吴雪
在互联网时代背景下，将初中道德与法治相结合，实现将传统课堂教学向智慧课堂转变，是一次教育的改革与创新，需要学校进行软硬件的基础设施建设同时也需要提升教师的综合实力，除此之外，为有效把我初中道德与法治智慧课堂教学，还需要借助智能化教学器材开展教学活动、提前准备与规划好教学目标、教学内容，提高学生学习积极性与主动性，借助信息技术深化与拓展，初中道德与法治教学。
关键词：互联网+;初中;道德与法治;智慧课堂
中图分类号：G4 文献标识码：A
借助智慧课堂运用于初中道德與法治教学过程中，是一种新颖的教学措施，在互联互通的信息技术时代背景下，采用互联网+道德与法治，进行有效的课堂教学，有利于教师、学校与互联网信息技术的发展，实现相互促进与提高，将互联网+的技术引入到初中道德与法治教学中，既促进了学校基础设施建设也提升教师教学水平，有利于提高教学效率也有利于提升整体教学效果。
一、互联网+初中道德与法治的探究与措施
1.借助多媒体技术，展开初中道德与法治教学工作
当初中道德与法治课堂，一味的采用讲授法往往会给学生带来比较枯燥的学习氛围，通过多媒体将课堂内容与实际生活相结合，有利于积极的帮助学生树立具体的概念，通过现实情况与道德与法治课堂教学内容结合，帮助学生融会贯通，有效的提高学习兴趣与更快的吸收相关知识，提高学生道德与法治意识，进一步提高学生整体素养，杜绝违法乱纪的情况出现。
例如，教师在教授部编版《走进法制》这一章的时候，可以通过借助多媒体信息技术，引入相关的视频或图片展开教训，引导学生通过观看视频，了解现实生活中那些违法乱纪的事情，进一步将相关法律知识引入进去，帮助学生充分的理解不同的法律常识，有效的引导学生树立知法、守法、遵法的法治意识，课后教师可以让学生通过电脑、手机等智能工具亦或是实地调查，收集相关的事件，与所学只是相结合，分析与判断是违反了哪些法律，将理论与实际相结合，提高学生的理解力与学习的积极性。
2.将智能工具引入到道德与法治教学中
在初中阶段，将道德与法治教学纳入课程表中是非常有必要的，这是一个有效帮助学生树立正确思想观念与法治意识的重要时期，因此教师的积极引导与良好教学十分重要，在互联网时代发展的今天，初中道德与法治教师，进修电子白板、平拍电脑等教学工具，展开基础的教学活动，不仅有利于创新课程教学而且还进一步丰富与深化了课程内容，有效的实现差异化教学工作，实现因材施教，让每一位学生都听懂、理解的同时明白道德与法治的重要性，帮助学生树立良好的思想道德观念与法治意识。
例如，在进行课堂教学的过程中，教师可以开展相关游戏，在设定好相关游戏规则后，进一步开展活动，有利于培养学生的规则意识也有利于促进学生养成合作意识，保持与他人良好沟通与协作业，积极的表达自身观念，不断的通关，锻炼学生养成不服输勇于攀登的精神，进一步引导学生养成面对问题，冷静思考，主动解决的思想观念与意志品质。
3.借助互联网信息技术，进行道德与法治课堂的拓展延伸
初中教师在进行道德与法治课堂教学之余，为了更好带领学生实现拓展与延伸，可以借助电子工具，进行课后辅导，利用名人轶事来提高学生的参与度，教师可以通过平板布置相关作业进行讨论，引导学生积极发表自己的意见和看法，教师可以以此来了解学生的学习情况以及每一位学生的所思所想，进一步调整课堂教学方式方法，提高学生的自主探究能力，教师通过线上修改的方式减轻工作压力也实现了灵活安排课后作业。当然教师也可以根据课程教学进度以及不同章节，引入不同的名人轶事，引导学生了解其含义，提高学生的独立思考能力，结合社会主义核心价值观价值观，培养学生以史为鉴，树立积极向上的思想观念，进一步强化德育教育的渗透，提高教学质量。
例如，教师在讲授《生命的思考》这一章节时，将互联网信息技术与实际案例相结合，引用一些名人轶事，让学生了解他们在面对困境与磨难时对生命的思考，在面对国家命运多舛时自己的选择，积极的传达他们的意志品质，激发学生的学习积极性与学习热情，促进学生树立正确的道德观，采用问答的方式，引发学生积极思考，踊跃讨论，讲述自己身边哪些相关的名人事迹，进一步深化道德与法治课堂教学的作用，
综上所述，在互联网+初中道德与法治教学课堂中，是一次将传统教学与现代教学技术的结合与创新，符合时代发展的要求，有利于进一步提升课堂教学氛围也有利于提高学生在道德与法治学习课中的积极性与主动性，实现学习效率与教学效果的提升，将课堂转变为以学生为本，互联网信息技术的引入，有利于丰富与拓展道德与法治相关知识，帮助学生实时获得社会热点新闻事件，结合所学进行分析，提高学生的理解能力。
参考文献
[1]王洋博-洛阳师范学院 -[J]"互联网+"背景下初中思想品德智慧课堂研究
[2]马娟 - 浅谈"互联网+"背景下初中道德与法治教学的问题及解决策略[J]教育信息化与教育技术创新学术论坛年会
猜你喜欢智慧课堂道德与法治互联网+
