主题探究教育活动形式下的幼儿艺术教育研究

何兴来

摘要：幼儿教育对人的一生都有着重大影响，在幼儿园中开展艺术教育，对培养学生的自信、积极、开朗等美好品质有很大益处。当下，许多教师选择在主题探究教育活动形式下开展幼儿艺术教育活动，为取得良好的教育效果，教师首先需要明确主题探究教育形式对艺术教育的重要性，然后围绕着幼儿兴趣方向、主题探究内容设计、亲子活动教育价值等方面开展有效的艺术教育活动，让幼儿以自信、乐观的态度参与幼儿教育活动，为幼儿日后学习打下基础。

关键词：主题探究教育;艺术教育;幼儿教育

中图分类号：G4 文献标识码：A

主题探究活动主要强调儿童自主学习、主动探索，在主题探究教育活动中，教师时刻保持着引导者的觉悟，在循序渐进中引导学生参与活动、动脑思考、动手操作、探索活动。教师应该在开展幼儿艺术教育时，重点围绕如何激发幼儿内在学习动机来设计活动主题，制定活动内容，激发幼儿的艺术潜力，提高幼儿的艺术素养。

1.主题探究教育活动对幼儿艺术教育的作用

主题探究教育活动对幼儿艺术教育起着积极的作用，对幼儿德智体美全面发展有着十分重要的影响。一方面，主题探究教育活动能够契合幼儿的本性特点，发挥幼儿的灵动性，有利于调动幼儿的活动参与热情，让幼儿对艺术活动产生浓厚的兴趣，促使幼儿积极主动的去参与活动、探究艺术、创造艺术，当幼儿在快乐幸福的状态下参与艺术教学，幼儿能够快速理解艺术活动内涵，感受活动中的文化艺术涵养，培养幼儿的审美情绪，激发幼儿的艺术天赋，发展幼儿的智慧思想。另一方面，主题探究教育活动能够将实际生活元素与艺术想象元素相结合，让幼儿基于现实生活去创造无边无际的幻想，不仅符合了幼儿的教育需求，还能够提升幼儿的综合素养，让幼儿艺术教育取得更好的教学成果。

2.主题探究教育活动形式下的幼儿艺术教育对策

2.1立足于幼儿兴趣方向，丰富艺术活动多样性

幼儿大多是灵动活泼的，传统模式下的幼儿艺术教育并没有凸显出幼儿的个性特点，固化的音乐、美术教育形式不利于幼儿心智的发展、个性的表达。在主题探究教育活动形式下开展幼儿艺术教学，教师需要注重幼儿发展需求与兴趣方向，整合教育资源将不同门类的艺术形式交叉相融，加强各个艺术活动之间的联系，加强艺术活动的多样性，使得幼儿教育趋向于综合化发展，培养幼儿的综合素养。教师在设计教学环节时，需要重视对幼儿艺术感知能力、创造力与表现力等方面的培养，在主题教育下突出体现艺术内涵、美学思想，加强对幼儿艺术教学活动的评价与反思，提高幼儿的审美情趣与艺术修养。例如，教师可以组织学生开展《粉刷匠》歌唱活动，在主题研究形式下，教师不仅要带领学生掌握唱歌的技巧，还可以准备一些小道具，包括小刷子、小水桶、工具帽等等，教师带领幼儿随着悠扬的歌曲旋律跳动，启发幼儿做出歌曲中粉刷匠的动作，合着音乐边唱边快乐的手舞足蹈，提高音乐活动趣味性，让幼儿在道具的使用中亲身体验粉刷匠这一角色，促进幼儿对歌曲的理解，丰富艺术表演形式，让幼儿在唱、演中提升艺术内涵，促使幼儿在愉快的活动氛围中发展独特个性。

2.2立足于主题探究内容，提高艺术教育生活化

一个好的艺术氛围能够打造优质的艺术教学环境，对幼儿园艺术教学有着极大的促进作用。教师应该重视幼儿在艺术环境中的参与表现，以艺术教育为目标，依托于主题探究教育活动形式将日常环境元素与艺术文化相融合，开展具有互动性、生活化、教育价值的艺术教学活动，创造充分发挥艺术价值的教学空间，促进幼儿综合发展。教师可以从幼儿教育主题内容出发，结合美学理论，培养学生审美情趣，提高学生审美素养。例如，教师开展“图形绘画”活动，向幼儿讲解基础几何图形知识，鼓励幼儿在正方形、圆形、长方形、三角形等几何图形上继续绘画，充分发挥幼儿想象力重新创作出一幅新的画，幼儿可以在三角形上增添几笔，将三角形画成美丽的圣诞树，幼儿还可以在圆形上创作，画出一个可爱的圆脸小女孩。在教师的引导下，幼儿思维得到充分发散，许多奇思妙想跃然于纸上，启发学生形成追求美的意识，提高学生的审美能力。教师还可以从艺术文化的角度出发，结合主题教育活动开展相应教学。例如，教师可以教学生学习剪纸，剪纸是我国一项民间艺术，在各种民俗活动中均有体现，教师不仅要教幼儿剪出精美的图案，让幼儿掌握剪纸的技巧，更重要的是培养学生对美的创造能力，对民俗文化的感知能力，让幼儿在感受传统艺术窗花的美丽中，获取傳统文化思想。

2.3立足于亲子活动意义，增强孩子与家长互动

幼儿教育活动的有效开展离不开家长的协助，幼儿园有着专业的教育人员，能够通过科学专业的教育理论引领幼儿教育向全面发展、素质发展道路前进。同样，原生家庭对孩子的身心发展也有着很大的影响，在孩子的一言一行中，总能看见家长的影子，对此，在幼儿艺术教育中，主题教育形式下还需要家长与幼儿园相配合，通过家园合作来促进幼儿发展。教师需要主动构建家园合作平台，及时向家长沟通孩子在学校的艺术表现，听取家长给予的教育反馈，灵活调整幼儿园艺术教育计划。教师可以围绕着主题探究教育形式与艺术教育理念，举办一些幼儿园亲子活动，增强孩子与家长的互动，在幼儿园与家庭双重因素相互影响下促进幼儿心智健康成长。例如，在中秋节到来之际，幼儿园可以开展中秋主题亲子表演活动，安排家长与孩子一起学习唱关于月亮的歌曲，进行亲子合唱表演，增进幼儿与家长的关系，为幼儿教育营造出和谐温馨、轻松愉悦的活动氛围，让幼儿感受传统节日的艺术文化气息。

结束语

总的来说，在主题探究教育活动形式下开展幼儿艺术教育需要教师创新教育方法，丰富活动形式，增强艺术文化思想与幼儿教育知识相融合，在主题探究的理念中开展多样化、生活化、艺术性的教育活动，提高幼儿的参与积极性，拉近幼儿与家长的互动距离，培养幼儿的艺术表现力与创造力，提高幼儿审美素养，促进幼儿个性发展、全面发展。

参考文献

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