教育游戏在小学数学教学中的应用探析

童显琼

摘要：在小学数学教学中教育游戏的渗透非常有必要，教师需要讲究方式方法，了解不同游戏元素的使用要求，关注教学资源的优化策略。以游戏教学为基础，结合数学教学的特征以及奥秘明确学生的学习主体地位，关注对学科教学对象的分析，确保教育游戏能够发挥一定的作用，更好的借鉴不同的现代化教育元素，促进教学水平和教学质量的稳步提升。

关键词：教育游戏;小学数学;教学应用

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

小学阶段的数学教学尽管比较基础，但是逻辑性和思维性比较明显，其中计算机应用的深入分析及研究不容忽略。教师需要以现代化教学策略和教学手段的整合利用为基础，充分发挥计算机和信息技术的作用，积极渗透教育游戏元素，不断活跃气氛，掌握优质的教育教学方法，鼓励学生自主学习各种学习技巧。

一、教育游戏在小学数学教学中的应用价值

（1）满足学生的个性化发展诉求

整个数学教学过程比较复杂，学生的学习程度以及真实诉求差异明显，教师需要以游戏教学工作的全面落实为依据，站在学生的视角引导学生自主利用不同的学习方法，实现健康成长。教育游戏的简单划分非常关键，教师需要注重层次性，关注对不同阶段教学目标的剖析，充分锻炼学生的大脑，引导学生自主探索。这一点对学生的学习实践和社会探索有重要影响，学生也能够对数学知识有一个清晰客观的认知。

（2）激发学生学习兴趣

兴趣对小学阶段的数学学习有重要影响，结合当前的小学数学教学现状分析可以看出教育游戏符合当前的教学要求和目标，教师会充分利用有限的课堂时间，积极实现教育教学工作与信息技术的有效整合，结合形式多样的教育游戏不断激发学生学习兴趣，采取学生比较喜欢的模式开展教育工作，发展学生合作精神。让学生在互帮互助的过程中自主完成游戏，学习数学知识，掌握学科的重点以及难点，提升综合素养以及学习能力。

（3）践行寓教于乐的育人理念

游戏教学对学生的吸引力比较足，能够让学生在游戏参与中学习知识，构建完善逻辑思维方向，提升个人的核心素养。教师只需要意识到游戏教学的核心价值及育人作用，关注学生的真实收获，了解学生的学习进程。这一点有助于体现寓教于乐的育人理念，对小学数学教学创新以及环节的优化升级有重要影响。教师只需要合理应用不同的信息技术以及计算机技术，关注学生的数学学习成效，注重对多种教育影响要素的分析及统筹利用，实现对症下药，保障课堂教学更具有一定的吸引力。

二、教育游戏在小学数学教学中的应用策略

（1）全面提升师资力量

师资力量的提升会直接影响整个教学改革的进度及成效，为了确保教育游戏在小学数学教学中的全面应用，数学教师需要意识到自身的重要责任，坚持立德树人的育人理念，加强对学生的恰当指导，培养学生良好的主人翁意识，深入分析教学游戏与数学内容之间的关联度。在全面衡量的过程中进一步了解教育教学目标与教学模式之间的互相作用及影响，为学生的自主学习提供有力的支持及帮助，确保师资力量和教学质量的逐步提升，这一点对传统教学模式的改革和创新有重要影响。学生也能够逐步掌握适合自己的学习技巧及策略，真正体现个人的主体价值。教师还需要注重德育教育，充分关注学生，了解教学游戏的灵活应用要求，为教学改革打下扎实基础。

（2）合理安排游戏时间。

游戏教学时间的合理安排以及调整非常关键，小学数学教师需要了解目前的教育现状，分析当前的教育教学基础，关注学生爱玩好动的天性。与家长保持密切联系，明确前期的教学目标，以控制教学游戏的使用为基础，尽量避免游戏时间过长，10分钟最为适当。教师需要将学生作为课堂的主角给予学生方向上的指导，与学生共同参与，共同调节，培养学生的学习能力及参与能动性，让学生能够掌握高效的数学学习技巧。这一点对学生的成长有重要影响，学生也会变得更加积极，真正实现事半功倍。

（3）明确设置游戏任务

对于小学数学来说学生的主体地位是重点，不管是游戏还是其他的教学元素都要求教师以学生为中心。但是与其他阶段的学生相比，小学生的学习经验比较少，需要在教师的指导下发展个人各个方面的能力。教师需要在丰富学生情感体验的同时精心布置游戏任务，注重教育游戏与教育内容之间的契合度，在综合考量的过程之中关注学生的学习基础，确保学生能够产生更多能动性，这一点对学生的数学知识学习，社会发展都有重要影响。大部分学生能够主动自觉地接受教师的指导以及教育，学会自我调节和自我控制，实现个人数学学习成绩和水平的逐步提升。游戏化元素对学生的吸引力比较足，为了避免学生出现秩序混乱，教师还需要关注对游戏规则的剖析，将游戏规则讲解与游戏任务的合理布置融为一体。

结语

在小学数学教学中教育游戏的应用非常有必要，为了确保教育教学资源的优化配置，凸显学生的主体地位以及存在价值，教师需要关注学生身心成长的规律，了解教育游戏的重要作用，确保教育性和游戏性的平衡发展，找准两者之间的平衡点。在恰当引导的基础上让学生获得更加丰富的情感体验，这一点对学生的成长有重要影响。

参考文献

[1]李伟. 探析教育游戏游戏在小学数学教学中的应用[J]. 东方文化周刊， 2014（5）.

[2]徐丹芳. 例談教育游戏在小学数学课堂教学中的应用[J]. 中国教育信息化·基础教育， 2010（24）：42-45.