秦淑花
摘要：德育教育是提升学生综合素养的重要教学方式，也是学生实现全面发展的重要保证。德育教育的重点在于渗透式的教学，因此教师要将德育教育工作与学科知识教学进行有机结合，通过教学方式的优化，在传授学科知识的同时加强学生德育理念的培养。下文中笔者将针对小学英语教学与德育教学结合的问题进行细致分析。
关键词：小学英语;德育教学;理念
中图分类号：G4 文献标识码：A
英语能力是当前社会对人才的基本要求，所以学校一直注重着英语课堂教学及开展，学生家长也很注重学生英语能力的提升，为学生日后进入社会做铺垫。当然除了文化知识之外，小学英语课堂之中还蕴藏着丰富的德育教育内容，而德育教育又是当今教学重点，因此小学英语教师要及时根据英语课堂教学情况，充分挖掘英语课堂之中蕴含的道德教育品质，从而通过采取合理教学方法，提升学生英语能力，同时培养学生优秀的道德品质。
1.全面探寻教材当中的德育教学因素
在小学英语课堂教学的过程中，教师若想充分渗透德育教育，首先要做的就是吃透教材，充分把握教材当中的教学核心，精准找到教材当中隐藏的一些德育教学因素，并通过融合、渗透等多种多样的方式，将这些德育教育因素充分融入学科知识教学的过程中。小学英语课程所教学的东西基本上都是一些启蒙性的知识，这些知识点在理解方面是没有太多困难的，教材当中的内容与学生的日常生活非常贴近。这样一来，教师在课堂教学过程中要保持思维的灵活性，精确探寻课堂教学中德育教育的切入点，切忌不要采取知识灌输的方式开展德育教育，要充分结合课本当中的内容，利用自然渗透的方式开展相关德育教育。例如在 “Hello”这一单元的教学中，学生会接触到大量的日常礼貌问候用语，如 “Hello”“Good morning”“Thank you”等。这是小学生接触英语时首先要掌握的内容，也是打下英语学习基础的关键。在这种情况下，教师在课堂教学中要充分利用好学生的好奇心，创设贴近于生活的语言情境。让学生们在这种接近于真实的语言环境中开展英语操练。在这个过程中，教师就可以以“讲文明，树新风”为切入点开展德育教育渗透，教育学生在日常生活中要讲礼貌、树新风。这样一来，学生在课堂当中的礼貌用语交际练习就成为德育教育的主要载体，学生在轻松愉悦的状态下不仅掌握了具体的英语基础知识，同时还明白了讲文明、懂礼貌的重要性，进而全面体现了小学英语教学中德育教学渗透的实际效果。
2.利用现代教学手段，加强德育教育渗透
为了加强当前英语课堂教学内容，老师要充分利用现代教学手段，加强德育教育的渗透。因此老师积极改变传统教学手法，引导学生主动学习英语教学知识，从而实现英语教学知识最大化，满足学生德育教育内容的需求，帮助学生培养良好道德品质，帮助孩子在当下社会中充分展现自我，培养学生自信心，帮助学生树立正确人生观。例如英语教师可以加强多媒体在英语课堂教学中的应用，可以在课前准备一些具有教育意义的英语故事视频，或者英语动画短片，让学生在观看英语視频时可以充分了解掌握礼貌用语的使用情景，并让学生感受道德品质在日常生活中的重要性，最大限度帮助学生了解英语礼貌用语。同时通过英语教育短片的播放，学生也可以深入了解德育教学内容，根据短片改善自身不足，并积极学习短片中优秀品质，将其带入到实际生活之中，学会学以致用，从而促进小学生优秀思想道德品质的初步形成。因此，学生德育教育需要老师在课堂上加强德育教育的渗透，充分体现出学生主体地位，让学生在课堂中潜移默化地学习到正确道德品质，学生在日后学习以及社会生活中可以拥有良好的品德。学生通过德育教育可以提升自身素质，也可以积极传承传统美德，进而促进学生健康成长。
3.通过教材展开德育教学，充分挖掘英语德育教育
当前英语课堂开展主要是从教材出发，那么英语教学就要按照学生最熟悉的内容，充分挖掘英语课堂中德育教育内容，并且在此过程中不断帮助学生实现自我，提升学生文化水平，同时帮助学生形成正确价值观念。因此老师在根据英语教材教授文化知识时要积极引导学生树立正确人生观，让学生通过自主领会来加深德育教育的印象。例如在英语教材《Fruit》这一单元教学过程中，学生对水果认识较为丰富，老师在帮助学生学习英语单词时，要帮助学生学习德育教学内容。比如老师可以充分通过水果教学引入德育教育，老师要教授学生学会分享，让学生铭记分享是传统美德，学生要积极学习此种品质。又如在元旦来临之际，老师可以引导学生互相之间表达“Happy New Year”让学生彼此之间传递最真诚的祝福。或者老师可以让学生制作贺卡，并赠送给想要祝福的人，从而帮助学生养成互相尊重、珍惜感情的良好美德。
4.不断加强在英语课堂中进行德育渗透的意识
在课堂教学当中，教师对于学生的影响是决定性的，只有通过教师的科学合理引导，学生才能够高效地学习相关知识，最终实现个人知识素养的整体提升。因此教师的教学意识就显得尤为重要。现阶段，很多教师虽然在课堂上开始有意识地进行德育教育渗透，但是还有一些教师在教学过程中对德育教育渗透没有引起根本上的重视，更多的是带着一种完成任务的心态进行德育教育渗透。针对这种情况，学校方面需要对教师进行敦促，让教师全面转变自身的思想观念，全面提升自身在教学过程中的德育教育渗透意识。在实际教学过程中，教师可以结合一个具体的英语知识点，然后对其进行发散，进而很好地完成德育教育的渗透。例如，在“My friend”这一单元的课堂教学当中，教师就可以根据单元当中的内容，告诉学生在日常的生活中如何与自己的朋友相处，如何做身边人的好朋友等，同时还可以讲解一些与朋友相处过程中的小技巧，以及与朋友发生矛盾时如何进行处理等。教师将这些德育教育知识点与英语知识点进行完全整合之后，自然而然地就完成了课堂教学当中的德育渗透，这样一来，学生对于德育渗透的接受程度就会越来越高，最终在英语学习的同时建立起个人完善的人格品质。
结语
英语教师可以结合英语常用语、利用现代教学手段、通过英语教学恰当开展德育教学，从而不断提升学生英语能力，增强学生思想道德品质，为学生日后学习发展提供良好基础，帮助学生积极融入社会，实现学生全面发展的目标。
参考文献
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