程洁丽
摘要：在人工智能崛起的时代背景下，如何将英语教学链与人工智能技术结合起来，已成为富有现实意义的教改话题。本文探索人工智能技术在英语领域的创新性应用，提出了人工智能技术在英语教学领域的五大应用价值与场景。
关键词：人工智能;英语教学;应用场景
中图分类号：G4 文献标识码：A
1 人工智能技术内涵及其要解决的问题
人工智能技术主要研究的是计算系统对人的智能模仿，实现机器运作的智能化。人工智能包括两个层面，一是理论研究，一是工程研究。人工智能的理论研究是为工程研究奠定理论基础上的理解，在理论层面对机器人工智能化进行探索。人工智能的工程研究主要是针对人工智能的系统、设备等进行产品开发设计。
2 人工智能技术在英语教学中的发展
英语教学改革的步伐从未停歇过，但“因材施教”教育理念贯彻不到位、评价无法及时科学反哺教学等问题一直是英语教学改革中的难点问题。人工智能时代，随着大数据技术、计算机视觉、智能语音技术和自然语言处理技术所催生的慕课、自适应学习系统、个人学习中心、智能导师等的广泛应用，这些难点问题迎来了破解之机遇。随着人工智能在英语教学测评、教学平台优化、教学辅导等多角度教学工作的深入，给学生和教师的教学空间带来了新的创造力，大大提高了教学效率，同时也优化了学生的学习体验。人工智能成为教育信息现代化发展进程中的主要推动力。
3 人工智能技术在英语教学中的应用场景
3.1 描绘多维数字画像，充分掌握学生学情
“尺有所短、寸有所长”，由于不同学生的基础与学情不尽相同，若能准确掌握学生的学情，并针对性设计个性化的教学方案，则课堂教学效果可得到极大提升，因此数字画像的建立至关重要。学习者的学习观念、语言能力、情感因素、学习目的和性格特点等个性化因素都是影响学习者语言习得的重要因素，当下教学过程对学生个性差异的关注较为缺乏，且对于学生知识情况的测评手段单一、维度单薄。而基于人工智能中的大数据分析技术，可以利用人机对话、智能评价等手段，从而能够对学生听、说、读、写等全方位的英语基础和当前单元的知识储备情况进行多维度、全方位的了解，从而绘制出立体、全面的数字画像。
3.2丰富自主学习渠道，定制个性学习方案
随着互联网+理念的不断发展，现今的英语学习资源已呈海量之势，学生的困惑不再是如何获取学习资源，而是如何根据不同学习阶段，结合自身情况制定贴切自我的学习计划，并从海量资源中精心筛选出适合现况的资源并开展学习。利用人工智能技术，可以根据每位学生的数字画像智能定制个性化的学习方案，通过微信小程序向学生智能推送语法、阅读、写作、单词等多方面的小贴士、微课程等学习资源，根据学生的不足和弱项开展针对性学习与训练，从而有的放矢的提高学生能力水平、弥补短板。
3.3 融合人工智能技术，打造多元互动课堂
传统的英语授课往往以单一的线下课堂教学方式为主，而人工智能技术的出现极大的丰富了单一的教学方式。部分网络平台如云课堂、慕课平台等，使得课堂教学能够使用互联网及多媒体平台等现代教育技术来构造新的教学模式及策略，而使用新的教学模式和不同的教学策略可以提高学生学习英语的兴趣，进而有助于提高其英语习得的效率，从而改进教学成效，提高大学英语的教学质量与效果。此外，应用人工智能技术，还能够打破传统教学模式的桎梏，有效改变学生语言輸入及输出方式，加强师生、生生英语实践互动沟通，让学生主动学习和接受英语知识，加强学生英语能力和水平。
3.4 智能推送拓展学习，形成学情分析报告
在课堂教学之后，根据不同学生的在课堂表现出的强项与薄弱环节，由人工智能软件智能化推送拓展学习资源，从而进一步强化学习效果，填补不足与短板。并根据学生学习状态自动记录其学习轨迹，产生学情报告，使教师得以充分掌握学生学习情况。
3.5借助大数据分析，构建多维评价体系
传统单一的教学评价体系不能很好地满足多维度教学评价需求，通过重建教学评价制度，借助大数据分析，引入过程跟踪、动态化、多元化的评价指标，形成多维度的学生成绩评价方法。借助线上平台全面跟踪和反馈学生的学习情况，让学生的英语知识水平和技能水平得到综合性的较为准确且全面的评价，线下教学中技能训练环节学生的表现由老师记录并纳入形成性评价。面授之后学生返回线上学习，反思总结，拓展提升，固化知识，这一反馈可作为教师今后教学工作改进完善的重要参考。教学平台自动进行一系列数据的智能分析，如学生线上自主学习成绩分析、作业完成率分析、生生互评情况分析、测验成绩统计及分析等。分析结果透明化反馈展示，利用线上平台的优势化集管理、测评于一体，提高教学效率。
参考文献
[1]甘容辉，何高大.大数据时代学习分析与外语教学研究展望[J].外语电化教学，2016.
[2]余明华，冯翔，祝智庭.人工智能视域下机器学习的教育应用与创新探索[J]远程教育杂志，2017.
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