李晓蕾
中图分类号：TP309 文献标识码：A
这段时间，通过网络培训听了不少专家教师的讲座，收获颇多，我不但从他们身上领略到了名师的风采，更感受到了他们对学生、对教育、对语文那种深深的愛，感受到他们对学生身心发展的深刻了解及教育的深厚功力，就像一场春雨滋润着我们渴望成长的心田。他们是时代的楷模，是我学习的榜样。以前也听过不少专家的讲座，我发现他们都有一个共同的特点，热爱自己的本职工作，爱他们所教的每一个孩子。正像他们说的那样：与其从事一项工作，不如享受这项工作。他们的言行一直指引着我，要乐于施教，勤于施教，在孩子稚嫩的心田里，用爱播下一颗幸福的种子。如果问什么是幸福？可能每个人答案都不相同，当我问我们班那群孩子时，一个女孩对我说：“幸福就是被老师关注。” 那一刻，我明白了，让每一个孩子的笑脸如花般绽放，这就是孩子们的幸福。我要播种一种别样的幸福。
一、爱学生就要重视每一个孩子
无论他出身贫富，长相美丑，智商高低，要给每个孩子公平教育的机会。我曾教过这样一个女孩，学习成绩非常差，习惯也非常差，在转到我们班前已经大名鼎鼎，我们本已经60多人的大班还要再接收这样一个特殊的孩子吗？可当我的目光与她敌视的目光相遇时，我的心被震撼了。这么小的孩子却拥有与年龄不符的表情，看来这是一位缺乏爱的孩子，我要用自己的爱呵护她，更希望别人也能关爱她，照顾她。我安排了懂事、优秀的同桌照顾她，优先批作业，优先发赏识卡，优先提问她，尽管她每次回答问题都需要较长时间，但我仍耐心地倾听，认真地等待。母爱般的温暖融化了她心中的顾虑，她的自信的火种被一次次点燃。看着她加入到正常孩子的快乐队伍中，听到她爽朗开心的笑声，我的心里有一种暖暖的欣慰。
二、爱学生就要严格要求学生
俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的。教师对学生的严格要求出于真诚的爱。
今年我带三年级的语文。刚开学时，我发现一些学生经常上课捣乱，就总是批评他们，有时也会惩罚他们。结果孩子们对我的严格非常害怕，看我的眼神充满了敬畏，可是该犯的错误一点也没减少。我发现这样不对，不利于师生感情的交流，也不利于孩子们的成长，更不利于他们学习习惯的养成。于是我改变了方法，首先通过激励的方法培养他们对学校生活的热爱和对学习的向往，然后通过举事例，讲道理，在恰当的时机进行说服教育。在班级制定公约，要求全体学生严格遵守，如果有学生犯了错误，先请全体学生一起评价，说一说他为什么错，该怎么改？让学生换位思考，从中体验得失，自己汲取教训。渐渐的，孩子们懂事了，班风学风加强了。有的家长说：“李老师，我喜欢你的教育方法，即严格，又不泯灭他们的天性。孩子们跟着你学习很快乐！”听着家长的评价，我很高兴。
三、爱学生就要尊重学生的人格
爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。
曾经发生的一件事情让我明白了尊重学生人格的重要性。那天给学生发加餐奶，最后少了一份，肯定有个学生没有定牛奶却领了。我让领了牛奶的学生坐好，然后点名，结果冒领牛奶的是个女孩。她昨天见同学们喝的开心，自己也想喝，跟我说了，但是家长还没有报名。她今天自己就领了牛奶。她站起来，孩子们纷纷说：“交了钱才能喝”。小女孩脸色紧张，汗都吓出来了。我看着她那紧张的样子，心里想：“该怎么处理？简单粗暴地呵斥一番，肯定能起到‘杀一儆百的作用。可是她本来也不是故意要冒领的，可能自己都没有发现自己犯了错误。不批评，也不行，那班上会有更多冒领的现象，甚至还会出现其他的事故。”我想了想，对她和全班同学说：“哦，我明白了，安雨欣以为自己订了牛奶，所以才领了牛奶。可是妈妈还没有交钱，这样吧，今天的牛奶给你喝，你妈妈交了钱后，你再还一瓶给我，好吗？”说完我冲她笑了一下。小女孩的脸色马上松弛了，也露出了笑容。全班同学也都纷纷点头。这样，既尊重了学生的个性，又起到了教育大家的作用。没有天生就恶劣的孩子。理解她们，帮助她们度过人生的急流险滩，这就是老师真正的职业使命！
四、爱学生要善于发现学生的闪光点
任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，教师要善于发现这些学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。班上有一个孩子叫周鸿鑫，从进校就到处闯祸，不是揪了女生的小辫，就是踢了男生的肚子。有他在的地方，学生就纷纷告状。他简直就是个“小刺猬”。我在班里狠狠罚了他几次，跟家长反映了情况，家长在家也罚他。结果批评的当时老实一会儿，过后又变本加厉。后来我发现他很爱做清洁，每天到校第一个扫地的就是他，而且扫的又快又干净。我安排他当卫生委员，要他管理教室卫生。对他的工作经常表扬，渐渐地，他的注意力转变了，不再热衷于打架，除了卫生热心去做，学习上也进步很大。
在讥笑中成长的孩子会羞怯;在指责中成长的孩子会自卑;在宽容中成长的孩子学会忍让;在鼓励中成长的孩子学会自信;在称赞中成长的孩子学会欣赏。“桃李不言，下自成蹊”。爱心，让平凡的教师在教育这个百花园中变得最美！
总之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有真正的教育。”对孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收获;对孩子多一份责任感吧，因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。让我们像那些时代楷模们一样，成就孩子，也成就自己出彩的人生！
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