初中语文群文阅读中的茶文化

党世英

摘要：当今，随着时代的快速发展，茶文化作为我国在发展过程中形成的一种特色文化，越来越融入了各行各业。群文阅读是一种全新的阅读方式，它更多地关注学生的体验，在教师指导下完成文本阅读构建。这对于学生语言学习和阅读能力的提高具有重要作用。因此，本文分析初中语文群文阅读对教学和教师自身成长的价值。同时，结合教学实际，从三个层面对初中语文在阅读中的作用变化进行了阐述，希望能为广大教育工作者提供理论的借鉴和参考。

关键词：初中语文;群文阅读;茶文化

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言

群文阅读主要是指在短时间内利用大量的文章内容，帮助学生获得更多的阅读经验。这一全新的语文教学模式，对初中语文教师提出了新的要求，不但要对教学思路和方式做出改变，还要转变角色，完成多文本阅读教学，从多角度幫助学生分析作者的情感和写作意图，提高学生的阅读兴趣，完成文本内容的拓展，极大地提高语文阅读效果。茶文化包含了品茶技巧、艺术操作手段的欣赏、品茗美好环境的领略等整个品茶过程的美好意境[]。

一、茶文化下初中语文群文阅读的概念和价值

实际上，茶文化的内涵是中国文化内涵的一种具体表现，要谈茶文化，就必须将它与中国文化相结合。中国是礼仪之邦，茶文化的精神内涵就是以沏茶、赏茶、闻茶、饮茶、品茶等习惯与中国文化内涵和礼节相结合而成，具有独特中国文化特色的文化现象，也可以说是一种礼节现象。礼茶文化也是中国具有代表性的传统文化。中国不仅是茶叶的发源地之一，而且全国各民族、各地区茶文化也有着丰富、多样的风俗和习惯[]。

1.群文阅读概念

群文阅读模式不同于一般的课堂教学模式，主要指教师根据主题内容选择多篇文章，要求学生通过相互交流和讨论，了解文章的特点及作者的感受，对讨论的想法和成果达成共识，获取一定的阅读积累。在这一过程中，教师作为阅读内容的选择者和活动的促进者，师生的共同参与是完成这一任务的关键。在这里，教师与学生是平等的，学生获得丰富的阅读经验，积极表达自己的观点，多角度地分析课文，实现文本共享与构建。群文阅读在师生共同参与的小组阅读活动中表现出开放、主体性的特点。主要是指教师选择的教育活动具有开放性，它与过去只关注教科书的内容不同，群文阅读时，教师并不解释课文的内容，但要引导学生自主讨论，给予学生足够的空间。而主体性就是教师可以充分倾听学生的声音，把学生投入到积极的教育活动中，让学生发挥自身的发散性思想，深入体验阅读的乐趣，获得更好的阅读体验。

2.群文阅读的价值

在学科层面上，群文阅读弥补了语文的空白。群文阅读中包含有多篇文章，相对于传统的单读读物来说，多篇阅读内容更加丰富，而且学生可以就内容进行交流，其开放性的特点，打破了传统课堂空间和时空的限制，弥补了初中语文教学时间与课程内容的不足的问题。从教学层面上，群文阅读促进了汉语教学改革，改变了传统的阅读与思维模式。

第一，教师与学生群体所构建的群文阅读模式，打破了传统教师对学生讲解模式的弊端，使课堂的主导地位回归于学生。第二，群文阅读对教师的教学方式带来了改变。标志着教师需要抓住教学重点，减少对细节的解释。第三，群文阅读在整合基础知识的同时，注重课外阅读内容的精读。广泛使用课外读物，拓展学生的阅读思路，丰富学生的阅读方法和经验。从教师层面，群文阅读促进了教师角色的转变。在初中阶段，开展阅读群文活动，对教师来说，既是挑战，又是他们自身成长的机会。老师在课堂上开展一切工作，不是根据教学任务和命令而强制进行的，而是自觉主动的历练与成长。在语文教学中运用群文阅读概念，可以改变语文教师的教学理念，从而达到不断提高实践水平的目的[]。

二、初中语文教师在群文阅读中的角色转换

1.阅读内容的组织设计者

在群文阅读活动中，作为组织者的教师需要根据教学大纲和要求来规划活动过程，再选择适当的资源作为参考，在整体布局和考虑上做好工作，使学生参与的阅读活动更有效果。关于阅读理解内容的选择和运用，如果阅读内容涉及教科书知识，教师首先要了解教材的内容，抓住相同或相似文章的共同点，并区别于同类文章。然后明确阅读问题，制定阅读教学计划，实现群文阅读与教学内容相贯通。

2.学生思维的开拓者和引导者

初中语文课堂中开展群文集体阅读活动的主要目的是帮助学生学习和理解更多的作品，在阅读中积累感悟和体会，因此，在新的观念、新的视角下进行阅读指导尤为重要。老师在进行群文阅读前，先查找资源、确定意图、选文、集中阅读、讨论、感悟等环节，教师要参与每一个环节，以自己独特的视野和思考帮助学生获得思维灵感，完成群文阅读任务。针对这一要求，初中语文教师需要转变角色，积极探索新的教学方法，用更新颖的话题激发学生的好奇心，营造活跃的讨论氛围，促进学生思想成长，焕发语文课堂的生机与活力。

如今，茶在世界各地人们眼里越来越流行。许多外国人也开始喝茶。茶叶不仅对中国文化有很大的贡献，而且对中国的经济发展也有很大的贡献。目前，瓶装茶饮料以其美味、携带方便的特点，越来越受到人们的喜爱。比如中国市场上的康师傅绿茶、娃哈哈红茶、茉莉清茶、茉莉蜜茶等，我个人也很喜欢。这充分说明茶叶对中国经济发展的巨大贡献。

中国茶文化悠香而深远，涉及面广，小小的茶文化蕴藏着中国文化的气息。茶叶也越来越受到人们的喜爱，中国的茶文化也渐渐被人们所认识，我们应该更多的宣传茶叶和弘扬茶文化。

结语

总之，群文阅读教育作为新课程改革后提出的一种新的教育模式，与其它教学模式相比，不仅有利于提高教师的教学水平、教学能力和专业素质，而且有利于提高学生的学习能力和学习效率。特别是它所具有的自主、开放、创新等特点，更能打破传统“满堂式”、“一言堂式”等教学模式，深化课堂教学模式改革，全面加强初中语文教师的教学工作。实现初中语文教师在群文阅读中角色转换是十分必要的。

参考文献

[1]树常青.初中语文“活动·探究”单元群文阅读深度教学研究[D].大连大学，2020.

[2]王怡，任强，群文阅读的独特魅力——评王君《语言暴力对人的伤害》课堂教学[J].文山学院学报，2019，32（04）：116-120.

[3]李力琛.初中语文阅读教学的重要意义[J].课外语文，2018（11）.