级学生数学自主学习能力的培养

龙微星

摘要：众所周知，小学阶段是人一生学习生涯的开端，是一个人正式参与到学习过程的初级阶段，所以这个阶段对于学生很重要。初级阶段形成的学习习惯可能会影响学生的一生，或者说可能对其学习方法产生重大的影响。而数学学科跟其他科目相比，理解难度较大，所以如何激发学生的学习兴趣，让他们愿意积极主动地去学习，培养其自主学习能力是教师研究的重点。

关键词：小学数学;自主学习;培养策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

由于受到传统教学观念影响，部分小学教师在数学教学中过于注重自身的权威性，要求学生在学习中按照教材以及自己设计的学习方法进行学习，导致学生在学习中无法体现自主性，进而影响了学生自主学习能力的培养，并降低了其学习的效率和质量。因此，教师在教学中要注重体现学生的学习地位，引导学生自主学习、个性化发展，加强其自主学习能力的培养，从而促使小学生的数学核心素养得到发展。

一、小学高年级学生数学自主学习的现状

（一）传统教学模式中存在缺陷

首先，传统教学模式可能只是将知识强行灌输给学生，让学生机械地进行学习和记忆，没有让学生自主地探究数学问题，没有真正地让学生理解数学知识的形成过程，更没有利用多种多样的教学方法给学生进行授课，导致学生无法拓展思维，在面对其他问题时，不能进行更好的解答。其次，传统教学模式过于死板，没有与课外知识进行结合。因为小学生对世界是充满好奇心的，所以当教师一味地重复课本中的内容时，会让小学生产生厌烦心理。小学生的定力不够，如果他们认为数学课是枯燥无味的，那么关注点就不会放在课上的知识点。这种教学模式导致学生不能很好地学习到数学知识，浪费学习时间，更无法做到自主学习。

（二）学生缺乏数学学习意识

教师在培养小学高年级学生的学习能力时，发现最大的问题是学生对于数学学习的意识不够，没有强烈的探究欲望。比如，在讲解“质数和合数”这一课程时，教师根据教材内容列出一组数字，然后让学生结合所学的知识分出质数和合数，多数的学生都能够主动进行分类，但是还有一小部分学生没有进行探究思考，想要等教师直接给出答案。这些行为表明学生没有自主学习和思考的意识，没有重视数学学习，从而影响到教师的教学效果以及自身的学习效率，不利于良好学习习惯的养成。

二、小学高年级学生数学自主学习能力的培养策略

（一）利用信息技术开展教学，提高教学实效

优化学习方法的关键在于找到引导学生自主学习的方法，思索怎样解决问题，最后让学生自己找出问题并进行思考、交流、探索，直到问题解决。为此，在学生开始自我学习前，教师要创造条件改变学生固有的传统的学习方式，努力培养学生独立学习的能力。信息技术的应用，有利于学生独立学习、探索、合作和沟通，改变传统学习方式中的被动接受方法，将数字化学习方法与书籍知识和多种信息结合在一起，与教师、同学进行双向、多向的沟通交流。在观察学生学习进度、效率时，教师也要改变视角，不能一味地考查学生接受知识的速度，也要考查学生是否掌握信息化技术的应用以及利用信息技术开展新知识的探究。学习的方法千变万化，学习效率、对新技术的适应性依赖于学生对新技术的态度，其相互作用形成的结果也大为不同。因此，教师应该把自己的教学能力、研究能力、沟通能力以及信息运用能力转化为学生的学习能力，提高教与学的实效。

（二）加强思维引导、挖掘自主学习潜力

数学知识学习的过程其实是学习者不断思考与探究数学知识原理的过程。由于每个学生都是一个不同的个体，因此他们的学习能力具有一定差异性。数学对于小学生而言具有一定的学习难度，他们在学习過程中或多或少的会遇到一些学习问题，如果教师不能及时帮助学生突破这些问题，那么便会导致学生丧失学习信心，并阻碍了学生数学自主学习能力的培养。基于此，小学数学教师在教学活动中不仅需要注重知识的传授，也要在教学中引导学生转变学习思路、明确学习重难点，以此提升学生的数学思维，使学生养成良好的数学自主学习习惯。例如在小学高年级“圆柱的表面积”这一章的教学中，由于学生是第一次在学习中接触立体图形，因此难以找到学习思路，对此，教师在教学中要充分留意学生的学习过程，在学生遇到问题时及时给予帮助，避免直接给出答案，要引导并启发学生将圆柱表面积的“面”拆分开来，分层两个圆形和一个四边形的面积，从而引导他们将以往学习过的平面图形计算方法运用到立体图形表面积计算过程中。如此一来，学生既掌握了圆柱表面积计算方法，也明确了类似题目的计算思路，同时通过教师引导，也充分获取了学习信心。因此，这一教学方法不仅能够有效挖掘学生的自主学习潜力，也综合培养了学生的自主学习能力。

结束语

综上所述，数学学习是一门比较抽象的课程，小学生数学学习能力的提升不是一朝一夕的事情，需要教师不断坚持和探索，创新教学方式，利用多种教学手段，在课堂中多与学生交流，在培养学生学习能力的同时，也促进学生综合素质的全面发展。

参考文献

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