提升中职汽车营销专业学生演讲与口才能力的途径

韩显平

摘要 汽车营销主要就是为了把产品进行销售，而且在实际与客户沟通的过程当中学生的口才能力直接会影响到自己的销售额。所以在实际的中职汽车营销专业教学过程当中，教师应该注重提高学生的演讲与口才的能力，进而增强学生在以后就业当中的优势，促进学生今后的良好发展。基于此本文针对中职汽车营销专业学生演讲与口才能力的教学现状进行了分析，并详细的阐述了提升中职汽车以需要专业学生演讲与口才能力的途径。

关键词：中职;汽车营销;演讲与口才;提升途径

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

随着我国经济水平的不断提升，汽车的使用量越来越大，因此在社会中对于汽车营销人员的需求量也越来越高。由于汽车的普遍化，导致人们的消费观念也越来越成熟，而汽车行业也在不断的进行发展，因此在激烈的汽车销售当中，汽车营销人员不仅要需要有专业的销售理论知识，同时还要具备良好的口才，而良好的口才不仅可以让学生能够在推销宣传的过程当中具有很强的优势，同时还可以使得学生的交际能力得到提升。所以在开展汽车营销的教学过程当中，教师应该注重提高学生的演讲与口才水平，进而提升中职学生的综合职业素养和实践能力。

一、中职汽车营销专业学生演讲与口才能力教学的现状分析

在中职的汽车营销专业过程当中，因为教师没有意识到演讲与口才的实际教学重要性，因此并不注重演讲与口才的教学，并且在教学过程当中只是按部就班的按照一些教材内容为学生进行讲解，并没有增加学生的实际心理素质和口才的水平。在实际的课程教学过程当中，教师注重与理论教学为主，并不注重提高学生的实际表达能力，也没有锻炼学生的心理素质。在教学过程当中，教师只采取传统的灌输式教学方式，并没有注重去创新教学方式进而使得学生的创新思维和得不到有效的发展，学生也不能通过各种实践活动来锻炼自己的演讲与口才水平。并且在实际的教学过程当中，很多学生因为心理素质不够，所以在演讲的过程当中，会产生恐惧和害怕的心理，虽然自己有表达的欲望，但是真正在进行演讲的过程当中，却不能真正的表达自己，展示自己的口才，因此需要教师需要注重提升学生的心理素质。

二、提升中职汽车营销专业学生演讲与口才能力的途径

（一）注重和实际的专业相结合

在对学生这些演讲与口才能力的教学过程当中，教师应该注重能够将学生的演讲与口才能力与汽车销售专业相结合来开展教学，同时还要结合学生实际的语言表达能力和特长，以及汽车营销职业的岗位的要求和一些规律，作为教学的指导内容，将学生的演讲与口才能力和自己的汽车营销专业能够进行密切的关联，以此来满足社会对于汽车销售行业岗位的要求，提升学生的语言表达能力。同时在教学的过程当中，还要始终贯穿职业道德和人文精神，防止让学生学习太多的理论知识，而在实际的应用当中却不能灵活的使用，使得学生真正的做到热爱自己的行业，并且对顾客要有很强的服务意识。因此在开展演讲与口才教学的过程当中，应该不断的创新教学内容，将传统的演讲与口才教学和实际的中职汽车营销专业能够进行深度的融合，并且还要结合汽车营销了专业工作当中的一些任务，来设计效应的教学内容，学生在学习演讲与口才的教学过程当中，能够结合开发客户，跟踪客户以及销售，成交等各个工作流程内容开展演讲与口才的学习，让学生掌握更多专业的口才与演讲知识。

（二）分组教学，培养学生的综合素养

随着社会经济的不断发展，竞争会越来越激烈，而对于汽车中职营销专业的学生而言，他们的口演讲与口才的水平直接决定了他们今后在工作当中的发展，因此教师更应该注重增强演讲与口才教学的质量。在进行演讲与口才实践的过程教学的过程当中，教师应该增加不同的实践教学活动，使得学生能够在小组合作的过程当中增强合作学习的意识，并且为学生营造良好的学习氛围，让学生能够对素描学习有更强烈的兴趣，因此在上课的过程当中，教师要增加不同的实践活动，要注重实践活动的应用性，来培养学生的团队合作意识，使得学生形成良好的综合素养。比如在为学生划分完小组之后，教师为每个小组有分别发十张纸，通过小组的合作努力将纸搭建出最高的高度，哪个小组搭建的高度最高，哪个小组即为获胜，而获胜的小组可以得到教师的奖励，进而使得学生在合作学习的实践活动当中能够形成良好的合作学习意识，并且还可以增强学生的口语表达能力，使得学生之间的交流与合作更为密切，并且在实际的合作过程当中学生会不断地发掘自己的在学习当中的优势，并明确自身的不足之处，进而找到针对性的解决方式，来提升自己的综合学习能力。此外，教师可以让每个学生说出自己的优势和劣势，并且结合汽车营销专业来提出解决方式，还要在课堂上进行演讲，让学生更加全面的了解自己在学习过程当中的一些表现情况，并且充分的挖掘自身的优点和潜能，使得学生能够遵守课堂的学习秩序，并且还可以有效地提高学生的演讲与口才效果。

三、为学生创设教学情境

在演講与口才的教学过程当中，教师不仅要锻炼学生的演讲与口才的能力，还要提高学生的综合素养，因此，教师需要不断的创新教学方式，使得学生能够在良好的学习环境当中，进行高效的学习，为学生创设不同的教学情境，使得学生在不同的情景当中锻炼自己的演讲与口才的水平，提高学生的综合素养。并且在创设教学情境时还可以增加比赛的活动形式，使得学生能够通过比赛来提高自身的心理素质，比如在为了锻炼学生得思维能力可以设置以下的活动，教师可以为每一个学习小组准备一张纸，小组在规定的时间内写出十个不同的词语，而词语可以包括时间事情，人物，地点等等，然后折成纸飞机的形状随便扔出去，当其他小组捡到这张纸飞机需要结合实际的内容来编写一个故事，编写的故事的内容要有丰富的情节，并且还要富含情感表达，当每个小组都编好故事之后在课堂上进行演讲。演讲之后还要各个小组进行打分，来选出最佳的小组，进而来提高学生参与课堂活动的积极性，并且还可以有效地提高学生的语言组织能力，语言应用能力以及语言表达能力。

结束语

在中职汽车营销的专业教学中，教师应该注重提高学生的演讲与口才能力，采用多样化的教学方式来开展实践教学，进而提高学生的口才水平，这对于学生今后的发展有着重要的影响。

参考文献

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