基于语文学科核心素养的初中作文教学初析

孙霞

摘要：国内教育界近年来一直强调核心素养这一个概念，任何学校都需要培养学生具备这一特点。在近些年的初中语文学的作文课中，初中教师把学生语文作文教学素养作为其核心，促进初中语文学生作文素养的逐步提高，使初中学生的作文能够更好地符合学校实施新课标的教学要求。

关键词：核心素养;初中语文课;策略;教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

1语文学科核心素养的内涵分析

了解中国语文教育学科是学生核心文化素养的基本内涵，首先我们要充分明确什么样才是人的核心文化素养，何谓核心素养。事实上，核心素养教育是广大学生都应该具备的，并且积极主动去适应人类终身社会发展和未来社会科学发展的要求，着重强调学生个人综合能力素质、合作活动参与、创新活动实践等各个方面综合素养，重视教育学科中的基础知识，关注学生个体是在未来社会科学发展过程中的重要必备技能素质。语文教育学科中的核心素养教育是语文学科教育必须注重培养的一种核心教育素养。我国新课标从肢体语言建设、思维精神发展以及审美精神的形成和传统文化精神传承三个基本方面，可以说，在语文教育学科中的核心教育素养不仅仅是要求广大学生必须具备必要的语文基础知识、丰富的肢体语言知识积累、熟练的肢体语言运用技能、深厚的思想文化道德素养、健康的社会道德思想情操等等，其教育内涵十分丰富，是一种非常综合的思想文化道德修养，其最终教育目的也就是为了促进广大学生在德、智、美等各个方面全面和谐健康发展。

2核心素养下初中语文作文教学的开展

2.1引入新课标的教学理念

导致学生作文写作能力没有真正得到有效稳步提高的主要构成原因之一，是部分学校教师在写作素材教学中严重缺乏作文创新实践意识，严重影响了语文写作素材课程的教学发展。在初中作文素材教学中，教师要具有一定的教学经验和方法创新，有些初中教师虽然拥有丰富的语文作文素材教学实践经验，能有效地合理组织初中作文素材教学，但太过于依赖学校原有的作文教学模式，导致自己的作文创新实践意识严重受到缺乏，难以突破传统教学模式。尽管教师具有一定的自主创新能力，但由于缺乏将创新意识应用于实际教学的经验，这一意识不能得到充分的应用。作文课上，教师一定要注意充分发挥这些学生的主体作用，让学生在这次语文作文课上能够充分发挥语文写作的思想空间，鼓励这些学生在一篇作文中充分抒发真情实感。所以在作文课评价这一环节中，教师一定要注意让学生互相进行评价，使这些学生对这篇文章内容有一定的感悟体会，从而不断提高自己的语文独立写作能力，形成学好语文写作这一课的学生核心语文素养。在新课标中，强调这些学生是整个语文课堂的教学主体，教师一定要明确教学原则，加强对这些学生的语文作文教育指导，使这些学生身体得到充分性的锻炼。比如，在教师引导这些学生认真完成语文阅读教学之后，教师可以通过引导这些学生对自己家乡进行深入的语文阅读和认识理解，让这些学生能够掌握一些比較新的语文写作技巧，有一定的思想认识。老师可以让学生结合刚读过的课文，选择一个自己感觉最深的点，开始自己的写作，这样学生在读写结合中更好地理解，全面提高。在初中语文课堂中引入"以学生为中心、读写结合"的先进理念，将先进理念与实际教学相结合，充分提高自身实际教学能力，从而提高学生的综合素质。

2.2引入生活的教学理念

作文材料主要来自现实生活，语文教学作文素材教学的整体发展过程应始终延续这一教学理念，同时提高核心作文素养也应强调中华文化精神传承的极大重要性，学生们具有一定的作文实践经验，作文课的教学发展才会更有效。而在作文课上，教师一定要积极引导语文学生逐步积累生活泛读，引导初中学生逐步走出传统语文课与作文教学的课堂，深入生活与亲近自然，在自然与生活中积累寻找更多的生活写作灵感，培养更多的生活作文素材。社交生活与自然泛读是培养学生取之不尽的作文灵感写作源泉，学生只有不停地观察生活的细节，才能真正地感受到生活的真谛。

例如在全体学生以及教师角色的整体描述上，教师是可以首先作为在台上的一种整体教学形象，让全体学生在下面描述老师的整体教学外表，即一头长的短发、大大的眼睛、中等的整体身材、声音洪亮等，这是学生在日常表现上看到的老师的样子，更加真实、老师要引导学生不断地寻找写作材料和生活灵感，而不只是从参考书目中寻找范例。在引导学生自主创造的学习过程中，教师通常可以通过让每个学生进行适当的自我表现和相互配合评价之外，在此基础上，学会塑造角色。同学们会深刻地体会到，写作素材与灵感来源于生活，是提高写作水平的重要途径。

结束语

在学生写作作文教学中，教师应及时给予适当的经验总结和观点指导，使学生进一步正确认识自己的作文写作的不足，从而不断提高学生的作文写作能力，使学生修改后的作文效果更好。

参考文献

[1] 聂海英. 基于语文学科核心素养的初中作文教学初探[J]. 中国新通信，2020，22（16）：189.

[2] 宗弟弟. 基于语文学科核心素养的初中作文教学初探[J]. 课程教育研究，2019（36）：83.