幼儿安全教育

张家春

摘要：幼儿的身体健康和生命安全，是确保幼儿教育有效落实的前提条件。现如今，绝大多数的幼儿都是独生子女，家长们对幼儿的安全都非常的重视。家长把孩子送到幼儿园的目的不是能学到多少知识，而是在保证安全的前提下学到知识、收获快乐。适龄儿童的自我保护意识都比较淡薄，因此，幼儿安全在幼儿教育过程中要格外引起大家的关注。本文笔者结合多年的幼儿工作实践，对幼儿教育安全问题进行了深入研究，对如何有效的实施幼儿安全教育的策略给出了相关总结，以供参考。

关键字：幼儿园;安全教育;策略研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

无论是哪一个层次的教育，学生安全与健康是最基本的要求。幼儿教育是各层次教育的基础，鉴于幼儿教育对象的特殊性，社会各阶层都特别重视幼儿安全教育的问题。近几年，媒体多方报道幼儿园伤害事件，引发各级部门的广泛关注。如何将幼儿教学工作与安全教育工作巧妙结合起来，让广大的家长不再为孩子的安全教育问题而担忧，是值得广大幼教人员研究的重要问题。

一、在幼儿教学中幼儿安全问题存在的误区

幼儿园的安全教育内容涉猎广泛，包括接送安全、饮食安全、玩具安全、用药安全、保健自助等，这些安全问题构成了安全教育的重要组成部分。当前有很大一部分幼儿园为了避免发生幼儿安全事故，保障孩子的安全，不惜采取一些极端的方法来规避风险。例如，有的幼儿园缩短幼儿户外活动时间，增加室内学习时间;有的幼儿园则延长幼儿睡觉的时间，减少活动课程。这些方法虽然在一定程度上，避免了幼儿安全事故的发生，但是却压缩了孩子放飞天性的时间，不利于幼儿身心协调发展，是对幼儿消极的保护，并没有从根本上杜绝事故的发生。这些幼儿园的做法有些矫枉过正，放弃了教育的根本责任，幼儿安全问题没有得到合理妥善的解决[1]。

二、在幼儿教学中有效实施幼儿安全教育的策略

（一）打造文化氛围，提供安全教育环境

第一，为幼儿提供安全的学习环境。我认为要想给幼儿提供良好的学习环境，应打造校园安全教育的文化氛围，把幼儿园的环境与安全教育密切结合。如：在幼儿园合适的位置设置安全警示标语、安全教育宣传专栏、安全教育主题墙等，利用长廊、楼梯转角、楼梯、户外活动操场等地方张贴安全标志及安全教育儿歌，使幼儿在无意中掌握基本的安全技巧及树立安全防范意识[2]。

第二，为幼儿提供安全的生活环境。幼儿的生活环境包括园舍环境、设备设施的安全等。安全管理小组成员每个月定时对园内的设备设施进行安全排查，建立规范的安全工作檔案。管理过程中做到安全责任落实、分工合理、安全管理到位、责任到人，树立正确的安全教育管理意识。幼儿园园舍布局、大型运体育器械要安全、适合幼儿身心发展。做到有专人定期进行排查、维护;严格做好外来人员、车辆的来访登记工作，杜绝外力暴力的入侵，让师生的人身安全得到保障，从而为师生提供安全的生活环境。

（二）开展丰富多彩的安全教育活动，培养幼儿安全意识

“安全问题”是幼儿园工作的重中之重，为进一步提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，我们幼儿园开展了一系列安全教育活动[3]。

例如以“放拐骗”为主题的安全教育活动。首先，在周一升旗仪式上，教师通过师幼互动的方式给全园幼儿讲解防拐骗安全常识和应对策略，让孩子们从多方面知道保护自己的方法，如：不轻信陌生人的话，熟记家人的电话，遇到危险不要慌，向警察叔叔、交警叔叔、工作人员求救等。其次，我们老师还在班级开展主题教育活动，通过生动的图片、故事、儿歌等形式让幼儿知道生活中具有潜在的危险，教育小朋友不吃喝陌生人给的食品和饮料，更不能跟陌生人走，以及被陌生人强行抱走的应对方法。除此之外，我们还进行了防拐骗演练活动。在幼儿游戏活动时，数名老师装扮的“拐骗者”悄悄“潜入”幼儿中，有的用糖果引诱、有的用玩具吸引、有的先是陪着聊天、玩耍，继而使用引诱幼儿去找妈妈等各种办法将孩子带离活动室，甚至强行抱走幼儿。在这个过程中大部分小朋友能够做到不看、不吃、不玩陌生人的东西，不跟陌生人走，在被陌生人抱走时能用双腿双手紧紧锁住陌生人的腿并大声呼救。演练结束后，我们对活动进行小结，并再次通过《安全防拐歌》、《幼儿自护指南》等让孩子们加深记忆，掌握应对拐骗时基本的自救和求救方法。

（三）与幼儿家长做好协调沟通工作，建立安全应急预案

为了确保发生突发安全事故时有流程可依，幼儿园需要科学创设应急处置预案，还要对此预案进行细化处理，具体来说，可以从以下几个方面来执行：

幼儿在入园时，幼儿教师要与家长进行全面细致的沟通，将幼儿的身体及心理状况摸清楚、搞明白，为以后的幼儿教育工作打好基础。比如，有些儿童对某些食物或是某种气味产生过敏反应，这就要求幼儿教师不要给孩子吃或者闻，就像有的幼儿对蜂蜜过敏，教师在提供食物的时候，就要避开蜂蜜。再如，有的孩子对某些活动会有胆怯的情绪，教师也要第一时间了解，等等。这些关于孩子的信息都要收集起来，登记在幼儿档案中。

第二，幼儿园要将幼儿接送、看护等制度进一步的细化。尤其是幼儿放学的时候，当有陌生人来接孩子的时候，幼儿教师必须要给其监护人打电话确认，获得其同意后才可放人。

第三，要加强对园内住房及室内设备设施做定期的检查，比如对园内幼儿活动娱乐的设施、水电设备、消防设备、地面等进行定期的检查，将发现的问题做好记录，并及时整改。要尽最大可能消除安全隐患，做好各种应对措施，避免火灾、触电、溺水、砸伤、烫伤、摔伤等事故的发生。

三、结束语

综上所述，安全教育是整个幼儿教育系统中重要的组成部分，需要引起我们的高度重视。幼儿是每个家庭的希望，是祖国的未来。作为幼儿教师或者幼儿园的管理者，要把孩子的安全时时刻刻放在心上，通过制定各种科学有效的应急处置方案，将安全责任落实到人，为幼儿的健康成长创造一个安全舒适的环境。

参考文献

[1]李迎.试论幼儿园安全教育管理的现状及措施[J].魅力中国.2020，（13）.

[2]高艳敏.幼儿园保育工作应当培养学生安全意识[J].新课程（上旬）.2019，（16）.

[3]秦明媚.浅谈如何在幼儿教学中渗透安全教育[J].家教世界 现代幼教.2020，（7）.