语文教学因为希沃白板而精彩

朱萍

摘要：现代化教学应用于课堂教学，是提高教学有效性的重要手段。而希沃白板应用在小学语文教学中，既能提高教学质量，又能实现语养学生语文核心素养的目的。

关键词：小学语文;希沃白板;课堂教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着科技的发展，现在许多现代化教学手段都广泛应用到了课堂教学中，比如投影仪、PPT等，这些在课堂上使用非常方便，但是却减少了师生之间的互动，并不适合小学生的需求。但是，随之出现的交互式电子白板却解决了这一问题，因为，它具有传统黑板的直观功能，又有多媒体灵活性的优势，当然也就在小学课堂中得到了广泛的运用。

一、希沃白板使生字教学简单化

我们知道，对于语文教学，识字是基础，而识字对于学生来说是枯燥无味的，因为除了读就是认，即使教师用了很大的气力去讲解，也难以让学生对生字产生深刻的印象，依然写出多一横少一竖的字。但是我在运用希沃白板进行生字教学时，却发现有不同的趣味性。比如，在讲授“炮、跑、抱”这些字时，为了让孩子便于区分，我运用希沃白板中的Flash动画演示生字：小孩子点着火可以放鞭炮，用“足”奔跑，用“手”去拥抱，这些动画的演示让低段的小学生不再感觉识记生字是枯燥的，反而把它当成一种游戏，一种快乐。

在希沃白板中，还有一些功能有助于学生识记和巩固生字。比如，可以在学完生字的时候，选用“课堂活动”中的“分组竞赛”进行比赛，两个小组竞赛之后统计各小组的分数，整个活动过程学生们兴致勃勃，大大激发了学生的学习兴趣，自然也提高了教学质量。

其实，对于低年级学生来说，对于知识的记忆过程本就是学得快忘得也快，需要教师运用恰当的手段帮助他们建立深刻的印象，而我们能利用希沃白板设计一些游戏功能，可以让学生“动”起来，可以让学生在轻松的游戏活动中巩固对汉字的记忆，提高识字的效率。

另外，学生书写生字有困难时，也可以用到希沃白板的优势。比如，我在教学“繁”这个字时，就把生字拖入田字格里，再点“分步”，这样孩子看清了每一笔的书写，尤其是易写错的左上角的“横折”。讲授完之后，我又让孩子们来到白板前进行描红，还将他们写的字投在展台上，这些既形象又直观的教学远比在黑板上书写效果要好。既省时又省力，既吸引学生，又便于学生记忆。如果学生描错，还可以利用板擦功能进行擦除，优化了生字教学，为生字教学注入了新的生机。

二、希沃白板使阅读教学优美化

在语文教学中，教师可以利用白板让学生听到课文所要表达的声音，使学生身临其境地感受文章所表达的意境。

比如，在教学《在天晴了的时候》这首现代诗歌时，为了让孩子感受到雨停了，天晴了的时候小路上的景象，我充分利用希沃白板中的视频播放器，将被雨水冲刷过的绿绿的小草，抖去水珠飞翔的凤蝶儿，还有在小溪里玩水的情景播放出来，学生们一下子就感受到了作者悠闲的兴致以及对大自然的热爱之情，并且学生自然地在配乐中声情并茂地朗读起来。

如果在小学语文阅读教学中合理化使用希沃白板，可以使学生在对课文的学习中增添许多想象的内容，使学生的学习更加的丰富多彩，同时对培养学生的想象力和创造力有非常直接的作用。

我在教《记金华的双龙洞》一课时，先让学生伴随着音乐倾听课文朗读。学生在优美的背景音乐引领下，眼前浮现了生动的画面：那随着山势，时而宽，时而窄，时而缓，时而急的溪流，耳畔仿佛听到变换调子的溪流声;站在洞口，感受到山的突兀;走进外洞，仿佛走进了人民大会堂;最有趣的就是进入孔隙，孩子们感受到那稍抬起额头就会擦伤鼻子的危险;有的学生禁不住“啊”的一声，好像真就有山压过来一样。到了内洞里，我让孩子们借助多媒体的优势观看内洞的景象，同时让他们展开想象石钟乳或石笋像什么。有的孩子说：“它像嫦娥奔月。

三、希沃白板使课文内容形象化

在希沃白板的工具中，有一项功能可以帮助学生理清课文内容，梳理文章结构，这就是思维导图。

在教授《千年梦圆在今朝》时，提出这样的问题：千年梦即飞天梦是的实现是接什么顺序写的？学生通过读文了解了本文是按照时间的顺序讲了飞天梦的实现过程，可是如何展示这个过程呢？孩子们有的说在文中画出来，也有的学生说以一段文字呈现出来，还有的学生说以表格的形式展现。这时候，我引导学生可以思维导图的形式展示。“思维导图”一词的出现，引导学生们对新兴事物的好奇心，于是我带领学生整理思维导图，学生就是在这样的张弛有度的教学中，使课文内容更形象，也使学生更有效地掌握了本课内容。

在语文教学中，有许多的诗词，本身学生与古诗之间就存在时间和空间的距离，不易让学生走进古诗，理解古诗。但是如果我们使用希沃白板，就能打破这时间和空间的差距。

比如在教学《清平乐 村居》时，通过白板中的动画功能，将三个儿子以及翁媪的动作表现得淋漓尽致。同时再加入优美的音乐，让学生入情入境地体会文章所描绘的温馨画面，从而达到诗词教学的目标/

在教学《乡下人家》这一课时，通过白板的演示，展示瓜藤爬上瓜架，各种鲜花依着时令顺序开放的画面，学生一下子就理解了乡下人家的青、红的瓜为为什么比石狮子更可爱。在学习“月夜睡梦图”这一版块中，通过白板的演示，展示在月夜中，纺织娘“织，织，织”地叫着，人们安静地入睡，把学生引领到充满温馨的夏夜里，这样的意境激发了学生对乡下人家的生活的喜爱之情。

四、希沃白板使學生语感有效化

小学教材的课文大部分都是语言优美、妙趣横生，有时还有许多的哲理，这样的文章都会给学生们留给广阔的思维空间，同时也会训练孩子们的语言表达能力。如果再借用多媒体的形象化，就更能帮助学生积累语言，发展语感

这个片断让我一直记忆犹新，它让我感受到了教师如果将多媒体和教学内容融合在一起，就能为孩子创设一个丰富的语感训练的环境，就如这个片段中的我紧紧抓住一个“贴”字，就能牵一发而动全身，不仅轻易地解决了问题，还使学生感受到在写作时要斟字酌句。

五、希沃白板使课后练习高效化

在传统教学中，我们往往都是站在讲台上进行内容的讲解，教师只能在课堂上授课。但是因为有了白板，我们可以在手机上安装“希沃白板授课助手”，这样就可以把孩子的作业进行拍照，然后就像传手机QQ似的把这些图片上传到希沃白板授课助手中，就可以用手机遥控电脑讲解练习了，非常方便。

小学生本来就喜欢动，喜欢各种游戏，如果我们把平时的练习制作成各种各样的游戏，比如趣味分类、知识配对、超级分类等游戏活动，就会调动学生的学习积极性，使他们更乐于参与练习，学习效果也更佳。

虽然希沃白板的生动形象、图文并茂的特点激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率，也使我们的教学有趣有效，但是没有一种教学工具是万能的，它只是教学的辅助，不可以让他牵着我们的教学走。我们需要在教学中灵活、适时地使用它，才能充分发挥他真正的作用，才能使我们的教学效果更上一层楼，也会使我们的语文教学因为希沃白板而精彩！