任崇伟
中图分类号：G4 文献标识码：A
“光”是物理学知识的重要组成之一，中考主要考查光的反射、光的折射、凸透镜成像的规律。题型多为选择和实验，属记忆、理解和应用层级，是必争之分。“热”在初中阶段，主要是热现象、热和能两大板块，三年6套中考题统计的分值分布发现光学和热学共占20%约16分，符合命题指要的要求。
高频考点1：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案;平面镜成像的相关作图。菁。
例1：如图1所示是小明到鞋店去买鞋，他站在镜子MN前看自己穿着新鞋的效果。
（1）画出代表着新鞋的点A在平面镜中的像。
（2）小明向后退了几步，新鞋在镜中像的大小________（选填“变大”“不变”或“变小”），与新鞋的距离________（选填“变大”“不变”或“变小”）。
（3）画出人眼B看到鞋子A的像的光路图。
解题指导：（1）根据平面镜成像的特点是：所成的像是虚像;像和物体形状、大小相同;像和物体各对应点的连线与平面镜垂直;像和物体各对应点到平面镜间距离相等;（2）根据反射光线的反向延长线过像点即可作出小明眼睛B点看到新鞋A点在平面镜中所成像的光路图。
教学建议：此题主要考查的是平面镜成像的特点，同时考查利用平面镜作图，在平面镜成像作图中，若作出物体在平面镜中所成的像，要先根据像与物关于平面镜对称，作出端点和关键点的像点，再用虚线连接各点即为物体的像。
高频考点2：凸透镜成像规律及其探究实验。
例2：如图3所示，某同学用自制的水透镜来探究凸透镜成像规律。当向水透镜里注水时，水透镜的焦距将变小;当从水透镜里抽水时，水透镜的焦距将变大。实验前，应先调节烛焰、光屏的中心位于水透镜的主光轴上;当该同学移动蜡烛、水透镜和光屏至图示位置时，恰能在光屏上看到清晰的像（像未画），现保持光屏和透镜的位置不变，改变透镜中水的多少，需将蜡烛向左移动距离s，方可在光屏上再次成清晰的像。则（）
A.第二次成像可能是放大的
B.蜡烛移动的距离s>12cm
C.一定是从透镜里抽水
D.两次成像时，透镜焦距可能相差11cm
解题指导：如图，物距u=50cm﹣30cm=20cm，像距v=70cm﹣50cm=20cm，u=v，凸透镜成倒立、
等大的实像，u=v=2f，凸透镜的焦距为f=10cm。蜡烛向左移动s，物距增大，像距不变，要使光屏上成清晰的像，根据凸透镜成实像时，物距增大，像距减小，要增大焦距，像距相当于变小，要从凸透镜中抽水，此时物距大于像距，凸透镜成倒立、缩小的实像。从水凸透镜中抽水，新凸透镜的焦距为f'，新凸透镜成倒立、缩小的实像，说明2f'>v>f'，即2f'>20cm>f'，解得凸透镜的焦距为：20cm>f'>10cm，当u'>2f'时都可以在光屏上得到倒立、缩小的实像，凸透镜向左移动，只要蜡烛和凸透镜的距离大于20cm就可以在光屏上再次得到清晰的像，不必s>12cm。两次成像时，假设透镜焦距相差11cm，因为f'>f，f=10cm，则新凸透镜的焦距f'=11cm+10cm=21cm，因为光屏和新凸透镜的距离保持20cm不变，v 教学建议：本题考查u>2f，成倒立、缩小的实像;u=2f，成倒立、等大的实像;凸透镜成实像时，物距增大，像距减小等，综合性很强，有很大的难度。 高频考点3：物态变化。 例3：重庆春秋两季不明显，冬夏的气似特点十分凸出，钟灵毓秀的重庆，有着各种景色。下列关于重庆美景的描述正确的是（） A.金佛山的雪﹣﹣雪的形成是升华现象，需要吸热 B.圣灯山的霜打枫叶﹣﹣霜的形成是凝固现象，需要放热 C.仙女山上的云雾﹣雾的形成是汽化现象，需要吸热 D.巫溪县的阴条岭上冰雪﹣冰雪消融是熔化现象，需要吸热 解题指导：物质由固态变为液态的过程叫熔化，由液态变为固态的过程叫凝固，由液态变为气态的过程叫汽化，由气态变为液态的过程叫液化，由固态直接变为气态的过程叫升华，由气态直接变为固态的过程叫凝华;（2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热;其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华;吸热的有：熔化、汽化、升华，根据描述的现象，找准研究对象的起始状态和最终状态。 教学建议：本题考查了物态变化类型及其吸放热的判断，（1）可利用归纳的方法来建立六种物态变化的概念，在课堂教学中尽可能多地呈现生活实例，如在教学液化概念时，可呈现上述C选项中的现象，以及戴眼镜的同学在镜片上哈气、观察教室玻璃窗的内外壁、带口罩后眼镜片上易出现模糊等生活情境，请学生归纳这些现象的共同点以及发生条件，增强基础认知;（2）结合地理中的天气教学，若教学恰在冬季，可鼓励学生进行实地观察，或教师多拍一些照片作为素材，拉进与生活的距离。 高频考点4：熔化和凝固的探究实验。 例4：探究固体熔化时温度变化规律的装置如图4，试管中装有适量的碎冰，并根据实验数据绘制了如图甲所示的冰熔化时温度随时间变化的图象。 （1）图丙此刻所测物体的温度是________℃; （2）冰完全熔化需要________min，冰熔化时的温度规律：________; （3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图象中的DE段，这段时间内试管中的水 （选填“能”或“不能”）沸腾，是因为________。 解题指导：（1）温度计的度数，注意零下;（2）熔点是晶体熔化时的温度，晶体在熔化时保持熔点温度不变，处于固液共存状态;（3）水沸腾后，温度不再上升，试管内的水到达沸点后，不能继续吸热，不能沸腾。 教学建议：（1）尽量不要以视频来取代现场的实验演示，对于常见的考法，能在实验过程中创设相應条件进行呈现的，都要做预设性的展示，加深对正确解法的印象;（2）以实验为载体，对“热”相关知识进行整合，从宏观现象的观察到微观本质的解释，可一气呵成，并视学生的接受度适当增加难度;（3）分析图像时，要一次分析到位，鼓励学生仔细观察，充分挖掘图像所包含的物理信息;（4）有意识地培养学生的知识迁移能力，中考复习异于章节性复习，需要学生对于知识建立“系统”的概念，克服所学知识在学习时间上的跨度，进行有机整合。
