乡村振兴

赵华佗

摘要：乡村振兴绝不只是简单意义上的经济振兴，而是经济、文化、教育、生态、技术等各个领域的全面发展与振兴。乡村振兴任重道远，要实现乡村振兴，首先需要教育振兴，以教育事业的进步来促进高素质人才的培养，以高素质的人才来推动乡村的建设与乡展，促进乡村振兴，共同富裕，民族复兴的大业实现。很显然，高素质人才的培养要从学前教育开始着手，从教育的源头投入，尤其要从广大乡镇地区着手进行，以教育振兴来实现乡村振兴。

关键词：乡村振兴;乡镇学前教育;路径

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言

虽然当前我国已经进入了高质量发展阶段，但是城乡发展不均衡的问题仍然较为突出，尤其是在教育方面还存在较大差距。随着乡村振兴战略理念的提出与实施，教育的重要性与关键性受到广泛的关注，学前教育作为教育的第一步，提升学前教育质量对于促进人才培养质量的影响是直接而深远的，更关系到乡村振兴的最终实现。本文就当前乡镇学前教育工作中存在的不足，以及乡村振兴视角下促进乡镇学前教育事业发展的有效路径进行简单阐述，以供参考。

一、乡镇学前教育存在的问题

乡镇发展牵动人心，这是由于，我国是一个面积广袤，人口众多的大国，要实现共同富裕道阻且长，从千百年来的历史进程可以看出，加强教育，是促进社会文明发展与进步的最有效途径。在当前乡镇发展振兴的问题上，教育无疑是需要花大力气去解决的大问题。相对于城市教育的发展现状来看，乡镇教育，无论是在教育管理方式上，还是教学条件上，都较为艰苦落后。二是当前乡镇教育队伍的综合素质参差不齐，由于市场经济的冲击，城镇化进程加速，乡镇人口加速流出，乡镇幼儿园生源相对较少，而且很多幼儿园受到的财政补贴较少，这就直接导致了优秀教育人才引进的困难，没有好的教育队伍带动，很难在短时间内显著的提升教育质量;三是乡镇学前教育改革的力度不大，教育改革的成果不显著，无论是在教学理念上，还是模式上，都具有一定的滞后性，由于师资的原因，无法在理论与实践两方面有大的突破，从而影响了学前教育的进步。

二、促进乡镇学前教育发展的有效路径

（1）积极争取上级支持，改善教育条件

要促进乡镇学前教育的高质量发展，就需要从软件与硬件上获得强有力的支持。在软件上来看，地方主管部门要积极发挥出协调作用，结合当前乡镇学前教育的发展现状，所面临的困境与阻碍，积极的寻求解决的路径，一是就实际教学所需争取各方支援，比如，努力争取财政教育资金的支持，以此来改善乡镇幼儿园的硬件不足问题。二是寻求社会力量的帮助，比如联合社会机构共同办园，以民营资本的进入来突破硬件环境限制。三是从软件上加强建设，分别从几个方面加强，首先是园所管理上加强，园长自身首先要发挥模范作用，调动起教职团队的积极性，激发教职队伍的内在驱动力，深入一线了解实际的教学情况，正确引导教师回归本份;其次，要結合乡镇学前教育的实际情况，建立健全人事激励机制，通过情感激励、目标激励等手段进一步完善改革激励机制，更好的调动幼教团队的工作积极性。最后，要营造良好的工作氛围，共同探索学前教育的有效性发挥，并且尽最大可能引进高素质的学前教育人才，以新鲜血液的加入来带动整个教育团队综合能力的提升。

（2）联系各方力量，形成联手教育的大格局

要实现乡村振兴，教育要先振兴，教育之所以十分重要，是因为个人的发展，以及社会的进步都离不开高素质教育水平的支持，这也是举国上下如此重视教育的根本原因。学前教育作为教育的先锋部队，其影响是深远的。学前教育着重于培养学生的语言交流能力，肢体协调能力，帮助幼儿建立起初步的规则意识，健康意识，养成良好的学习与生活习惯，看似几句话的描述，十分简单，实则是一项长期性的、系统性的工程。作为乡镇幼儿园来说，由于教学条件，大环境等的局限性，在一定程度上制约了学前教育工作的高质量开展。显而易见，要提升乡镇学前教育质量，仅仅依靠幼儿园显然是远远不够的，必须联合社会、政府、家庭，园所的力量，形成教育合力，对幼儿进行全方位的教育与引导。

（3）创新学前教育教学模式

要推动乡镇学前教育工作的进步与发展，要将深化教学改革作为教学管理的首先任务。广大教职人员要始终坚持立德树人的基本原则，将更多的注意力放在教学质量的提升上，要以幼儿的长远发展为出发点，以促进幼儿综合素养的提升为落脚点，在课程资源的开发上要突出全面性、综合性、趣味性。结合生活资源，传统文化资源，乡土资源等，加强对幼儿的实践能力，创新意识与创造能力的培养，从情感上，态度上，以及方法上，全面提升幼儿教育的水平，切实推进幼儿教育事业的改革与进步。

结束语

综上所述，要全面推进乡村振兴，就必须正视教育方面，尤其是学前教育中存在的问题，从加强教育着手，以教育振兴来加强高素质人才的培养与输出，通过有效的教育手段，在人才培养上不断突破，为乡村振兴的实现奠定坚实基础。

参考文献

[1]肖峰，汤伟.乡村振兴——浅谈乡镇学前教育[J].区域治理.2020 ，23 （13） ：0081-0083.