刘林
摘要：当前的国内教育中，素质教育让小学的教育教学有了很大改变，也对小学的各个科目教师提出了新的要求，在小学数学教育中，为了让学生们可以对数学学习产生浓浓的兴趣，教师们要对学生们的授课方式进行改变，给学生们一个有趣的课堂，让学生们可以轻松、快乐的掌握更多数学内容。小学趣味性的数学课堂教学可以给学生们带来丰富的想象力、活跃气氛，促使学生们积极地在数学课堂中表现自己，提升学生们的数学文化水平和教师教学效率。
关键词：趣味性;教学;小学数学;有效运用
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、引言
趣味性教学主要是数学教师在授课中结合学生们的优势和喜好等制定一些符合学生们兴趣的教学方式，让数学课堂具有生机，使学生们在数学课堂中有机会展示自己的学习能力，促进学生们更快速地快速地掌握数学知识。在小学时期，趣味性的数学教学方式符合學生们的年龄特征，也能帮助学生们提升数学课堂中的积极性，让学生们在课堂中可以认真地思考、参与到数学学习的课堂讨论中，提升数学教学质量。
二、让小学数学变成趣味教学的方法
（1）采用媒体引导法
数学教学中，多媒体技术的使用能让数学抽象性的内容变得简单，便于学生们理解，从而达到更好一些的教学效果。多媒体的视频和图片等都给学生们一种具体性的印象，能吸引学生们对数学内容的兴趣。多媒体技术可以节省数学教师绘制和书写板书的时间，利于教师将知识点翻页和查找。多媒体技术也可以给学生们一种轻松、愉悦的学习氛围，使学生可以主动地进入数学的门槛中。所以，数学教师要对多媒体技术多多利用，活跃学生们的数学思维，使学生们在数学学习中可以轻松自在地掌握知识。比如，数学教师可以用一些有趣的故事让学生们对需要学习的章节产生兴趣，然后利用多媒体播放一些数学知识的创作者的故事，让学生们熟识一些数学家，将学生们由数学家的故事引入到数学内容和公式的学习中，增加学生们对数学的认识，吸引学生们对于数学知识的好奇心，给数学课堂增加一些乐趣。
（2）数学教学中引入游戏环节，增强趣味
对小学生们来说，吸引他们的还是游戏。游戏可以让学生们瞬时精神抖擞，在数学课堂上保持高度的精神，使数学课堂变得热情四溢。学生们在玩游戏的时间里，学生们的大脑高度集中，而且对于很多数学内容的记忆力也会变得很高，学生们的数学思维就会变得更活跃。因此，小学数学教师可以考虑将数学教学内容中的一部分转换给有趣的游戏，让学生们参与学习，帮助学生们换种学习形式，提高学生们的数学学习能力。数学教师可以将学生们喜欢的游戏进行改编，组织数学教学活动，让学生们热爱学习。比如，学生们比较喜欢扮演生活中一些人，像收银员、教师、家长等角色，数学教师可以给学生们扮演的机会，让学生们学会购物和消费、算账等问题。学生们来决定自己扮演的角色，可以选择卖货物的商人、可以选择买东西的家长，教师可以给学生们一些消费购物券和儿童游戏中的金币，让学生们演出购物的过程。教师可以在黑板上写上10个算式，让学生们在扮演时将这几个算式利用在售货价格中，培养学生们及时应变的能力，让学生们在趣味游戏性感受数学学习的乐趣，促进学生们运算能力的快速提高。
（3）布置一些适合学生们思维拓展和想象的作业
作业环节是让学生们在课后依靠自己的力量而掌握数学知识的重要环节，也是检查学生们对数学知识的掌握情况。在数学教学中，数学教师也要用一些有趣的数学作业吸引学生们认真地完成课后任务，激发学生们主动完成数学的动力。数学作业的丰富性能吸引更多的学生喜欢数学，让学生们独立的思考数学并掌握数学技巧。数学教师可以让班级的学生们一起参与到数学题目出题环节，学生们可以给数学教师提供一些有趣的生活案例，然后数学教师将这些案例改编成有趣的、能提高学生们数学能力的数学题，让学生们课后认真地去完成学生们自己参与制定的题目。这样学生们肯定会更加积极、激动又认真仔细的去思考问题。比如，教师和学生们讨论以后，决定编写一个小老鼠偷吃灯油的故事，然后题目内容是：有两只不同颜色的老鼠，一只白，一只红，它们为了吃到灯油分别选择不同的轨道，假设灯油放在三角形的一个角上，白鼠选择三角形结构的两条最短边爬行，红鼠选择三角形最长的一条线爬行，两只鼠在同一起点上，那么谁能先吃到灯油？在什么样的情况下白鼠先吃到灯油？这道题目考学生们对数学三角形的三边关系的了解，有一定的误导力，因此，还需要学生们能坚信自己的判断。这种题目很容易吸引学生们的兴趣，让学生们在数学任务中感到愉快。
结语
数学教师要利用各种方式增加数学的趣味性，使学生们可以在学习中主动地发挥自己的才能，使学生们积极地思考问题，提高学生们对于数学知识的快速掌握能力。数学教师可以利用好游戏的作用，让学生们都主动参与到数学课堂中，增强学生们对数学的认识和深度理解，使学生们能愉快地学习、进步。
参考文献
[1]高俊秀.论趣味性教学法在小学数学中的有效开展[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019：22.
[2]陈文芳.趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的运用[J].中学英语之友：外语学法教法研究，2018： 152-153.
猜你喜欢有效运用趣味性小学数学
