张磊?张敏
摘要：推进现代我国足球运动教学管理过程的，其中的一个重点教学内容是现代足球技术训练教学，因此就需要真正地设想在推进现代我国足球运动教学中真正切实提升培养全体学生的足球动作训练能力，需要现代足球教师通过一个注重教学管理设计严密的现代足球教学管理训练过程，选取恰当的的教学法，真正地要做到切实提升培养全体学生的基本现代足球运动战术技能，为的是推动现代我国足球运动事业的不断进步持续发展和为建设事业，培养更多的后备足球技术技能人才。
关键词：足球教学;学生能力培养
中图分类号：G4 文献标识码：A
在学校足球教学中针对学生个体能力的教育培养不仅认为需要充分考虑到全体学生不同个体之间的技能差异性等问题，还认为应该积极探索创设一个有利于促进学生个体发展的足球教育教学环境，并通过采用更多适合全体学生实际的足球教学内容，使用切实有效的教学手段方法来有效进行足球教学，培养全体学生的敏锐性与运动灵活性，提升培养学生的专业足球运动技能。
1.设计严密的管理课堂教学整体过程
足球运动教学过程中足球教学教师应该根据每个学生的不同认知运动规律，从不同的认识角度出发来准确揭示每个动作的基本特点，让很多学生做到能够真正遵循一个由易到难的原则认知运动规律，从真正理解、掌握到真正完成整个具体动作，并能真正做到充分准确表现整个具体动作。如果教师在课中发现很多学生的每个动作已经逐渐完全掌握后，那么教师的足球教学就可能需要在此基础上再重新进行一次继续的学习深入，让很多学生真正能从运动规律的认识高度出发来对每个动作规律进行有效的认识解析，进而真正明白隐藏在背后的运动规律。这样做的一个好处也就是教师能够做到让很多学生在每个动作已经练习多次失败之后，通过理解运动中的规律重新找出其中的根本原因，然后也才能真正做出规范的每个动作。也就是将一套科学的足球动作训练方式真正做到让每個学生完全掌握。
1.1选取恰当教学素材进行教学法
足球教学的好坏与教学法分不开，教师要根据教学实际的需要来选取恰当的教学法。当前常用的教学法一般有三种：第一，探讨式。在教师的引导下，实行一种发散式综合学习，去参与探讨新的中国足球基本知识与技术，达到快速获得足球知识、练好足球技术的学习目的，进而可以增强全体学生对于学习中国足球的运动兴趣与学习信心。第二，交互式。在开展足球教学的实践过程中，教师充分发挥重视培育学生的学习主体性与地位，学生与教师之间可以同时展开一种合作讨论式的综合练习，通过讨论在教材的内容基础上可以进行一些创新。第三，情景式。教师可以使用多种教学条件，将足球教学的基本知识内容与具体实际情境紧密进行练习结合起来，让每个学生在具体情境中主动去参与探讨问题，再同时进行适当的活动指导，能进一步形成活跃新的课堂气氛，便于吸引同学们的学习兴趣[1]。
2.足球战术熟练综合运用的基本掌握性和能力
为了更好地将所注重的是培养广大学生对现代足球各种战术的熟练综合运用以及掌握等的能力，需要在现代足球战术教学以及实践的各阶段适度地综合考虑是否引入足球战术进行比赛。这不仅需要能有效率地提升广大学生对学习中国现代足球各种战术技能学习的强烈研究兴趣，同时还需要学生能将足球比赛中的战术与现代足球各种技能的熟练综合运用更好地紧密结合并运用起来。为了同时能够有效保证在足球教学各个关键阶段各全体学生都能够熟练掌握基本足球教学战术的基本训练能力，可以分组进行一次分组观战比赛，在学生进行分组观战的学习过程同时各班主任教师还根据需要向各组全体学生详细了解讲明足球比赛中所应该特别注意的基本足球战术训练问题，提升全体学生对于参加足球比赛的基本战术训练实际效果。最后，给现场观战参加足球比赛的各位学生一一分析提出其足球比赛各项技术基本技巧实际运用临场分析操作方面的一些主要优缺点。从而做到足球理论与教育实践相有机结合[2]。
3.重视学生的技术水平的提升
在当前中学开展的对学生进行足球运动教育技术理论教学的思维实践活动过程中，任课教师首先需要针对足球运动技术的具体教学特点，及时进行综合专题分析讲解足球技术教育示范，教师不能单纯地为了专题讲解技术示范而随意进行技术示范，而是教师应该在进行专题讲解足球技术教育示范的思维实践活动过程中，积极的对技术教育学生自我思想进行教学思想思维诱导和自我思想启发，在充分明确提出技术教学工作重点和解决关键问题的基础上，给予技术教育学生独立自主教学思考的理想思维诱导时间和自我思想启发空间，引导技术教育学生不断积极的进行技术教学理想思考，以此形式活动来不断发挥加深和和引导教育学生的积极技术教学理解，提高和和引导教育学生的积极技术教学理想思维能力;其次，任课教师应尽量选择采用生动、精炼、简明的足球技术教学语言以此形式来充分发挥激发和引导学生的积极技术教学理想思维。如果常常只局限于无意识的、机械的模仿和重复任课教师的示范动作的层面，只能掌握一定的技术动作，而对于技术和意识之间的内在联系的深刻理解是无从谈起的。这种情况很容易导致学生在将所学习和掌握的技术动作应用于足球运动实践时，出现过于盲目的问题。由此可见，在技术教学的过程中激发学生的积极思维是非常重要的。最后，任课教师应注意在实践中提高学生的技术水平和战术意识[3]。
结语
足球运动一直以来深受人们的广泛化和喜爱，在广大学生中已经逐渐有着很好的学校足球运动基础，因此作为一名教师就非常需要充分的研究探索出和挖掘这一类的足球运动优势，提高自身的学校足球运动教学管理服务认识和提高足球运动教学管理服务水平，通过不断的足球教学管理实践和不断改进，逐步完善学生足球运动教学管理服务体系，提高学校足球运动教学质量，进一步的有效地推动足球运动在学生足球运动生活实践中的广泛化和普及，帮助广大学生逐渐形成一个善于终身学习热爱足球运动的一个良好习惯。
参考文献
[1]王继朝.初中体育足球教学的高效开展策略[J].学周刊，2021（29）：161-162.
[2]游和仙.中学校园足球教学创新途径与策略探究[J].学苑教育，2021（25）：61-62.
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