初中劳动技术教育之我见

朱才茂

摘要：在我国初中教育中对学生进行劳动技术教育，不仅是新课改对初中教学的要求，更为重要的也是学生培养的有效措施，有助于培养学生良好的劳动习惯，增强学生的劳动学习观念。并且在我国当前初中教学中，对学生劳动技术教育相对薄弱，所采取的正确方法也相对单一。因此本文以初中劳动技术教育为出发点，首先分析劳动技术教育的作用，随后提出具体的方法和措施，希望能够促进劳动技术教育在初中教学中的有效应用，提高初中教学的质量和水平。

关键词：初中;劳动技术教育;作用;对策建议

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

在我國传统的初中教学过程中，人们往往对学生学习成绩的提升相对关注，而忽视了劳动技术教育对学生成长的重要作用。并且在新课改快速发展的背景下，人们对初中劳动技术教育的重视程度也在不断提升，要求教师将培养学生的劳动观念，增强学生的劳动技术作为重要的教学内容。所以对于初中教师来说，需要树立培养学生劳动技术教育的理念，能够根据劳动技术教育的要求以及学生的实际情况，采取有效的措施对学生进行劳动技术教育。

一、初中劳动技术教育的作用分析

（一）培养学生对劳动技术学习的兴趣

在我国初中教学过程中，对学生进行劳动技术教育，可以有效培养和提升学生对劳动技术学习的兴趣。从我国当前初中学生的学习学习情况来看，大多数学生都是为了应付考试而进行学习，将主要的时间和精力都花在了如何提升自己的学习成绩方面，而在劳动技术教育方面所投入的时间和精力相对较少，不利于学生劳动技术兴趣的培养。因此，开展相关的劳动技术教育，可以让学生们接触更多的劳动技术内容，从而促进学生劳动技术兴趣的提升。

（二）提升学生的劳动技术水平

其次在初中教学过程中，通过对学生进行相应的劳动技术教育，也是提升和培养学生劳动技术水平的重要途径。对于我国初中学生来说，由于面临着重要的学习压力和任务，他们能够参与到劳动技术学习的时间相对较少，从而导致学生的劳动技术水平不能得到有效的提升和发展。而通过对学生进行劳动技术方面的教育，可以让学生接触到更多的劳动技术，使得学生的劳动能力可以得到锻炼和发展。并且学生们在劳动的过程中，也能够发现自身在劳动方面存在的问题和不足，从而针对自身存在的不足进行有效的锻炼，最终促进自身劳动技术水平的进步[1]。

（三）促进学生德智体美劳的全面发展

最后在初中教学阶段对学生进行劳动技术教育，也是培养学生德智体美劳全面发展的重要途径。在我国新课改发展的背景下，人们对学生的要求也在不断提升，仅仅具有一定的考试能力往往无法达到社会发展对学生教育的要求，学生需要做到德智体美劳的全面发展和进步，在这个过程中就需要教师对学生进行相应的劳动技术教育。总之在初中教学过程中对学生进行劳动技术教育，符合学生培养的要求，有助于提升学生对劳动技术学习的兴趣，促进学生劳动技术能力的发展和进步，对学生以后的成长也起着很重要的作用。

二、初中劳动技术教育的对策建议

通过上面的分析结合我国初中劳动技术教育的情况能够看出，对学生进行劳动技术教育是时代发展对初中教学的要求，具有重要的理论以及现实意义，因此要求初中教师能够采取正确的方法和措施，在初中教学中更好地融入劳动技术教育的内容，为此笔者提出了以下对策建议：

（一）鼓励学生进行相应的发明和创造

首先在初中教学中对学生进行劳动技术教育，要求教师能够激发和鼓励学生进行相应的发明创造，可以将自己所学习到的内容进行实际的应用。在我国初中教学阶段虽然已经开设了劳动技术教育课程，但是在教学过程中教师往往以理论知识教学为主，而忽视了对学生进行动手能力的培养，不利于学生实际操作能力的提升和发展，导致学生的创新思维也得不到锻炼。为此教师可以让学生们利用身边的物品来进行实际操作，通过改变物体的形态等方法，来进行相应的发明和创造。学生进行发明创造的基本思路应该如下：第一熟练掌握书本中的理论知识。第二能够通过语文文字的形式来将这些内容进行书写。第三选择合适的制作工具和材料。第四在实践的过程中发现问题的不足并进行解决。第五将实践的过程进行定型[2]。

（二）加强与其他学科进行联系

其次在初中劳动技术教育过程中，教师也需要将劳动技术教育与其他学科进行相应的联系。从劳动技术教育的内容来看其中的很多知识并不是单独存在的，还要求学生能够将其与其他学科进行联系，例如画图知识、电子技术知识、影像知识等。因此在对学生进行劳动技术教育的过程中，要求教师能够结合其他学科的内容对学生进行综合教育，让学生能够综合利用这些内容来进行劳动技术学习。例如在《常见花卉种植》的教学过程中，教师不仅需要对学生进行花卉种植内容的教学，更重要的还需要为学生介绍植物学科的知识，让学生对花卉种植中的土壤、水分以及光照等知识都能够有一定的认识和了解。

（三）培养学生对劳动技术教育学习的兴趣

最后在初中教学阶段教师也需要培养学生对劳动技术内容学习的兴趣，让学生能够更加积极地对劳动技术内容进行学习。兴趣作为引导学生进行学习的重要因素，在学生学习中通过激发学生的学习兴趣，是劳动技术教育的重要方法。因此要求初中教师能够结合劳动技术教育的要求以及学生的兴趣爱好，来采取有效的措施对学生进行教学。例如在《蔬菜的栽培》的教学过程中，教师需要让学生了解蔬菜从栽种到发芽再到成熟的整个过程，让学生能够感到在蔬菜的种植过程中感受到收获的喜悦，从而能够更加积极主动地进行学习。而教师也需要根据学生的兴趣爱好，来对学生进行劳动技术方面内容的教育[3]。

三、结语

总而言之，在初中教学中对学生进行劳动技术教育，符合新课改对初中教育以及学生培养的要求，可以促进学生德智体美劳的全面发展和进步，因此初中教师需要树立劳动技术教育的理念，能够根据劳动技术教育的要求以及学生成长的实际情况，采取有效的措施来对学生进行教学，例如鼓励学生动手发明、与其他学科加强联系等。

参考文献

[1]叶建文.新形势下初中劳动技术教学之我见[J].考试周刊，2012，000（054）：189-189.

[2]李永立.中小学劳动及劳动技术教育之我见[J].魅力中国，2010（3）：182-182.