钟广燕
摘要：我国教育的根本任务是立德树人，希望能够将祖国的花朵培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。因此，初中班主任在教学时需要根据新时代立德树人的根本任务展开教学，不仅要强化基础知识教育，还需要关注德育。班主任是教育者、引导者，所实施的管理策略会直接影响学生，自然更需要关注德育，并跟随新兴的教育形式不断优化自身的教育手段，高效地展开对学生的德育。基于此，笔者将从多方面谈一谈初中班主任德育工作。
关键词：立德树人;初中班主任;优化教育手段;德育工作
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
德育教育主要是教师对学生进行思想、政治以及法律、道德、心理健康等众多方面的教育与美育、体育、智育有着密切的关系。当前我国部分学校初中班主任等于工作出现各类问题，例如班主任对于德育工作认识不足，专业素养较低，等于教育环境不佳，这些问题将会严重影响着德育工作的有效开展。所以班主任必须要正确认识到自身德育教育的重要意义，能够加强自身道德素养，并且营造良好的德育教育氛围，创建和谐颁发，构建良好的师生关系，才能够促进德育教育工作深入开展。
一、着力关注环境，营造德育环境
一般而言，学生的言行举止往往会受环境的影响，良好的德育环境，能够在潜移默化中影响学生。因此，初中班主任需要关注当下学生所处的环境，着力为学生打造出较为生动的环境，推动学生在良好的环境中，形成较好的品德，从而促进学生的发展。如，班主任可以从教室着手，打造良好德育环境。学生在日常学习中，经常会无意识地关注教室墙壁上张贴的条幅和海报，关注上面所展现的内容。为此，班主任可以搜集与展现“勤学”“友爱”“合作”等彰显美好思想的语句，将其打印成条幅或海报，张贴在墙壁上，推动学生在日常生活中关注到这些内容，助力学生不自觉地形成较好的思想。班主任可以在教室内设置读书角，放置多样彰显美好思想的书籍，鼓励学生在平时阅读这些书籍，从而借助书籍影响学生。如，班主任可以从班级文化着手，打造良好德育环境。班主任可以设置“我是小小雷锋”的勋章，关注学生一周内的言行举止，将勋章给与那些能够积极帮助同学、彰显良好美德的学生。这样，学生便会向获得这些勋章的同学学习，展现出良好的言行举止，形成良好美德，从而获得较好的发展。
总之，环境对学生的影响虽然不能在短时间起作用，但是会随着时间的推移而日加显著。班主任需要关注当下学生所处的环境，为学生打造出良好的德育環境，从而影响学生，推动学生的发展。
二、在教学实践中实施德育
在实施德育的过程中，管理人员要有创新意识，打破传统界限，按照学生的个性特点设计实践活动，并利用新颖的实践活动促进学生积极参与学习，让学生通过亲身体验接受良好思品与言行的熏陶，从而转变行为与思想观念，形成良好的行为习惯。在实践中，教师可以把教学中的竞赛活动与升旗活动相结合，让学生在比赛中感受爱国情怀和革命先烈的奉献精神，不断激发他们的爱国情感。也可以组织学生去养老院，为孤寡老人带去欢乐，或去孤儿院做义务劳动，为孩子表演有趣的节目，等等。以这样的丰富实践活动促进学生正确价值观的形成，养成助人为乐的优良品德。
三、利用课余时间开展德育工作
初中班主任教师在实验教学当中要摒弃以往的教学理念，通过在课余时间积极的渗透教育教学工作，转变学生的道德观念和学习思路，避免学生在日常生活和学习当中出现的一方面的问题。教师也可以在教学当中与学生探究每一时期的节日，例如在每一年都有世界环保日，教师就可以与学生一起互动，通过世界环保日大家一起定为班级的活动日或打扫卫生的日子，使学生能够在劳动和互动当中积极的探究环保的理念和环保的问题，提升学生的良好环保意识，增强学生在环保学习当中的重要学习理念。
四、在点滴细节当中渗透德育工作
教师在初中教育教学当中要及时的发现学生的生活和学习细节，通过对学生细节上的引导，积极的渗透德育教学理念，使每一名学生都能够树立端正的学习态度。例如初中学生很容易受到网络的影响，出现叛逆的心理，所以初中班主任教师要及时的发现初中学生在学习和生活当中的不良习惯，使学生通过端正自身的态度实施自我反省，正确的认识自身的学习观念，有效的提升学生的学习能力，拓宽学生的学习素养。初中班主任教师要引导学生在学习当中树立良好的学习心态，减轻学习压力，在活动和互相互动当中树立学习的自信心和良好的德育学习素养。教师也要在班级当中设立一定的学习榜样，使学生能够通过对榜样的学习树立正确的德育学习素养，提升学生的良好学习动力。
五、家校联合实施德育
引导学生思想道德教育虽然是学校的责任，但也离不开家庭教育的支持。学生教育实质上是社会行为，所以学校要与家长及时沟通，相互了解学生的具体情况。教师要向家长说明德育对于初中学生的重要影响，要帮助家长引导学生树立正确的行为，可以向家长举例说明因德育工作不完善造成的问题，提醒家长要对德育工作加以重视，并配合学校与教师共同实施德育，达到与家长良好的合作效果。如，给学生布置作业“帮助爸妈分担家务”，要告诉学生有责任和义务为父母分担家务，要适时帮助父母做力所能及的事情。这时也要家长的全力配合，不要太过溺爱孩子而舍不得让他们做家务。同时，教师和家长都要给予孩子充分的关心，只有教师与家长完美配合，共同携手实施德育工作，才能让学生在良好的环境下健康快乐地成长。
结语
综上所述，学校必须要加强初中班主任的德育教育工作，培训班主任自身也应当加强与学生之间的沟通交流，构建良好的师生互动关系。在课堂教学以及日常生活中潜移默化的进行指导，能够加强学生思想道德建设，培养学生的良好品质，从而提高德育教育工作实效性。
参考文献
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[4]王维智，刘松芝.初中班主任德育工作探讨[J].教育观察（下半月），2019，（10）：44-45.
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