互联网在高中语文教学中的应用研究

钱丽涛

摘要：当前新一轮科技革命席卷全球并在各个领域中普遍应用，尤其是互联网为各行各业带来了诸多利好。互联网在高中语文教学应用，有利于资源整合，促进各项技术在高中语文课堂应用，提高老师教学质量和学生学习效率。由此可见，互联网为高中语文教学带来了较多益处，因而本文以高中语文教学为研究对象，探讨互联网在其中的应用。基于上述分析，本文从“课前备课”，“课中互动”和“课后巩固”等三个方面提出了应对互联网在高中语文教学应用策略。

关键词：互联网;高中语文;影响;应对策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、研究背景

5G MT为毫米波、海量多输入多输出、全双工、认知无线电技术、Zigbee等网络技术带来了“网络社会”，集成了蓝牙低能量和动态频谱接入技术，以提高可靠性、可用性、灵活性、能效和低延迟。这些技术是物联网发展的基本要求。这些技术还为适用于5G和虚拟现实教育的有效技术集成提供了扩展支持。因此，互联网为各行各业带来了诸多利好，尤其是对教育行业的影响，因而本文以高中语文教学为研究对象，探讨互联网在其中的应用。

二、互联网在高中语文教学中的应用

互联网为高中语文教学带来了颠覆式的改变。主要体现在维可视化技术、云计算、虚拟现实和增强现实等技术应用所引起的改变。

1. 三维可视化技术

三维可视化技术使计算机生成的图像在教育系统中看起来更真实。这项技术帮助提供了非常抽象和难以再现的内容。有了3D虚拟化技术，高中语文学习者感受到的不仅仅是阅读理解的深度。该技术适用于高中语文智能课堂教学，集成仿真和动画支持，实现最复杂的高中语文教育内容。由于教学视频在中学教育中的巨大益处，3D视频成为高中语文教育中最热门的技术创新之一，支持教育和学习过程。下载和上传速度可以访问3D电影，完整/超级教学材料，高清质量的作业。5g提供了一个异构空中界面，使频谱效率翻倍。5g提供基因数据的上行链路（UL）和下行链路（DL）分别为10gb / s和20gb / s。它不仅可以实现这样的数据速率，还可以下载和上传，还有全高清的高中语文直播视频，以实现低延迟通信。在课堂上，这个服务应用程序可以帮助授课、实时问答、教育系统之间的同步和实时交流。

2.云计算

云计算是一种基于互联网的计算。各种服务，如服务器、存储和应用程序，都是通过互联网交付给组织的计算机和设备的。5g服务为利用云计算技术的高中语文智慧课堂提供了机会。该技术允许各种智能课堂教育系统使用该条款来降低计算应用程序托管、内容存储和交付的成本。不同的云计算模型对于充分利用5g高中语文智慧课堂教育系统提供的服务至关重要。超可靠的高速5g等待时间是该服务应用的催化剂。

3.虚拟现实和增强现实

虚拟现实通过模拟设备连接起来，允许用户通过许多感觉（如视听、触觉和嗅觉）来执行与物理感知对象相结合的任务，这是一个交互式的触觉计算机生成环境。增强现实是在用户视图的构建点上计算机生成的和真实内容的结合。将虚拟现实扩展与高中语文智能课堂技术相结合，可以让高中学生在古诗词中达到身临其境的预期目的。这些技术面临的主要挑战是可用带宽、网络速度和运行网络的延迟。

三、应对互联网在高中语文教学应用策略研究

互联网使得新时期高中语文教学与传统语文教学相比发生了翻天覆地的变化，高中语文老师作为课堂的主讲人，如何把握融合互联网的高中语文教学方式，对于中学生学号高中语文起到了至关重要的作用。因而本文通过梳理文献，按照时间顺序，从课前、课中、课后三个时间段，摸索了应对互联网在高中语文教学应用策略。

首先，在课前阶段，高中语文老师仍需要做好备课和预习工作。互联网具有迅速而快捷的信息搜集与分析优势，高中语文老师可充分利用这个优势，做好课前备课阶段工作。例如，在古诗词《观沧海》的备课阶段，教师可以通过互联网搜集关于中学生对于该古诗词的学习需求，课前与中学生形成互动，更好的了解学生情况，然后提前将中学生感兴趣的知识点加入到高中语文教学课堂。

其次，在课中阶段，高中语文老师可以借助三维可视化技术、虚拟现实技术和增强现实技术与中学生形成良好的课堂互动。例如，在学习《观沧海》时，很多学生对曹操的人物生平、历史背景知之甚少，导致了较多的中学生在学習《观沧海》时只是机械式的去背诵，这种机械式学习造成了中学生只是短暂的记忆了内容，并不能很好的消化内容。同时，机械式学习也让中学生觉得高中语文学习枯燥乏味。随着互联网的深入应用，教师可以通过可视化技术还原《观沧海》的历史背景，复现当年曹操北征乌桓得胜回师对祖国锦绣河川的赞美之情，快速的将学生的注意力集中起来，促进了学生想象力的激发。融合互联网的高中语文课堂颠覆了传统的语文课堂，中学生创新型学习方式代替了机械式的学习方式。

最后，在课后阶段，高中语文教师可以利用互联网建立课后习题平台，通过平台将当堂课程的知识点推广给中学生，而学生可通过平台进行作答。一旦学生遇到难题可通过该平台即时反馈给语文老师，语文老师通过该平台对学生进行解惑答疑，这有利于中学生深入理解高中语文的众多知识点。

参考文献

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[2] 贲晓艺.互联网背景下初中语文古诗词教学的有效策略研究[J].传播力研究，2019，3（31）：251.

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