂教学中，英语教师首先要明确跨文化教学的意义和目标，加强自身的文化素养和专业水平，提高教师的教学质量。其次通过在课堂讲解过程中，潜移默化的文化精神融入到教学内容当中，提高学生的跨文化学习意识。最后通过开展有趣的实践活动，加强学生对跨文化学习的感知能力。
关键词：初中英语;跨文化意识;策略研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
英语学科的跨文化教学可以满足当前社会发展的趋势，通过教师引领学生加强对英语知识的运用能力，能够让学生将英语知识真正的转化为自身的一种能力，加强学生对英语文化学习的动力。英语教师要深入的了解跨文化培养学生在实际课堂教学中存在的问题，从而结合我国教学理念，有针对性的对教学方法进行改革和创新，帮助学生有机的创建合适的教学场景，提高学生在课堂学习中的积极性，促使学生不断的丰富自身的学习体系，更加主动的投入到英语知识学习当中。
一、明确教学目标，提高师资力量
英语教师作为课堂教学的主导者，要切实的起到教书育人的作用，在对学生进行跨文化教学之前，首先要明确的知道跨文化进行英语知识教学的重要意义，从而对自身加以严格要求，不断的结合外界的学习资源，完善自身的知识体系，提升对学生跨文化英语教学的水平。这样，才能够在实际教学活动中，灵活的使用教学手段和方法，更好的顺应学生的身心发展，帮助学生在课堂学习当中感受到跨文化学习的趣味性，加强学生对英语知识学习的铸锻能动力，提高学生的综合学习素养。
例如，英语教师在深知跨文化教学对于学生的重要影响力以后，在备课环节充分的利用网络课堂，不断的补充和拓展自身现有的知识体系，以及结合其他教师的良好教学经验，不断的对现有的教学方式加以革新，从而创造出适应当下学生发展的教学手段。教师通过大量的学习和积累资料，提高在跨文化教学中的综合素养，加强自身教学能力的同时，帮助学生更好的领悟学习英语文化的重要意义，以便让学生通过对英语知识系统的学习，更加顺应社会国际化发展的需求。
二、在课堂教学中，加强文化渗透
提高学生的跨文化意识是一个循序渐进的过程，英语教师在日常教学过程中，有机的穿插跨文化教学内容，能够让教学内容变得丰富多彩起来，在加强学生对英语知识理解能力的基础上，提高学生对英语学科学习的兴趣，从而让学生不由自主的产生跨文化学习理念。因此，英语教师要巧妙的将文化和英语知识结合在一起，通过合理的引导，让学生意识到学习英语知识的重要意义，帮助学生成为课堂学习的主人，促进学生对课堂知识学习的动力，提高学生的学习效果。
例如，在教学“Can you come to my party？“的课堂内容时，英语教师首先给学生系统的讲解本节课堂的教学内容，让学生掌握对本节知识点学习的基本能力。接下来教师结合中外文化进行对比讲解，让学生通过对本节课堂的学习，了解中外文化之间的共同点和异同点，加强学生对各国文化的学习和理解，从而达到跨文化教学的目标。在本节课堂教学中，英语教师将文化有机的渗透到课堂教学内容当中，在提高课堂教学趣味性的基础上，加强了学生跨文化学习的意识。
三、开展实践活动，增加学习感悟
在固有的课堂教学中，能够让学生具备基础的文化知识，提高在英语学科学习的成绩，但是不能让学生真正的意识到学习英语知识的重要作用，不利于学生个体在未来的发展，严重阻碍了学生个体的成长。针对这一教学现象，英语教师将学生带领到课堂教学环境以外，加强学生的实践教学内容，能够让学生对掌握的英语知识加以灵活运用，提高学会生对英语文化的感知能力，从而有利于教师达到跨文化课堂的教学目标，提高整体英语课堂的教学效果。
例如，教师通过带领学生实际参加学校举办的英语角交流活动，让学生真正的体验到运用英语知识进行体验和学习的感受。教师有机的将学生带到课堂以外的学习环境中，让学生通过和外国友人进行直接交谈，促使学生置身于真实的语言环境当中，帮助学生感受到不同文化学习的氛围，从而能够有效的丰富学生对英语知识学习的认知。跨文化交流让学生的学习视野得到开阔，激发学生主动学习英语知识的热情，帮助学生在实践活动学习中，加强对英语知识的实际运用能力。
总而言之，在初中英语课堂教学中，有机的培养学生的跨文化意识，能够帮助学生具备高超的交际语言，满足当前时代发展的需求。英语教师在教学过程中，要深知跨文化教育对提高学生交际能力的重要意义，不断的通过学习，提升自身的综合教学水平。在接下来的课堂教学过程中，结合专业的教学能力，加强在课堂教学中文化的渗透，提高学生对跨文化学习的能力。通过教师组织学生开展实践教学活动的形式，让学生在亲自体验中，加强跨文化交际能力。
参考文献
[1]沙晶晶.初中英语教学中跨文化意識的培养[J].教育，2018（43）：22.
[2]许晓梅.初中英语教学中跨文化意识培养策略管窥[J].考试与评价，2018（09）：32.
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