新时期幼儿家庭教育的策略和方法探索

郑晶

摘要：在推进改革开放的过程中人类文明进程越来越快，传统的教育教学理念备受诟病，其中幼儿家庭教育工作产生了明显的变动。为了更好的实现与时俱进，家长自身需要进行有效调整，关注对现代化家庭教育策略及方法的有效探索及创新，为幼儿的成长及发展营造良好的环境。

关键词：新时期;幼儿家庭;教育策略;方法探索

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

家庭教育对学生的成长及发展有非常关键的影响，幼儿学前教育工作的基础性比较明显，对于家长来说，一方面是需要承担重要的育人责任，另一方面需要注重对优质教育策略和方法的有效创新及改革。在全面探索的过程中真正的实现多种育人资源的优化配置及利用，保障幼儿能够拥有一个快乐的童年。

一、幼儿家庭教育的问题

（1）过于注重绝对权威

在新的时代背景下我国的教育教学工作产生了明显的变动，学前教育被反复提起，但是对于家庭教育来说，实质的教育质量和教育水平不够理想。有的家长过于注重自身的权威，没有站在幼儿的角度进行分析及研究，往往直接将子女作为自己的私有财产，要求子女按照自己的预先设计来进行社会实践、学习知识。这一点导致幼儿的主体价值难以得到有效的凸显，有一部分幼儿的动手能力不足，自控意识还未树立，比较被动和内向，最终违背了学前教育改革的初衷，不利于家庭教育工作的有效创新以及积极优化。

（2）存在思想的依赖性

家庭教育和学校教育相辅相成，两者对幼儿的成长及发展有非常关键的影响。但是有一部分家长忙于工作，忽略了家庭教育的有效落实，没有意识到家庭教育的本质作用及优势，往往直接将孩子的教育放在学校身上，没有积极开展针对性的家庭教育工作，忽略了与学校教育的有效互动并给予教师更多的支持和帮助。这种思想上的依赖严重影响了家庭教育的改革，导致一部分家庭教育资源被浪费，幼儿的个性化成长及发展也受到了极大的束缚及影响。

（3）忽略素质教育

素质教育是时代发展的产物，对幼儿的成长及发展有非常关键的影响。这一教育理念要求家长站在不同的角度关注幼儿的内心诉求，了解幼儿的个性化差异，发展幼儿各个方面的能力，始终站在幼儿的角度进行分析以及研究，以发展的眼光看待幼儿。但是有一部分家长自身的教育观念比较传统以及机械，没有紧跟时代发展的步伐，结合素质教育的具体要求，积极探索全新的家庭教育方针以及策略，直接按照传统的教育模式落实育人任务。最终导致家庭教育质量持续下降，与预期目标差距非常明显。

二、新时期幼儿家庭教育的策略和方法探索

（1）引导家长尊重幼儿的独立人格

家长需要站在宏观的角度高瞻远瞩，教师则需要着眼于当前的教育教学现状，抓住儿童教育的重点以及难点，了解当前学前教育工作中的焦点，通过对幼儿个性化发展数学的分析以及研究，真正围绕幼儿开展家庭教育活动。教师需要与家长一起，主动尊重幼儿的独立人格，了解幼儿的个性化发展诉求，积极整合多种现代化的家庭教育策略及方针，尽量避免全程包办或者是放任自由。着眼于幼儿的内心诉求，进一步提升幼儿的综合素养，保证幼儿能够主动学习知识、提升技能并积极参与社会实践，顺利完成个人的社会化。另外不同幼儿的成长发展背景有所区别，因此教师需要鼓励家长进行针对性的调整，注重因材施教，了解不同家庭教育工作的核心要求。进一步改革传统的家庭教育模式，确保家庭教育工作能够取得新的突破，更上一个台阶。

（2）避免家长的思想依赖

教师需要与家长保持联系，确保家长能够意识到自身的责任重担，始终站在孩子的角度进行分析及研究，积极融入更多的新鲜血液，立足于时代发展进程主動创新家庭教育的内容及形式。尽量避免直接将所有的育人任务推加给教师以及学校，而是实现家校合作，主动为教师提供有益帮助，实现优质教育资源的合理利用及共享。教师需要指导家长主动反馈孩子在家庭中的重要表现，明确家庭教育的重要方向以及主要内容，在宏观调整以及统筹分析的过程中确保家庭教育能够实现进一步的突破。这一点对幼儿的成长发展以及家庭教育的改革创新有重要的影响，能够确保家庭教育工作取得新的成效，跟上时代发展的步伐。

（3）鼓励家长落实素质教育

素质教育是时代发展的产物，要求教师根据当前的教育教学现状，关注对教育资源的合理利用及配置。对于家长来说一方面需要了解家庭教育的大背景，另一方面需要注重幼儿各个方面能力的培养，关注幼儿的知识学习，了解幼儿综合素养的提升情况。教师则需要积极整合多种优质的家庭教育策略以及手段，在进一步改革的过程中确保多种育人资源的有效利用，加强对家长的指导和教育，这一点能够更好的凸显家庭教育的辅助作用，实现家庭教育和学校教育的齐头并进。另外素质教育的实现过程相对比较漫长，教师需要鼓励家长家长需要留出更多时间和精力，注重对家庭教育时间的有效控制以及保障，站在孩子的角度进行分析及研究。了解不同育人资源的使用要求，尽量避免传统育人模式的简单束缚，促进多种现代化育人资源的合理配置。

结语

新时代背景之下的幼儿家庭教育工作产生了明显的变动，家长需要在调整家庭教育方针的过程中关注对不同育人思路有效分析及研究。抓住不同阶段家庭教育工作的重点以及难点，实现一一突破，保障整体家庭教育质量及水准的稳步提升。

参考文献

[1]林梅芳. 浅谈学前儿童的家庭教育策略[J]. 家教世界：创新阅读， 2013， 000（007）：30-31.

[2]王雪琴. 浅谈学前儿童的家庭教育策略[J]. 时代报告：学术版， 2011（7）：222-222.