如何提高学生阅读英语的兴趣

姚春慢

摘要：随着我们国家新课程的深化和素质教育的渐渐开展，我们的英语教学在课堂上只重视了英语的听、说、读、写，忽略了学生阅读能力的提升。提高学生阅读能力事实上是提高他们英语阅读能力的关键，加强训练学生的英语阅读能力是学生英语学习中重要学习途径之一。基于此，本文就如何提高学生英语阅读兴趣进行探究。旨在提高学生的阅读英语的学习兴趣。

关键词：提高;阅读英语;兴趣

中图分类号：G4 文献标识码：A

要培养学生的阅读能力，教师就要培养学生的词、句、段的熟读，培养学生对句子和段落的理解，这些一直以来都是英语教学的重要教学部分和教学难点。因此，对学生进行英语阅读学习方法的培养，训练学生提高他们自身的阅读速度和理解能力，一直是英语教师在英语课堂教学中的一项艰难持久的任务。而要提高学生的阅读速度和质量，兴趣爱好是他们最好的引子。兴趣爱好在学生的学习中占有最活跃、最重要的部分。教育心理学研究证明，学生对某事物的兴趣是激发学生学习的主要内驱力，教师只要找到能促使学生在英语 阅读中对某事物的兴趣点，就能使学生在英语学习中获取良好的阅读成效。所以，如何有效培育初中学生的阅读兴趣是一个很重要很迫切的问题。

一，教师在教学过程中应使用多样化的教学模式，让学生在轻松愉快的学习氛围中潜移默化的接受新知识，激起学生对学习英语的兴趣。如充分利用现实生活中直观的教具模式和电子动画教学手段相结合，为学生虚设一个英语学习环境，增添当地英语语言环境的气氛，激发培养学生对英语学习产生兴趣;坚持用英语作为组织英语课堂阅读教学的方法，用优美的语音语调去感染学生，用风趣、幽默的口语去启发学生，选取实用有趣的短语和句子让学生自己手脑口并用，让他们有想阅读的冲动，让他们在轻松愉快的气氛中获得英语知识;同时尽可能多地为学生创造实践的机会，例如可以让学生每天用英语进行值日值周报告、教学生唱他们熟悉而又感兴趣的英文歌曲或游戏、表演英文短剧和组织英语竞赛等。逐渐的让学生用所学到的单词或句子表达自己的想法，充分满足他们想表达和创造的欲望，让他们体验到英语学习带来的不一样的乐趣。当学生感到学习疲劳或无学习动力时，老师要及时做好教学调整，停止正在教的新知识，转而听或唱英语歌曲，讲有趣的英语故事或做一些简单的又放松的英语游戏等，从而让学生在一种既可以让他们的头脑得到放松又可以让他们觉得学习是如此的有用，让他们一直有强烈的学习需求和持续高涨的学习热情，最后，教师在他们学习状态最好的时候通过介绍英语背景知识，英语笑话和外国奇闻奇事，激发学生对英语的更多的阅读欲望，使学生想读，爱读，最后获得事半功倍的成果。

二，传统观点以为，教师的任务就是课堂上的讲课 ，但我们知道，仅仅给学生讲书上的知识是绝对不行的。如果我们要提高学生的各方面的素质，就要培养学生自主学习的能力。因而，在英语阅读教学中教师一定要突出“自主学习”这个词。要把学习的主动权让给学生。学生学会如何学习是很重要的。学生只有自己主动把握了适合自己科学有效的学习办法，他们在学习新知识的时候才能做到举一反三，触类旁通，才能更好地做到理论知识的把握，并使学生自己受益一生一世。

第三，加强语言练习的次数，发展阅读空间。

第四，教师对学生的学习成果要及时给予肯定的评价，尽量做到多鼓励学生，少批评的原则。学生只有及时了解到他们自己在学习上的进步，才能让他们对学习报有更大的希望和促进作用。要让学生及时知道他们自己的点滴，这对增加他们的自信心有很大的帮助。在教学中，老师要少批评，多肯定。老师的肯定，能让学生他们在自己的学习中获得好的动力，可帮助他们有学习的愿望。

第五，教师帮助学生养成了良好的阅读习慣是提高学生自身阅读能力的前题条件，学生要大声读，不要一个单词一个单词的读，也不要重复去读，因为这样可能影响他们对课文的理解，从而降低学生自身的阅读速度，也会降低学生对阅读课文的兴趣。要要求学生自己尽量一口气读下去，不要一看到新单词就去查阅字典，要养成从上下文中去猜测它们的意思的习惯，不要边读边译，像这样坚持一段时间，学生的阅读速度和阅读质量就会逐渐得到提高，随之他们的阅读兴趣也会得到提高。

以上就是如何提高学生英语阅读兴趣的几点方法。