幼儿园体育游戏的材料投放

罗仁慧

摘要：户外体育游戏作为幼儿园区域活动主要形式之一，不仅能够增强幼儿的体质、提升对环境的适应能力，还能培养幼儿勇敢、坚强的意志品质、积极向上的乐观态度。幼儿园大班户外体育游戏中，教师既要尊重幼儿的自主性，又要进行适度的指导，教师有效的指导能够使幼儿锻炼身体、获得相应技能的同时，还可促进幼儿积极情感以及社会性发展，是他们在游戏活动中获得进步的“催化剂”。下面文章将对如何在幼儿园体育户外活动中实现自主游戏材料投放进行探讨。

关键词：幼儿园;大班活动;体育游戏;自主;材料投放

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

材料投放是幼儿园室内外活动一项很重要内容，基于不同学科知识、教学内容，以及活动目的和意义，材料投放形式和活动内容会有很大区别。体育户外活动主要培养幼儿运动兴趣，增强自主运动意识，促进身心健康发展。考虑到幼儿年龄特点和认知发展程度，自主游戏材料投放必须在老师的支持和帮助下来实现，从材料准备到内容采取，再到游戏指导方式，整个材料投放活动过程必须由老师全程参与。

一、大班幼儿自主体育游戏材料准备

为不断提升幼儿运动兴趣，丰富幼儿园户外体育游戏趣味性，增强自主材料投放活动价值和意义，幼儿园会给幼儿准备充分的运动材料。在大型游戏材料投放中，教师会全程参与、引导和指挥，因此大型材料投放区域一般由教师进行指定;在小型游戏材料投放中，更多需要幼儿自己来支配材料，教师主要负责制定游戏规则，材料使用情况随规则的变化而发生变化。在组织幼儿进行大型游戏材料投放时，通常会选择滑梯、秋千、攀爬墙等，由于所需要的材料比较多，且固定，因此会根据幼儿园实际建设情况来设计，活动次数相对平均;小型游戏材料投放主要包括：体操圈、篮球、沙包、跳绳、标志桶等，各单项活动所需材料类型较少，但數量要求较高，为实现自主游戏提供了良好保障。

二、大班幼儿自主体育游戏内容择取

大班幼儿抽象逻辑思维正处于萌芽状态，他们有独立识别活动目标和设计活动内容的能力，但并不够科学、成熟，需要老师给予适度引导。随着户外体育游戏活动次数逐渐增多，规则意识开始慢慢在幼儿头脑中形成，并能够对简单的事物特征进行概括，但应变能力却不强。因此在择取游戏内容时，老师要尽可能选择时间较长、连贯性较好的游戏项目，以不断刺激他们思维能力和认知力发展。值得注意的是，合作意识虽然并没有被明确提出，但当幼儿在体育游戏中遇到困难后，彼此帮助和协作行为会自发产生，这说明他们是有“求助”和“救助”意识的。作为老师，需要在此基础上融入进“合作效力”这一概念，即让幼儿意识到，通过合作可以很容易完成一些难度高的游戏内容。所以，适当选择难度大的游戏活动项目对发展幼儿合作精神，培养合作意识是很有帮助的。

三、大班幼儿自主体育游戏过程指导

在基于自主游戏的材料投放活动中，幼儿会本能的选择那些简单且有趣的游戏，比如打沙包，虽然是团体游戏，但他们更在意自己在游戏中的表现。当然，我们不能因此而盲目的认定他们缺乏合作意识或团队精神，因为作为区域活动的一种，体育游戏活动本身就带有很强自主性，要允许活动能够按照幼儿们喜欢的方式去发展。对于部分幼儿来说，他们更喜欢挑战具有“高难度”和“挑战性”的游戏活动，比如“跳马”。这项活动具有一定危险性，但却可以增强挑战意识和自信心，对内在品质发展帮助较大。作为老师，要在整个活动过程中同时扮演好引导者、合作者、支持者的角色，给予且仅给予适当干扰，只要不出现道德品质问题，幼儿一切活动行为都应被允许。而所谓的指导，无非是将鼓励、指令、描述、评价、询问、建议等内容适当融入进活动过程中，勿“喧宾夺主”，保持幼儿自主游戏状态。

“户外体育游戏活动中，教师S边做身体示范，边用语言向幼儿描述游戏规则后，幼儿A与B跃跃欲试的要做“第一个吃螃蟹的人”。游戏中，幼儿A的圈没有套上就跑掉了，等他重新套上后再返回来时，已经与B迪夫拉开了距离，沮丧之情溢于言表，教师S鼓励他：‘加油XX，马上就要追上他了‘加把劲！快跑！虽然最终还是没能追上B，但两人差距却很小，这在一定程度上增强了A的自信心。”

上述案例中，教师S同时扮演了支持者和引导者的角色，并使用了鼓励、描述、指令等指导技术，从两位小朋友的活动表现来看，教师在活动中所实施的言行是非常有帮助的。

结束语

游戏是当前幼儿区域活动主要表现形式，在体育类活动中，幼儿的主观能动性得到充分发挥，他们的活动自主性和热情完全不需要借助其他手段去激发，在良好氛围感染下，大家积极踊跃地参与进游戏活动中，并为实现自己的小目标而努力拼搏。但需要注意的是，虽然自主性是区域活动的主要特征，但依然需要老师在一旁指导，因为在完成一些具有难度的活动任务时，幼儿的自信心很容易遭受打击，且活动方法也需要得到改正。因此，老师们要能够善于扮演活动角色，合理使用指导技术来助力活动发展。

参考文献

[1]陆云.大班幼儿户外活动游戏材料投放的策略[J].文理导航（下旬），2021（10）：96-97.

[2]付立林.幼儿园户外游戏材料的适宜性投放研究[J].新课程（综合版），2019（08）：140.