窦菲
摘要：基础教育是提高国民素质的基础工程，幼儿教育是基础教育 重要组成部分，学前班与小学这两个教育阶段既相互联系有具有很大的区别，学前教育主要以游戏为主，小学教育的课业学习相对来说比较严格规范。为了让孩子们能够更好地适应于小学学习生活，本文将在接下来的文章中来详细的探究，如何在学前教育中做好幼小衔接工作。
关键词：学前教育;幼小衔接;教学工作
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：
幼小衔接问题一直以来备受学前教育工作者关注的对象，孩子在步入到小学最初阶段普遍都存在提笔姿势不对，倾听习惯不良好物品使用和保管方面比较差的现象，这是学生们在幼儿园大班期间没有受到良好的幼小衔接教育。为了学生们的长远发展，幼儿园相关人员必须要通过各种有效的措施来做好幼小衔接工作，这样才能够让幼儿更加自信独立愉快地面对小学学习生活。
一、幼小衔接教育的重要性
现如今各幼儿园所开展的幼小衔接教育比较注重增强幼儿们的知识的储备，严重忽视了幼儿个人能力的培养，并且也很少关注幼儿们的学习兴趣。幼儿园期间每个班级都会由生活教师来负责幼儿们的生活起居，很少锻炼他们的独立生活能力。并且幼儿们的交往能力和抗压受挫承受能力也比较差，有些孩子家长甚至会为学生们提前准备超前教育内容，这样很容易让自己的孩子在小学上课期间出现溜号注意力不集中的现象。通过在幼儿园大班期间开展幼小衔接教育，能够使幼儿更好地适应于小学阶段的学习和生活，同时也有效地锻炼了幼儿们的动手能力思考能力以及解决问题的能力，这样能够有效地推动幼儿园教育的发展。
二、学前教育做好幼小衔接工作的有效措施
（1）完善学前幼小衔接教育制度
为了帮助广大幼师更好地做好幼小衔接工作，相关幼儿园领导和管理者可以为本园制度一些学前班管理制度，在制度中适当地加入一些人文化的管理内容，让本校幼师通过书面或者网络来积极地参与到培训活动，接着教师再为学前班选择一些思想品德好，业务素质高拥有丰富工作经验的教师担当学前班的班主任，这样能够为学前班教育工作提供良好的前提条件。
（2）培养幼儿生活自理能力
由于幼儿在幼儿园期间都是由专门的生活教师来负责整理和管理学生们的学习用品，合理安排幼儿们的生活作息时间，幼儿们明显缺乏自我管理能力。因此，学前班幼师必须要在此期间训练幼儿们的自我管理。比如，在放学期间幼师要训练幼儿们整理书包管理自己物品的能力，同时在自由活动期间，要教会幼儿们学会独立与同伴的交往能力，让幼儿们正确地处理人际关系。这样能够避免幼儿们在小学期间出现丢三落四的现象。在就餐和午睡期间，幼师也要适当地锻炼幼儿们良好的就餐习惯和铺床叠衣物穿衣能力，同时幼师也可以在园区教育期间组织幼儿们参与生活起居方面的游戏比赛活动，这样能够为幼儿们提供更好的动手自我服务机会。
（3）开展阅读教学活动，衔接语文学科教育
早期阅读能力是幼儿园教育的主要内容之一，以往幼师都是通过朗读的教学形式来培养学前班幼儿们的阅读能力，但是这种教学手法过于单调枯燥，很难展现出小学语文学科阅读教学的现象。为了更好地做好有效衔接语文学科教学工作，学前班幼师可以通过采取自由阅读和在幼师指导下阅读两种方式来开展阅读教学活动。比如，在开展幼师指导下开展阅读教学活动期间，幼师可以利用多媒体设备或者挂图的形式再搭配写伴奏，让幼儿们们流利地朗读绘本书籍《一粒种子的旅行》上的阅读内容，也可以在幼师的引导下让学生们回答：植物没有脚，那么他们是怎样到达这些地方的？幼师要积极地鼓励学生们发现问题，分析问题，解决问题，这样才能够更好地培养他们的个性化思维。同时也能够帮助幼儿们在小学阶段掌握更多的阅读方法，养成良好的阅读习惯和能力。
（4）培养幼儿任务意识和良好的学习习惯
由于幼儿园的孩子都比较贪玩，所以在回家期间很少积极自主地完成教师口头、书面、行动类的作业。这样会让幼儿们在步入到小学阶段后，难以高效地完成教师所布置的课后作业。这就需要学期班幼师必须积极地培养幼儿们的任务意识，比如，在幼儿园期间让幼儿们在规定的时间内完成学习任务，让幼儿家长多去督促提醒自己的孩子完成作业，或者多去肯定和赞扬幼儿们完成作业后的效果。同时幼师和家长也要在幼儿学习期间端正他们的坐姿，书写作业要做到字迹工整规范，拿笔姿势要正确。这样才能够更好地培养幼儿们的学习习惯和任务意识。
（5）提高幼儿课堂注意力，调整好作息时间
大班幼儿们的注意力集中主要维持在二十分钟左右，要想让幼儿们在上小学期间提高他们的课堂注意力，幼师要指导幼儿家长减少幼儿观看电视或者视频内容的现象，多去给学生们播放音乐或者广播内容，接着让幼儿们回答都听到了哪些信息，长期下去能够有效地提高幼儿们的注意力。同时幼师要告诉幼儿家长小学期间的入校时间，逐渐养成幼儿早睡早起的作息行为，幼师也要适当缩短幼儿们的午睡时间，延长上课时间，增加户外活动。按照小学每节课的时间来进行上课。这样能够让幼儿们更好地适应小学校園期间的学习和生活规律。
结束语：
总之，通过在学前教育阶段开展幼小衔接教育活动，能够让幼儿们更加顺利地过渡到小学学习生活当中，同时也能够提高幼儿们的综合能力，这对幼儿园教育行业的发展具有更加积极有效的促进作用。
参考文献
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