互动视角下多媒体技术在高中数学教学中的应用研究

宋伟

摘要：很多的教学实验表明，在高中数学中应用多媒体技术，节省了课堂中繁琐的运算时间，使数学知识更加的生动和详细，让学生能在较短的时间里能学会较多的数学知识，可以让学生在数学课上便于对几种数学方案或者操作方法做出对比，加深学生的记忆，提升学生的数学知识技能，让学生们在数学学习中提高效率。多媒体技术的图像、声音以及动态视频等提高学生的数学兴趣，促进学生学习的积极性，使学生在数学思维中得到高效的锤炼。

关键词：互动视角;教学研究;高中数学;多媒体技术

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、引言

当今科学技术的快速发展，高中数学也随之进行改革，数学教师开始采用利用着多媒体技术进行互动式的教育模式，吸引了学生上课的注意力，加快了上课的进程，提高學生们的综合能力。运用多媒体技术将学生们的疑难点进行了规整，系统化的对学生的数学难点进行解说，提供了学生数学课上的主体地位，使得学生们在数学的学习中能快速的掌握数学技巧，培育了学生们数学应用能力，促进学生更好地将数学知识运用在生活中。

二、互动视角的多媒体技术在高中数学中的应用方法

（1）传统教学与多媒体共同应用在数学课堂中

传统的数学教学不是所有的教学方式都是有问题的，只是在某一些方面不利于学生们掌握好高中数学知识。因此，高中数学教师要明察秋毫，将传统数学的优点教学和发达的多媒体技术结合在一起对学生进行教育。这样才能提升教学效果，发挥好教师的教学水平。传统的高中数学中注重学生们对于数学的知识点的掌握理解以及学生计算能力的准确程度，高中数学的主要目的是让学生能很好的使用数学知识进行准确的运算，促使学生们在数学综合水平上的提升，让学生深度的把握学习的数学知识。高中数学教师要利用好数学特点对数学知识的重点和难点制定详细的备课内容。比如，将数学中学生容易犯难的问题以及常考的数学知识点进行综合整理，利用便利的多媒体技术进行全面讲解。当课堂上遇到学生们理解不通的数学计算公式时，教师就让学生们采用传统的方法在稿纸上进行练习和理解，教师要进一步将计算的难点写在黑板上，加固学生们对难点算式的印象。教师要将学生经常出错的数学题进行系统整理，并举出几个典型例子，再以PPT形式发送到学生群，让学生在课后可以摘抄到自己的数学笔记中，方便学生以后查阅和复习。数学将传统的教学方式可以细节性的给学生展示演练步骤，用多媒体技术进行系统的整合，两者结合促进着学生的数学综合水平的提高。

（2）提高教师的教学水平

高中数学在高中的学科中占一个重要角色，学校要对高中数学教师进行定期的专业培训，提高学校高中数学教师的师资水平，促进教师在教育上可以讲自己的掌握的理论知识能详细、清晰的讲解给学生，可以让学生在学习中降低数学的学习难度。高中数学教师不只是要求有很好的数学知识水平，还需要教师能将高中数学知识准确无误以最容易理解的方式传授出来，这就需要学校对高中数学教师进行阶段性的能力测试和教学培训，让高中数学教师自身也具有忧患意识，提高数学教师的数学能力，使高中数学教师们具有竞争意识。高中数学教师不能局限于高中的知识水平上，还需要有一些数学拓展知识，便于在数学课上给学生们进行拓展和引导。此外，学校要对高中数学教师的信息技术进行培训，强化高中数学教师的综合能力，让高中数学教师能在课堂上善于使用多媒体技术，促进资源的有效利用。对教师进行培训和测试可以促进学生们像自己的数学教师学习，与教师一起共同努力进步。

（3）教育机构给与学校教育事业支持

教育机构要给高中学校一定的帮助，展现出教育机构对学校教育事业的足够重视，使得学生与教师可以自觉地提高学习能力和教学的效率。教育机构要给高中学校提供多媒体技术的教学硬件，有效的帮助教师对数学教育的质量提升，让教师可以采用快捷的教学硬件教给学生们一些丰富的数学知识。教师可以给学生在线上或是线下布置数学任务并给与学生们及时的指导，便于学生与教师在课上或者是课后进行沟通和交流。多媒体的优质教学资源也促进学生与教师之间进行良好的谈论和互动，增强数学课堂的学习氛围，提高学生的数学能力。

例如，“解三角函数”的问题学习时，教师可以采用教学机构提供的媒体技术给学生制定相依的PPT课件，以学生学习中的难点“正弦曲线图像”为案例，教师将正弦曲线的动态图像用媒体技术展示给学生们，让学生们观察图形向左移动一个周期后的图像有什么变化，如果移动半个周期，图形曲线的变得，最后同样也给学生展示向右移动一定距离之后，正弦曲线图像的变化，最后带领学生们的出正弦曲线的函数表达示，增强学生们对正弦曲线图像和函数表达的理解。

结语

多媒体技术对于高中数学的教育有一定的推动作用，促进了高中数学课堂的教学效果，降低学生们对高中数学的难度，将数学知识的抽象思维转变的具体形象，提升了学生的数学学习能力，也加深了学生和教师之间对于疑难问题的交流，对于教育有很深远的影响。

参考文献

[1]马万江.互动视角下多媒体技术在高中数学教学中的应用研究[J].新一代：理论版，2020：209-209.

[2]张国艾.多媒体技术在高中数学教学中的应用研究[J].《神州》，2014：152-152.