基于信息技术与校园足球发展整合的教学研究

李江源

摘要：新时代的快速发展，让我国教育工作的开展更具多样性。在校园足球教学当中，通过应用整合信息技术，能够其实帮助教师展开校园足球教学的顺利开展。本文以信息技术在校园足球教学中有效应用的好处为出发点，提出关于信息技术在校园足球教学中有效的教学措施，希望为相关的教育人员工作的开展提供帮助。

关键词：信息技术;校园足球教学;应用;探索

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

伴随着新课改要求的不断革新，以及新时代信息技术的不断普及，教师也应能够熟练掌握信息技术的便利性，为教学提供切实的帮助。在校园足球教学过程中，教师可以通过信息技术，更直观地展示教学内容，最大程度提高课堂教学的实效性，通过记录训练、回放比赛的方式，强化学生的知识掌握能力。因此，信息技术在校园足球发展整合当中，占据至关重要的作用。

一、信息技术在校园足球发展整合的重要性

（一）有利于创设教学情境，增强足球教学趣味性

在校园足球教学当中，教师可以根据学生知识储备的多少，并结合本节课教学内容，更为科学完善的制作多媒体课件，构建与内容联系性的教学情境，在课堂中归还学生的主体教学地位，使学生能够告别枯燥单一的课堂气氛，在生动具体的课堂当中，更好地理解教学内容。此外，教师应能够将生活中的实际事例带入到教学当中，激发学生的主观能动意识，提高学习热情，从而帮助学生更深入地专注于课堂内容当中。例如：在校园足球教学当中，有关技能方面的学习，通过信息技术直观地展示，动作的完成过程，使学生能够强化视听实验，理解更为动态的知识内容，从根本上强化学生学习兴趣。

（二）有利于教师提高自身综合素质

信息技术的不断发展，是教育工作的开展更具便利性，使教师的教学内容的传授更具时效性。校园足球教学与信息技术的有效整合，能够最大程度弥补，校内图书馆图书储备不足的弊端，在一定程度上，帮助教师能够掌握更广阔的知识面，最大程度强化教师自身专业能力，方便教师传授更精准的知识内容。

二、信息技术在校园足球发展整合的有效应用

（一）构建完善的信息技术校园足球教学课堂

教师可以根据构建体育课堂的教学内容，合理满足教育改革理念，有效的动员学生发挥自己的个体差异性，实现将信息技术融入到校园足球教学的目标。教师在教学环节中应有效运用信息化教学模式，帮助促进学生在课堂中的个性发展。在校园足球教学活动中，教师利用信息化技术给学生作出正确的体育运动示范，使学生能够更直观地了解知识，专注地投入到学习体育当中，更加热爱学习这项体育项目。例如：教师可以利用信息化技术讲解运动技巧，并通过组织校园足球比赛或与其他学校展开足球比赛，使学生能够通过自身实践参与校园活动，最大程度激发学生的学习热情，使学生对足球的兴致高涨。之后教师可以邀请学生进行教师与学生一对一的带球实践训练，并在讲解过程中积极运用多媒体设备教学。在学生亲身感受后，在一旁观看的学生能够了解运球动作技巧。在课堂练习中可以合理分配学生进行足球训练，再通过多媒体回放展示功能，根据学生的足球动作技术表现，给学生一定的评价和打分，及时进行夸奖或指正错误动作，学生能够虚心学习足球运动技能。通过运用信息化教学技术，打破突破传统教学方式瓶颈，不再机械地示范动作技能，使学生更加热爱足球运动，落实了学生在课堂中学习中的主体地位，提高了校园足球教学质量。同时，为学生的全面发展、身体健康发挥了重要作用。

（二）緊跟时代脚步，教师应强化自身的专业知识能力

伴随着教学改革的不断深入，教师的教学能力也需要随之不断地提升和进步，才能跟上时代发展的步伐。教师应能够充分掌握多媒体技术的应用方式，不仅仅局限于Flash、PowerPoint等常用的教学工具，也应能够掌握网络资源库的创建方法，将能够切实提升学生知识理解能力的教学资源放置其中，帮助学生在资源库中掌握课外知识技巧，通过网络资源库的构建，也能够帮助学生掌握知识的同时，自主检索资源材料，在其中学生能够转变教学地位，化被动为主动，从教室单一的传授，再到通过主观意识学习的学习习惯。为此校园足球教学中，教师要不断提升自身职业专业素养，并不断开阔信息技术的应用视野，在实际教学中有效运用信息技术的便利性与直观性。从而让校园足球教学的趣味性更加深入，让学生也能够从中获得更加广阔的理解和应用。校园足球教学与信息技术的融会贯通，要求教师要善于积极与时俱进，提高自身业务素质能力，达到信息技术与校园足球教学发展整合的战略目的。

结语

综上所述，在校园足球教学中，应用信息技术能够更好地激发学生自身的主观能动性，提升自身的学习热情，帮助学生完成自主探究学习。其次，将信息技术有效应用于校园足球教学当中，能够帮助教师提高自身的职业素养，达到构建 高效课堂的教学目的，落实新课改对教学内容的要求，对校园足球的建设起到了至关重要的作用。

参考文献

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[2]黄文兵.多媒体技术在校园足球训练中的运用分析[J].当代体育科技，2018，8（13）;89-91.

本文系泉州市基础教育教学改革专项课题《利用信息技术促进校园足球发展的实践研究》（课题编号QJYKT2020—120 ）论文中后期研究成果。